六年级科技教案

1、学习必备 欢迎下载1 飞机升空的隐秘【教学目标】1、明白飞机升空的隐秘；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 2、培育同学从小爱科学、学科学的好品质；【教学重难点】培育同学从小爱科学、学科学的好品质；【教学预备】一张薄纸条和一张薄纸片,几本书；漏斗、乒乓球、蜡烛和火柴；【教学时间】1 课时【教学过程】一、导入 飞机的机翼不能像鸟儿的翅膀一样扇动,是什么力气使飞机升空的 呢？我们用试验来争论争论 二、动手做1、将薄纸条的一端夹在书页中,其余部分自然下垂；2、像图中那样对着夹纸条处用力吹气；3、观看纸条有什么现象

2、？4、你怎样说明这一现象？三、争论争论1、将一张薄纸片夹在有肯定距离的两本书页中,向夹缝吹气；试验前,你估计会显现什么现象？做一做,和你估计的现象一样吗？想一想,为什么会这样？2、试试 用漏斗吹乒乓球,吹蜡烛的火焰；四、知道吗？这些试验现象可以用一条科学规律说明：气体的流淌速度增大,它 对物体的压力会减小；当你向纸条上方吹气时,使纸条上方的空气流速比 当你向薄纸片的 下方快,气压比下方小,所以下方空气推动纸条上升；第 1 页,共 33 页学习必备 欢迎下载下方吹气时,导致下方气压小于上方气压,所以,纸片凹向夹缝；用漏斗吹不掉乒乓球,被吹蜡烛火焰倒向漏斗一侧,也是同样的道理；名 师 归 纳 总

3、结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 飞机的升空也运用了这一科学规律；机机翼上下两面的外形不同；由于空气拂过上机翼和下机翼所需的时间相同,当空气拂过上机翼的弧线造型时不得不多跑路,使空气流速快； 下面的直线造型使空气流速慢；在飞机飞行时,机翼下方的气压大于上方气压,于是推动机翼向上运动,我们把这个力叫空气升力；当空气升力达到肯定程度,飞机就能升空飞行 了； 2 会吸水的空气【教学目标】明白喷雾器的制作原理,明白气压；第 2 页,共 33 页学习必备 欢迎下载【教学重难点】明白气压；【教学预备】名 师 归 纳 总 结 | | 大

4、肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 细吸管 1 根,饮料瓶1 个,小三角板1 个,剪刀 1 把,小镜子1 面,一些清水,杯子、多媒体课件；【教学时间】1 课时【教学过程】一、导入 我们常常使用喷雾器浇花,只要手一推,水就喷射出来了；这种喷 雾器是用什么原理制成的呢？下面我们用一个小试验来进行说明；二、动手做第一,在饮料瓶里装上清水,水面低于瓶口约3 厘米；然后,用剪刀在细吸管的三分之一处剪个口要连接一半 ,并弯成 90角； 这一操作过程很重要,打算了试验的成败； 接着,把吸管长的一端插入水里,而短的一端放入嘴里用力吹气；观看：产生了什么现象？

5、三、争论争论把小镜子放在旁边,用大小不同的力气朝吸管吹气,从镜子里观看吸 管里的水位有什么变化；四、知道吗当我们朝弯折成90 的吸管用力吹气时,从小镜子里可以看到：瓶里的水被吸了上来,并变成小水珠从切口处喷射出来；这是为什么呢？当我们用劲吹吸管时,使吸管切口处空气流速加快,气压下降；而瓶内的 水受到正常气压的作用,把水压入吸管中,使吸管的水位上升；上升的水在切口处受到强劲的气流变成小水珠喷射出来；用了这一原理制成的；前面那种喷雾器就是利学习必备 欢迎下载名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 3 写密信教学目标

6、：学问与技能：知道酚酞指示剂变红色的条件：能配制出不同浓度的氢氧化钠溶液；娴熟把握 PH 试纸的使用方法；PH 值在 8.211 之间变红色；学习必备 欢迎下载过程与方法：通过将自制的氢氧化钠溶液书写在纸上,并利用 找到正确的书写浓度范畴；PH 试纸测出 PH 值,名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 通过尝试写密信的过程,找出自己试验中的不足,改进提高；利用不同的工具,比较显色的不同成效,从而找出正确的工具及方法；情感、态度与价值观：通过好玩的试验现象,激发出对科学的热忱,养成爱摸索的好习惯；养成严谨、节省

