六年级英语上第二单元教案2

1、学习好资料 欢迎下载Unit 2 Ways to go to school 单元教学目标 1 、才能目标（1）学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句：How do you come to . I usually sometimes/often . 能用 Slow down and stop at a yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light.Dont go at the red light.等句式来提示自己和对方留意交通安全；（2）能把握四会单词和词组：subway, Train ,slow,s

2、low down ,stop. on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , 3能听、说、认、读单词或词组： early ,helmet, must, wear ,attention , pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry. 4 能够辨认一些常见的交通标志,明白并遵守交通规章；（5）能够明白不同国家交通规章的异同；（6）会唱歌曲 How do you get there. 2 、学问目标（1）能听懂、会说 part A 、B部分 Let s talk ,Let s learn中的会话并能在实际情形中加以

3、运用；（2）能够听、说、读、写 A 、B 部分和 Read and write 中的四会单词,如on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,train ,slow ,slow down ,stop （3）懂得 Read and write 、Let s check、Let s wrap it up、Story time部分的内容； 3、情感、策略、文化等有关目标（1）通过学习出行时的交通方式,的理念培育同学合理使用交通工具, 绿色出行（2）通过明白、学习一些交通规章,培育同学遵守交通规章的好习惯；（3）通过唱歌,提高同学的审美乐趣；学习好资料 欢迎下

4、载教学重点： 表述出行方式教学难点： 表述出行方式句子及Read and write中的对话；课时支配： 6 课时第一课时： A Let s learn/Write and say. 其次课时： A Let s try/ Lets talk. 第三课时： B Let s learn/Role play/. 第四课时： B Let s try / Lets talk . 第五课时： B Read and write /Tips for pronunciation. 第六课时： B Let s check / Lets wrap it up /C Story time .学习好资料 欢迎下载课题

5、Unit2 Ways to go to school.第一课时教学目标：1、学会 Let s learn 部分的几个新短语如, on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train ；2、会娴熟运用 How do you . 进行问话；教学重点：重点： on foot ; by bus; by plane; by train ;subway; ship; 教学难点 ：难点： subway 的发音和读写；句型 I come on foot . 教法与教具预备：Computer tape word cards.教与

6、学的活动：修改补 充内容 1、新课预备 音标拼读练习；2、导入新课1 在黑板上画一辆自行车； 引出 by bike-I by bike. I come to school on foot. I come to school by bus. I come to school by taxi. I come to Shanghai by plane. I come to Taiwan by ship. I come to Shanghai by train. come to school Do you know Subway” . 引出 Subway,in Shanghai, many peopl

7、e 学习好资料 欢迎下载go to work by subway, because it s cheap and convenient 方便的 . 2 利用上面的句子编一首 chant. 3 各种形式读 chant 4 老师不失时机地提出问题：引导同学利用学过的句子回答；3、练习How do you come to school.1 听录音 , 采纳录音机读、同学老师交替读的方式训练；2 出示单词卡片, 让同学依据单词卡片组织对话并将自己的 对话写下来；板书设计：Unit2 Ways to go to school. I come to school on foot. I come to sc

8、hool by bus. by taxi by plane by ship by train. 教学反思：学习好资料 欢迎下载课题 Unit2 Ways to go to school.其次课时教学目标：1、能听、说、读、写四会把握句子：How do you come to school. Usually I come on foot. I sometimes come by bike. 并能在情形中正确运用；2、能够表述自己以何种方式上学并简洁陈述缘由；教学重点：听、说、读、写句型： How do you come to school. Usually/Sometimes I come by

9、教学难点 ：同学书写四会句子并能简洁陈述挑选某种交通方式上学的缘由教法与教具预备：Computer tape word cards.教与学的活动：修改补充内容1、热身（1）复习上一课时对话（2）复习频度副词的用法；简洁分析 sometimes,never 的区分2、预习usually ,often ,（1）老师出示单词卡片,提问：How do you come to school. （2）做 Let s try 的题目；3、新课出现（1）单词 early, 早的,如, Huang Zixin gets to school early. （2）Let s try. 第一让同学试读一下Let s