7、的科学试验习惯；教学重点：完成密信的解密过程；教学难点：找出试验缺陷的缘由,分析并解决；教学用具：酚酞试剂； 固体氢氧化钠； 烧杯； 玻璃棒； 胶头滴管； ph 试纸； 托盘；不同类型的纸张；毛笔；棉花；棉签；蒸馏水；教学过程：一 复习 复习之前学的写密信的方法和过程；比较各试验方法的优缺点；同学 复习试验记录册,并作出相应回答；二 引入 介绍其他写密信的方法,同学对老师说的方法进行补充；三 探究一：不同书写材料的比较 提示同学用毛笔和棉签分别制作密信,比较哪种成效好；四 探究二：不同纸张的比较 提示同学用不同的纸张分别制作密信,比较优缺点；同学利用器具和材料,自己设计详细试验步骤,动手制作密

8、信,并 用酚酞指示剂让它显现；五 争论和改进 帮忙同学发觉自己密信中的马脚,实现从“ 菜鸟” 到“ 高手” 的第 5 页,共 33 页学习必备 欢迎下载飞跃；找出试验中的优点与不足之处,六 总结、作业 老师进行总结点评；争论如何用更好的方法写一封密信；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 作业：本堂课又学习了一种新的写密信的方法,请同学们查阅资料,摸索 仍有哪些写密信的方法；完成试验报告的记录、自评与互评； 4、颜色探秘【教学目标】明白颜色的隐秘,培育同学的观看才能；【教学重难点】明白颜色的隐秘；【教学预备】

9、紫包菜 切碎 、烧杯、蜡烛、火柴、支架可自制 、筛子；食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水、几个透亮的杯子；【教学时间】第 6 页,共 33 页学习必备 欢迎下载1 课时【教学过程】一、导入名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 美术课使用的颜色可以调配而发生变化；今日我们也来争论一种奇妙 的颜色变化；二、动手做在玻璃杯中装水加热；水沸腾后,把切碎的紫包菜放入水中,再加热几分钟； 留意安全！ 当水变色后,把火熄灭；冷却后,用筛子过滤出紫包菜的水；观看：紫包菜水是_色的；在 6 个透亮杯里分别倒入少量的

10、食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗 衣粉水、石灰水；将紫包菜的水缓慢地倒入6 种液体中；三、观看1 6 种液体颜色的变化,把观看结果记录下来；你能说明它们为什么会变色吗？2 观看原先的颜色3 观看紫包菜水后的颜色四 知道吗原先,这 6 种物品可以分成两类：食醋、 柠檬汗和啤酒属于酸性物质,洗涤剂水、洗衣粉水和石灰水属于碱性物质；把紫包菜的水加入酸性溶液 中,它将变成各种红色；把它加入碱性溶液中,就会变成蓝色或绿色；所 以,紫包菜的水能够帮忙我们鉴别生活中的酸性物质和碱性物质,科学上 把这种液体叫做酸碱指示剂；化学试验中就有特地的酸碱指示剂；第 7 页,共 33 页学习必备 欢迎下载名 师 归 纳

11、 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 5 雨水腐蚀的建筑物【教学目标】明白什么是酸雨以及酸雨的形成,培育同学的观看才能；【教学重难点】明白酸雨的形成及危害；【教学预备】柠檬汁（橙汁） 、水、长度一样的粉笔2 个、玻璃杯2 个、锥子（大头针）、标签、汤匙；【教学时间】1 课时【教学过程】一 导入第 8 页,共 33 页学习必备 欢迎下载近来小石头的爸爸常掉头发；所以一到下雨天就携带雨伞；说什么 雨是酸性的,所以挨雨浇,头发会掉得更厉害,是真的吗？为什么酸性雨那么厌恶呢？名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容

12、学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 二试验 观看1.在两个玻璃杯中,一个里放2/3 的水和一匙柠檬汁,然后匀称搅拌好,另一个杯中只放水；2.在两个粉笔上用锥子（或大头针）尖分别刻上“S”和“Z”字；（注： S是酸性之意, Z 是中性之意）3.刻有 “S”字的粉笔放进含有柠檬汁的杯中,在标签上写上“ 酸性 ” 的字样,然后贴在该玻璃杯上；4.刻有 “Z”字的粉笔放进只装水的杯中,在标签上写上“ 中性 ”字样,然后贴在该玻璃杯上；5.放置 24 小时后,倒出溶液,对比一下两支粉笔；三 知道吗1、 刻有 “S”字样的粉笔由于变软已看不清字迹,而刻有 “Z”字的粉笔,字

13、迹仍很清楚；你留意到没有从泡在掺有柠檬汁的水中粉笔上产生的泡沫吗？含柠 檬汁的水是酸性溶液,所以含有酸性成分；泡沫是这个酸性成分与粉笔中 的石灰石（碳酸钙）所起反应的结果,和只装水的玻璃杯中的粉笔比较,就很简洁知道这个差别了；2、明白酸性雨即使是未被污染的雨也呈弱酸性；这是由于空气中的0.035的二氧化碳溶解在雨中变成碳酸的缘故；但是,从工厂烟囱里和汽车尾气中排泄的废 气在大气中扩散,那就是另一种情形了；废气中含有亚硫酸气体（二氧化 硫）或氮氧化合物等污染物质；这些污染物质溶解在雨中,就会生成硫酸 或硝酸等强酸性溶液；这种带有强酸性溶液的雨水被称之为酸性雨；3、 酸雨的危害 酸性雨毁坏很多雕塑

14、和建筑物等优秀的文化遗产,事实上,这些文化遗产 大多数是用大理石等石头建筑的缘故；由于酸性雨与以碳化钙为主要成分第 9 页,共 33 页学习必备 欢迎下载的大理石起化学反应,所以才使大理石磨损得那样难看；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 6 电磁指南针一、目的要求力；1培育同学的制作才能（学会制作电磁铁）、试验才能和归纳概括能2通过本课教学,要求同学知道电磁铁在通电条件下有磁性,电磁铁也有两极,它的两极是可以转变的；3培育同学探究的爱好和态度；二、课型：试验探究 老师预备：1分组试验材料 大铁钉、漆包线、

15、大头针、电池、指南针、小 刀、试验报告；2演示材料 电磁铁、电池、大头针、课件、图片；三、教学过程 激情导入第 10 页,共 33 页学习必备 欢迎下载1、嬉戏2、回忆巩固（1）同学们,你们玩过磁铁吗？磁铁有哪些性质？名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （2）怎样判定某个物体是不是磁铁？（3）当把两块磁铁的磁极相互接近时,会有什么现象？（4）怎样弄清一个没有标明磁极的磁铁哪端是北极？哪端是南极？（可适当板书磁铁：吸铁、有南北极、同极相斥、异极相吸）3导入新课（1）出示电磁铁（不讲名称）,不接电源,用它接近大

16、头针；提问：它是磁铁吗？为什么？（2）将电磁铁连接电源,再用它接近大头针；提问：你看到什么现象？这说明什么？（这个装置有了磁性；）（3）将电磁铁电源切断,再用它接近小铁钉；提问： 你看到了什么现象？这说明什么？4争论：A 关于这个装置,你仍有什么问题？B 把电池反过来装入电池盒,让它接触良好,指针的方向会发生转变吗？第 11 页,共 33 页名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 学习必备欢迎下载7 喷水火箭【教学目标】明白怎样利用水来发射火箭,培育同学的观看才能；【教学重难点】明白喷水的力气；【教学预备】饮料

17、瓶,橡胶塞,气门嘴,卡纸,剪刀,双面胶；子,打气筒,三脚架【教学时间】1 课时【教学过程】一、导入,水,打孔器,杯我们以前玩过弹射火箭,它依靠弹力来升空；现在我们也可以利用喷水 的力气来发射火箭；二、制作喷水火箭：1. 喷嘴的制作 挑选一个能够刚好塞住饮料瓶口的橡胶塞；用打孔器在橡胶塞的正中打一第 12 页,共 33 页学习必备 欢迎下载个孔,使自行车的气门嘴刚好能够卡到里面,气门嘴的进气口朝着橡胶塞大的一头；2. 箭体的制作名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 取一只饮料瓶作为火箭的箭体,再用一块扇形纸,做