10、try中的句子；老师读完录音后同学判定这两个句子是否正确；然后校对答案；老师提问同学,通过提问,一步步地出现Let s talk中的重点句型出现出来,并书写在黑板上；（3）让同学自己四人一组读出Let s talk中的内容；在此学习好资料 欢迎下载过程中,将同学读错的单词书写在黑板上反复领读,帮忙同学克服读的障碍；（4）同时,将同学置身语境之中,让同学推测“Thats good exercise .” 的意思,并写在课本上；（5）最终,让同学说出“How does Amy come to school. ”“ How does Mike to school.” 的答案；Group work 老

11、师让同学四人一组,通过提问：How do you go to school.明白同学用何种交通方式上学, 并勉励同学简洁阐述缘由, 如：My home is near. Its fast. Its cheap. Its good exercise 3、巩固和延长（1）完成作业本中的练习；（2）完成誊写本中四会句子的书写作业；板书设计：Unit2 Ways to go to school. How does Amy come to school. ”My home is near.教学反思：学习好资料 欢迎下载课题 Unit2 Ways to go to school.第三课时教学目标：1、能够

12、充分懂得并正确朗读对话,能完成文后回答疑题的练习 2、能够明白基本的交通规章,即红、黄、绿灯的功能,并能依据英文指令做 动作；3、能够辨认常见的交通标志；教学重点：同学能够充分懂得并正确朗读对话；教学难点 ：如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地；教法与教具预备：Computer tape word cards.教与学的活动：修改补 充内容 1、热身 Say the chant: 2、预习 同学之间环绕话题组织对话；3、新课出现 1 复习颜色的英语单词（2）上学途中的“ 十字街” 有红绿灯,大家应当遵守交通规就；今日,就学习有关的英语学问；（traffic lights交通信号

13、灯）如,Red light means stop and wait. Yellow light means slow down and stop . Green light means go. （3）嬉戏： Listen and do 活动方式：老师发出指令,全体同学依据指令做动作,边学习好资料 欢迎下载做边重复听到的指令；如,Fast . Slow down. walk. Run. Wait. Dance. Stop. （4）依据幻灯片上的图片练习课文中的句子；（5）最终,通过看图说话来总结本课；4、巩固和延长（1）誊写四会句子及词组；（2）完成练习册中的部分习题；板书设计：Unit2 Wa

14、ys to go to school. Red light means stop and wait. Yellow light means slow down and stop . Green light means go. 教学反思：学习好资料 欢迎下载课题 Unit2 Ways to go to school.第四课时教学目标：1、能够听、 说、读、写短语和单词： stop wait traffic lights traffic rules helmet must wear pay attention to 等2、能够听、说、读、写句子In the USA people on bikes

15、must wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 教学重点：能够听、说、读、写句子In the USA people on bikes must wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 教学难点 ：词组 pay attention to 的把握和运用教法与教具预备：Computer tape word cards.教与学的活动：修改补 充内容1、热身“ 真真假假” 嬉戏玩转“ 红绿灯”2、预习（1）must wear helmet pay attention to

16、 3、新课出现Let s talk （1）老师引导同学做嬉戏：红绿灯通过嬉戏,在复习红绿灯交通规章的基础上,引出交通规章 的有关句型,如, Dont go at the red light . I must pay attention to traffic lights. 与此同时,帮忙同学克服Let s talk 中的难句子的听和读的障碍；学习好资料 欢迎下载（2）Group work 分组朗读 Let s talk 第一老师引导同学翻译简洁的句型；其次,老师指导同学翻译较难的句型；最终,练习（3）请小老师来领读课文内容；（4）由 traffic light 引出 every country

17、 have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait 小结本课 . （5）要求同学试着复述老师说过的话；4、作业完成作业本中的作业；板书设计：Unit2 Ways to go to school.Dont go at the red light . I must pay attention to traffic lights.教学反思：学习好资料 欢迎下载课题 Unit2 Ways to go to school.第五课时教学目标：