18、成一个圆锥体,将圆 锥体套在饮料瓶底部,并用双面胶粘牢,便成了火箭头；3 平稳翼的制作 照书 20 页的图三做好平稳翼；三、试一试往箭体装入三分之一左右的水,用力塞进橡胶塞；把火箭放在发射加 上,利用打气筒向进气口用力打气,直至火箭飞起来；四、想一想为什么火箭会飞起来？饮料瓶是倒置的,用打气筒向可乐瓶打气,瓶内气压增大,当瓶内气 压达到肯定值时,瓶塞因压力而脱落,受瓶内高压气体作用,水就快速喷 出,饮料瓶因水的反作用力飞起来；五 争论1 你能想方法掌握火箭的飞行方向吗？2 你能想方法制作一个热气球吗？第 13 页,共 33 页名 学习必备欢迎下载师 8 铁丝的小制作归 纳 总 结 | | 大

19、肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 第一课时事 , 【教学目标】学 业 培育同学的创新、动手实践才能；有 成 , 【教学重难点】更 上 一 1 制作工具的使用常识,层 楼 2 铁丝工艺品的弯制过程；【教学预备】铁丝如干,尖嘴钳,尺子,汽水瓶等【教学过程】一 导入 今日老师给大家带来了一个礼物,猜猜,这个东西是做什么用的？引入课题铁丝的小制作；二 动手做 1 制作信插；从铁丝的 24 厘米处开头制作弹簧圈；弯制时可以将铁丝绕在直径 为 7 厘米左右的汽水瓶上,做成弹簧状,然后按适当的距离扯开,并在两 端各弯出一只支撑架,调至平稳后就可以插信件；2 制作笔插从铁丝的一端开头弯制；其中小圆直径为

20、1.5 厘米左右, 大圆直径可以依据墨水瓶的直径而定；使用时可将笔插固定在一个适当的底座上,然第 14 页,共 33 页学习必备 欢迎下载后放上墨水瓶,插上各种笔；3 制作纸夹名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 剪下两段铁丝,一段为86 厘米,一段为12 厘米；第一取长铁丝,从约27 厘米处开头弯制门状框；然后将支撑脚弯好；并将短的一根铁丝固定在下部；把一夹子夹在上方铁丝上；三 争论 你仍能用铁丝制作出什么呢？并做出你的设计；四 作业 回家各自用铁丝设计制作一个小制作,下节课一起观赏；其次课时【教学目标】培

21、育同学的创新、动手实践才能；【教学重难点】1 制作工具的使用常识,第 15 页,共 33 页学习必备 欢迎下载2 铁丝工艺品的弯制过程；【教学预备】铁丝如干,尖嘴钳,尺子,汽水瓶等名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 【教学过程】一 导入上节课我们一起用铁丝制作了信插、笔插和纸夹,大家都特别胜利 的做出来了；课后让同学们自己再去制作一个小铁丝作品,现在请大家都 拿出来一起展现学习一下吧；并且让我们一起评出一名正确创意奖及一名制作精致奖,老师将予以嘉奖哦！二 活动展现1 同学分组拿出各自的作品,叙述其做法及其用

22、法；2 老师点评；三 活动感受 同学各自说出小制作制作过程中遇到的困难及是怎么解决的,谈谈 各自感受；四 老师做最终总结9 自动加水器【教学目标】培育同学的创新、动手实践才能；【教学重难点】1 加水器的制作2 水位高低与水流的关系【教学预备】硬质饮料瓶、胶塞、硬塑料管、酒精灯、打孔器、搪瓷碗等、502 胶 水【教学时间】1 课时第 16 页,共 33 页学习必备 欢迎下载【教学过程】一 导入 农村的小伴侣往往喜爱养些小动物,如小鸡、小鸭、小猫等等,为名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 了给它们喝水,得常常往

23、盆里加水；有位小伴侣,创造了自动加水器,再 也不用每天往盆里加水了；那是怎样做成了呢？今日我们就一起来探讨一 下,做一做吧！二 动手做 1 把一个饮料瓶和搪瓷碗固定在木板上；2 在胶塞中间打一个孔,使塑料管能够穿过去并卡紧在胶塞中；3 把塑料管预热后,加工成书26 页图 3 所示的外形；将弯折后的塑料管短的一头套上胶塞塞紧瓶口,另一头伸向瓶外的搪瓷碗,比碗边低一 点儿；4 在靠近瓶底处打一个小洞,装上一个弯折成90 度的塑料管作水龙头,将塑料管与饮料瓶的接口处用502 胶水密封好,塑料管的另一头伸向碗底,用一个小塞子塞住；三 试一试 1 把饮料瓶装好水,打开水龙头,水就会流到碗内；碗里的水位越

24、来 越高,浸没那跟长塑料管管口时,水就不再流出来了；2 假如碗里的水被小动物喝掉了,水位低了,长塑料管的管口脱离了 水面,空气又能从塑料管进入瓶内,水又流出来了；四 想一想 当水满了时候,水为什么不会流了？当水没有的时候,水为什么又能 流出来？第 17 页,共 33 页名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 学习必备欢迎下载10 克隆技术【教学目标】1 明白克隆技术的有关学问,有关克隆技术的作用及克隆人的反思；培育同学学习科学技术的爱好；2 培育同学学会收集整理信息的才能,培育同学信息沟通、分析和综合才能,培育

25、同学大胆想象和制造才能；3 对同学进行价值规范训练,【教学重难点】看事物 “ 一分为二 ”的辨证唯物主义观点；信息沟通和研讨探究,良好价值规范的培育【教学预备】克隆羊 “多利 ”图片、照片；关于克隆技术的有关资料；哺乳动物（兔子或 小白鼠）一只；整理资料卡及图画纸、彩笔【教学时间】1 课时【教学过程】一、 实物导入,疑中引题 出示一只小兔子；提出问题：你知道它是怎么来的吗？谁生的？只有兔妈妈行吗？没有兔爸爸行不行？克隆技术就可以实现我们的愿望第 18 页,共 33 页学习必备 欢迎下载（板书课题：克隆技术）二、 收集整理,沟通探究 课前老师让大家收集了有关克隆技术的资料,在研讨之前特别想听名

26、师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 一听你们对哪些问题最感爱好？你仍想知道些什么呢？可依据同学的发言随时概括板书：克隆技术多利克隆技术的现实意义 克隆人 - 摸索 1、 收集资料、查阅挑选；大家在课前收集了很多有关资料,为了让大家知道的更多,明白得更全面,老师也给你们提出了很多问题,下面我们以小组为单位查阅挑选你们手中 的资料,解决我们大家所关怀的问题；2、 列表整理,细致归纳 对于问题卡所提出的问题,我们经过集体争论后把它进行整理,再进行细 致归纳；3、 分析综合,深化探究 克隆羊多利的产生就意味着人类可以利

27、用动物的体细胞大量复制出完全 相同的生命体, 打破了千百年不变的自然规律,这是遗传科学的庞大飞跃,也是人类历史上的一项重大突破,那么克隆技术有哪些现实意义呢？你认 为这项技术广泛用于农业、医药有哪些好处呢？这个问题你们小组内第一 进行沟通；克隆技术如同一颗原子弹,它使世界各国感到惶恐担心,克隆羊胜利了,克隆人也不是不行能,一旦克隆人怎么办？你同样克隆人吗？（争论）克隆技术是一把双刃剑 科学技术就是一把双刃剑,它就象我们一面充分利用核电厂的电,一面受着原子弹的威逼一样,克隆技术能给人类带来很多好处；如：保持 优良品种,挽救珍爱动物,进行医药生物争论；同时克隆对生物多样性提 出了挑战；对克隆人的现

28、实问题无不令人担忧 4、发挥想象,大胆制造第 19 页,共 33 页学习必备 欢迎下载有很多科学家预言,二十一世纪是生物科学的世纪,将来的人类将更加宽阔的利用克隆技术,你将是将来生物科学院的总设计师对于克隆技术你仍有哪些新的设想呢？把你们大胆的设想通过画笔把它画在纸上好名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 吗？（绘制克隆技术画）绘好后,展览也可向全体同学介绍 三、 高度概括,总结全文 总结：全体同学们,我们做为将来的接班人,应更好的熟悉科学技 术的现实意义11 海水淡化第 20 页,共 33 页学习必备 欢迎