18、1 能够听懂、会说并能书写句型：“ How Can I get to Zhongshan Park. You can go by the No15 bus” 能够在情形中正确运用；2.能够在对话中正确使用礼貌用语,比如：“Excuse meThank you Youre welcome” 等；教学重点：本课时的教学重点是四会把握句型：go By the No15 bus教学难点 ：How Can I get to Zhongshan Park. You can 本课时的教学难点是同学能够在实际情形中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地；教法与教具预备：Computer tape word

19、cards.教与学的活动：修改补 充内容1热身 Warm-up 老师将全班同学分为两组,每组选派一名代表上讲台发指令；如： Greenredyellow light ,各组同学在座位上做动作,做错者坐下,即被剔除,最终站着的人数多的组胜出；预习 Preview Lets try 老师放 Lets 町部分的录音,同学听录音挑选相应的图片；3新课出现 Presentation Lets talk 1老师依据同学平经常去的场所提问：“ How can you get to .” 进行师生间的自由会话,再让同学感知一下新句型；然后,老师请同学依据课本中供应的地图回答疑题：“ How can I get

20、 to Zhongshan Park.” 引导同学回答；2老师连续提问：“ Its a placeYou can buy food,drink,fruit ,学习好资料 欢迎下载vegetables,school things and clothes thereWhat is it.Its a supermarket” 老师最好出示一张当地比较出名的超市的照片 或图片来给出谜底；3“ 你说我问” 活动 4老师与同学一起连续学习地点名词；5老师引导同学看地图, 回答老师的提问：“ How can I get to the bankpost officecinema . 可先用短语回答, 如：“

21、By bike-On foot_By the No15 bus” 再 整的句子回答疑题；引导同学使用完6老师说：“ Now lets listen to the tape and find out where Jim is going and how he can get there同学听该部分录音, 回答疑题；7老师再次放该部分录音,同学跟读；Lets check 老师放录音,同学听录音完成判定题；4巩固和延长 Consolidation and extension 1老师出示自制地图,请一名同学帮助示范对话：2同学拿出上一课时布置的作业,即画一张从家里到学校 或 从学校到家 的路线图,四人

22、一组相互描述自己的路线；3同学做本部分活动手册配套练习并书写四会句子；板书设计：Unit2 Ways to go to school.How Can I get to Zhongshan Park. You can go By the No15 bus教学反思：学习好资料 欢迎下载课题 Unit2 Ways to go to school.第六课时教学目标：1、能够读懂 Lets read部分,并能判定短文后的句子是否正确；能够懂得 Story time 的故事；2、帮忙同学建立自觉遵守交通规章的观念,教学重点：并明白不同国家交通规章的异同；帮忙同学懂得句型： In Chinathe US,d

23、rivers drive on the right side Of the roadIn England and Australia,however,drivers drive On the 1eft side Of the road教学难点 ：同学对文化差异的明白：在中国和美国等国家车辆靠右行驶,但在有些国家车辆靠左行驶,比如英国、澳大利亚、新加坡等地；教法与教具预备：Computer tape word cards.教与学的活动：修改补充内容1热身 Warm-up 1老师说口令：“ If you go by car, by bike or 0n foot ,you must watch t

24、he traffic 1ights and know the traffic rules Red. Yellow. Green.” 同学听音做动作： stop,wait,go；老师不断变换速度,做错动作的同学出局；2老师说动作词,同学说出相应的交通灯的颜色,比如：wait-yellow ,gogreen,stopred,同学之问比一比,看谁的 反应快；2预习 Preview 老师举起左手,说：“ This is my left handShow me your left hand. Then,show your right hand ” 确定同学能够区分 left 和 right 后,请一小组同学上讲台, 老师发出的指令做动作：“ Turn leftTurn rightTurn back” 然后换另一小组,快做动作精确 的小组获胜；3新课出现 Presentation Lets read 1老师站在课前画好的分道线的右侧,往前走,边走边说：“ Now Im walking on the left side of the roadI