29、下载第一课时【教学目标】1 明白水的重要性名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 2 明白海水淡化的方法【教学重难点】海水淡化的方法【教学过程】一 导入 水是生命的源泉、农业的命脉、城市的甘露,人一刻也离不开水；我们也知道地球表面有70%以上是水；然而,我们也正面临着特别严峻的水荒,中国是世界上的贫水国之一,严峻缺水的城市就有40 多个；地球上的水97%是海水,在为数很少的淡水中,仍有一部分被人为的污染了； 20 世纪 50 岁月以来,随着工农业的进展和城市人口的增加,淡 水供应逐步紧急,造成有些沿海城市严峻缺

30、水；要快速有效的解决人类面 临的水荒,得向海洋要水,把淡水从海洋里分别出来,使它能喝、能灌 溉 ；因此,提高海水淡化的技术便成为开发新水源的重要途径之一；那你有什么方法能将淡水从海水中分别吗？二 新授1 什么叫海水淡化？除去海水中的盐分以获得淡水的工艺过程叫海水淡化,亦称海水脱 盐；2 海水淡化的方法分类（1）从海水中取淡水,有蒸留法、反渗透法、水合物法、溶剂萃取 法和冰冻法；（2）除去海水中的盐分,有电渗拆法、离子交换法和压渗法；目前应用第一类方法为主；早在15 世纪部分船舶就曾经以简易的蒸馏装置来解决船舶在长期航行中的淡水供应问题；三 试验操作 海水淡化 方法一：第 21 页,共 33 页

31、学习必备 欢迎下载操作法：将海水加热,形成水蒸气,待水蒸气冷却、凝聚后就变成了 不含盐分的淡水了；缺点：消耗燃料多,不划算；名 四 小组合作；4 人师 归 既然刚说的那个方法不划算,那你仍能想出其他更好的方法吗？纳 总 结 分为以小组进行争论,并一起试验证明你们的方法是可行的,下节课大家| | 一起共享你的胜利方法吧；大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 其次课时【教学目标】1 明白水的重要性 2 明白海水淡化的方法【教学重难点】海水淡化的方法【教学过程】一 导入 上节课我们已经争论了一种海水淡化的方法,被证明是可行的,但 是确不划算；同学

32、们你们争论出了更好的方法没有呢？二 小组共享 1 小组共享其争论结果,并说明试验情形；2 老师点评 三 新授第 22 页,共 33 页学习必备 欢迎下载方法一：利用太阳能蒸馏淡化海水 操作方法：建造一个大水池,池里装满海水,水池底部和池壁涂成简洁吸取热的名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 黑色,水池上面盖上一块透亮度高的玻璃罩,并在玻璃罩边安装一些倾斜 的沟槽；这样,海水吸取太阳的热量后不断地被蒸发成水蒸气,水蒸气在 玻璃罩上凝聚成水滴并聚集在沟槽里；介绍：世界上最大的太阳能蒸馏海水装置在希腊的帕斯诺斯岛上

33、,夏季每天可以生产淡水60 吨,阳光温顺的冬季每天也可以生产淡水40 吨；方法二：闪急蒸馏海水淡化技术；水的沸点：在平常的条件下,水要到100才能沸腾； 100就是水的沸点；如果降低空气气压,那么水不到100也会沸腾,水也就更简洁变成水蒸气了；也就是说,降低压力可以降低水的沸点；操作方法：先使海水在管道中加热,然后引到一个压力较低的蒸发室中,这时将部分空气抽走,被引入的海水会快速蒸发,产生的水蒸气在装有冷海水的管道外凝聚成淡水；特点：节能；四 总结 现在淡化海水的方法很多,你仍知道哪些呢？自己去搜集资料,去 明白一下吧；第 23 页,共 33 页名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容

34、, 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 学习必备欢迎下载12 温室效应 第一课时【教学目标】1.学问目标：明白温室气体的种类,导致全球气候变暖的缘由、危害 及防治措施；2.才能目标：联系实际,调查当地大气污染状况,提出防治措施,培 养同学自主探究学习的才能；3.德育目标：熟悉环保的意义,树立科学的环境观念、全球观念和可 连续进展观念；【教学重难点】全球气候变暖的缘由、影响和防治措施；【教学过程】一、创设情境,导入新课：过渡：请大家来看下面材料,阅读材料：边看边摸索, 这些材料反映了哪些问题？1、1982 年冬天, 美国纽约显现 22 度高温, 创百年记录；

35、1987 年夏天,希腊雅典显现罕见连续 续 25 天之久；46 度高温天气； 1988 年 7 月中国武汉高温天气持2、1985 年 5 月,英国南极科考队首次发觉,南极上空臭氧层显现了面 积接近美国大陆的“臭氧洞 ” ,它深到可以装下珠穆琅玛峰,而且这个洞仍 在连续扩大；3、.北京故宫太和殿台阶栏杆雕刻着各式精致浮雕花纹,50 多年前图 案仍清楚可辨,然而现在却模糊不清,有的图案已腐蚀成光板；问：同学们上述现象反映了什么问题？全球气候变暖、臭氧层遭到破坏、酸雨危害第 24 页,共 33 页学习必备 欢迎下载这些现象共同反映出大气环境已经显现了很严峻的问题；今日就让我们一起学习掌握全球变暖；二

36、、自读课文,摸索分析：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、引起气候变暖的缘由是什么？（回答：温室气体的增多）2、温室气体有哪些呢？（二氧化碳、甲烷、臭氧、一氧化二碳,二氧化碳的含量最多）3、二氧化碳对大气有何作用呢？（大气中的二氧化碳、甲烷等气体, 能够剧烈的吸取地面的长波辐射,使大气的温度增高,故被称为保温气体；）4、目前大气中二氧化碳的含量是怎样呢？同学争论；据有关资料记载,二氧化碳正以每年0.4的增长率在增加,科学家预测,到 2050 年大气中二氧化碳浓度将增加1 倍,全球平均气温将上升1.54.

37、5 度；观测说明,近百年来全球海平面已经上升了1020 厘米；然后进一步提出问题；为什么二氧化碳的含量在不断的增加呢？（二氧化碳增多的缘由也就是气候变暖的缘由）自然缘由 人为缘由：1、燃烧大量的煤、石油等矿物燃料,向大气中排放大量二氧化碳；2、毁林,特殊是对热带雨林的破坏；老师总结：由此可见,大气中二氧化碳含量的增多导致了大气的保 温效应,大气的保温的效应导致了全球气候变暖；气候变暖给人类和社会 带来的影响是利弊参杂,但总的来说是弊大于利,为减缓全球气候变暖,爱护大气环境我们如何去做呢？现在就请同学们献计献策；三、 摸索争论：全球变暖弊大于利,为缓解目前状况,你有哪些锦囊妙计呢？同桌、前后桌争

38、论沟通：为爱护大气环境我们应当怎么做？老师总结：第 25 页,共 33 页学习必备欢迎下载争做 “ 绿色通过共同沟通, 同学们都献计献策,共同爱护我们的家园,家园 ”的环保小卫士, 精神可佳可贺, 但愿能积极投入于行动；但是全球之 大,仅靠我们个人的力气仍是不够的,那么我们仍需要怎么做呢？名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 总结： 6 月 5 日已成为 “ 世界环境爱护日”,这足以说明国际社会已达成共识,联起手来共同爱护我们的“绿色家园 ”；四：总结全课：1.老师小结,本节课学习内容；2.同学小结,谈谈收成

39、；其次课时【教学目标】1.学问目标：明白温室气体的种类,导致全球气候变暖的缘由、危害 及防治措施；2.才能目标：联系实际,调查当地大气污染状况,提出防治措施,培 养同学自主探究学习的才能；3.德育目标：熟悉环保的意义,树立科学的环境观念、全球观念和可 连续进展观念；【教学重难点】全球气候变暖的缘由、影响和防治措施；【教学过程】一 导入 受温室效应的影响,地球表面温度正在逐年上升,科学家猜测：假如地球表面温度的上升按现在的速度连续进展,到2050 年,全球温度降上学习必备 欢迎下载升 2-4,南北极地冰山将大幅度融解,导致海平面大大上升,一些岛屿国家和沿海城市将埋没于水中,齐总包括几个闻名的国际

40、大城市：纽约、上海、东京和悉尼；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 二 新授 1 你将怎样爱护环境？2 为了削减大气中过多的二氧化碳,一方面需要人民尽量削减对矿物 燃料的使用,另一方面要爱护好森林和海洋；3 削减对矿物燃料的使用：节省用电削减烧煤 少开汽车 4 爱护好森林和海洋 不乱砍滥伐森林 不让海洋收到污染以爱护富有生物的生存 削减使用一次性便利木筷节省纸张 三 争论你仍有什么更好多的方法来爱护我们的地球吗？四 总结第 27 页,共 33 页名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习

41、 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 学习必备欢迎下载13 特殊视角创造法 第一课时【教学目标】通过观看,培育同学的动手、创新才能【教学重难点】培育同学的创新才能【教学过程】一 导入 我们平常习惯了的事物,假如换一个特殊的角度去观看摸索,就可 以找到好的创造点；有个同学,有一次上课铃响后,边往教室跑,边把脏跳绳塞在口袋 里,跑到教室,又把脏绳子塞到书包里,弄脏了口袋,弄脏了书包,她想,给脏绳子做件“ 外套” 不就行了吗？她做了个跳绳袋,解决了问题；二 知道吗1 “ 自行车防护套” 是日本一位小伴侣创造的；由于他观看到放在 露天下的自行车； 下雨时坐垫会淋湿,夏天自行车坐

42、垫又被太阳晒得很热；于是他就在自行车坐垫下面,预先装一个折叠式的防护套；它的侧面像把 扇子,使用时只要将套子朝车头方向拉开,罩住整个坐垫,就可以防止被 雨淋和被太阳晒了；不用时,可放回到车座底下；2 伸缩黑板刷是一位同学学习了“ 组合创造法” 创造的；吧黑板刷 和折叠雨伞的杆组合在一起,擦黑板时,假如够不到黑板的上方,按一下 把子上的按钮,杆就会伸长,再高的地方也可以擦到；用这种刷不仅可以 擦黑板,仍可以擦玻璃、墙；后来把它改名叫“ 伸缩万能刷”；三 争论你的生活中有什么可以运用特殊视角来改善的吗？大家一起争论一下,并商讨出一个解决方案出来；下节课一起来展第 28 页,共 33 页学习必备 欢

43、迎下载示共享；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 其次课时【教学目标】通过观看,培育同学的动手、创新才能【教学重难点】培育同学的创新才能【教学过程】一 导入上节课我们一起争论在小伴侣们创造的自行车防护套以及伸缩黑板第 29 页,共 33 页学习必备 欢迎下载刷,并让同学们一起运用不同视角来解决生活中习惯的事情,下面让我们 一起来共享吧！二 小组共享名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1 各组说说其探讨出的改良方法,以及是

44、怎样来实施的；2 老师点评三知道吗？1 带活动支架的热水瓶 热水瓶是家庭的日常用品,但是老人和小孩使用时并不那么便利和 安全；由于倒水时必需提起水瓶时期倾斜才能将水倒出来,因此广州的一 位小同学在热水瓶上装上一个支架,这样倒水时既省力又安全；2 抓鱼手套 鱼身体表面一般都分泌有粘液,徒手抓鱼经常常会由于太滑二抓不 住；有位小伴侣创造的“ 抓鱼手套“ ,是在扑橡胶手套的着力点粘上尼龙 搭扣的小勾面,密集而弯曲的小勾大大增强了摩擦力,就连难抓的鲇鱼也 别想跑掉；这种抓鱼手套仍适用于抓握做冰雕的冰块、被机油清洗过的零件、就清洁 剂洗过的碗等,有着广泛的应用前景；四 总结、这些小创造,设计精致、有用、

45、省力；虽然看似简洁,但很多人 不肯定会想到,但只要同学们善于用特殊视角看待问题,想点子,具有创 新精神,就肯定会让我们的生活更便利更快捷；第 30 页,共 33 页名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 学习必备欢迎下载14检核表法【教学目标】明白检核表法,通过观看,能够运用到实际生活中去；【教学重难点】明白检核表法【教学过程】一 导入1 什么是检核表法？检核表法是指依据需要解决的问题或者需要制造创造的课题,列出 有关的问题,然后一个一个来检查、核对、争论,从中获得解决问题的方法和制造创造的设想；二 检核的详细方面这是一种能够大量开发制造创造设想的制造技法；一般可以从以下 9 个方面进行检核；、现有的创造有无其他的用途,包括稍作改革可以扩大的用途？例如：日本一家企业在检核理发用的电吹风的用途后,创造了一种被褥烘 干机；、现有的创造能否引入其他的制造性设想,或借用、代替？例如：泌尿科医生引入微爆破技术,排除肾结石、膀胱结石；建筑工人用可烧穿 钢板的电弧