六年级心理健康教育全册教案资料讲解

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第八课 一切皆有可能【教学目标】1、指导同学正确熟识自我,发觉自我价值和潜力,树立信心；2、引导同学突破自我界限,充分发挥潜能；3、帮忙同学努力去完成一件将困难转化为可能的事；【教学重点、难点】重点：使同学信任自己的潜能与价值,树立自信,努力学习；难点：引导同学突破自我界限,充分发挥潜能；【课前预备】查找有关学校挑战自我的案例；教学 PPT 一、观看岛1、请同学猜测一下,自己在1 分钟内能在原地转多少个圈？实际检测一下转圈同学的猜测是否精确？2、面对不同的两次答案,你有什么感想？ 3 、心理引导：任何时候,我们不要对自己说,不行能；二、活动营活动一：发觉我

2、的弱项 1 、找出自己 1-2 项不善于的活动项目,与小组同学一起沟通；2、每组举荐一位同学“ 挑战自我” ；活动二：挑战自我 1、勉励同学表演自己不善于的那一项活动； 2 、将自己的表演前后的感想与同学共享；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、老师小结：在遇到问题时,不要轻易向困难低头,应当尽量 试一下,而往往就是“ 这一下” ,会是我们有一个质的飞跃；三、共享屋：1、组织同学争论沟通如何来激发自己的潜能,共享成功的体会；2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法；3、心理引导：我们应树立一个超越自己的目标,信任自己,不 懈努力,赢取更多进步和成功的机会；四、拓展园 1、通过

3、摩西奶奶的故事,让同学明白大多数人的才能都比自己 感觉到的大得多, 假如不去唤醒自己的潜在才能,它就会转化或自行 消灭；2、请同学共享自己从故事中得到的启示；3、老师赐予反馈和补充；4、写出在学习和生活中,预备在哪些方面努力,把不行能的事 情变成可能？【练习题】1、将自己学习和生活中不足的地方排列出来,并且写出想要达 到的目标,以及方法； 2 、和你的好伴侣结成对子,相互监督勉励对方攻克不足,将对 方和自己的努力成果记录下来；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第七课 网络连着你我他【教学目标】 1 、明白网络交往的特点,熟识网络交往的优势和劣势； 2 、恰当把握网络交往原就

4、； 3 、学会正确运用网络结交伴侣；【教学重点、难点】重点：使同学熟识到网络交往的两面性；难点：熟识网络交往的优势和劣势；【课前预备】 PPT；正、反方标识牌；关于网络交往的调查；一、观看岛1. 引导同学认真观看教材观看岛中的图片,么网络行为；并请同学辨别这是什 2. 谈话导入：你上过网吗？你们上网干什么？图中布丁在做 什么？ 他的行为有什么不妥的地方？二、活动营 活动一：网络交往小调查 1 、请同学们依据自己的情形照实填写调查； 2 、同学独自完成调查表； 3 、同学相互共享调查结果； 4 、分组争论调查表中的问题；活动二：辩论赛主题：“ 网络交往” 利VS弊 1 、 将班级分为 10 人一

5、组的如干小组word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2 、分小组辩论,每小组5 人各为正方反方,陈述理由3、 正方陈述网络带来的好处,反方陈述网络的害处 4 、各小组总结网络的利弊 三、共享屋 1. 同学们总结,得出合理利用网络的方法；2. 老师总结：网络交往对象具有隐藏性,有可能假装了自己,使 我们难以识别真实身份, 因此,作为青少年在上网时不要轻易泄露个 人资料,不要随便答应网友的要求；四、拓展园（一）想一想：网络交友陷阱有哪些？怎样应对？（二）议一议： 我们应如何发挥网络的优势,争做网络的主人呢 . 【练习题】 1.小明是个网络嬉戏高手； 最近在嬉戏中结识了一些伴侣,他们相

6、互留下了 QQ账号,有时在网上切磋嬉戏技术,共享体会；后来,对方问小明的名字、 学校、班级以及家庭住址和真实姓名以及父母的 工作状况；小明一一告知了网友；之后,两人间的沟通更加频繁,并且对方总是询问小明真实生活中发生的事情,最终约小明见面, 小明觉得无可厚非, 没有告知家长和伴侣就同意了；找出小明在网络交往 中不恰当的行为；假如是你,你会怎么做呢？写下你的做法； 2. 假如你有个网友,熟识了一年多了,志趣相投,相谈甚欢,你们最终打算要见面了； 你会告知家长吗？会挑选在什么地点见这位“ 熟识的生疏人” 呢？你有什么爱护措施吗？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除其次课 学习方法

7、我最多【教学目标】1. 使同学明白有效的学习方法, 懂得学习方法对学习成效的重要 性； 培育同学的自我效能感,增强学习的信心；2. 在学习中准时调整自己的学习方法,提高学习才能；【教学重点、难点】重点：学习并把握有效的学习方法；难点：能准时调整自己的学习方法,提高学习才能；【课前预备】课件、听力小测试材料；【教学设计】一、观看岛 1. 叙述教材观看岛中出现的科学家和助手的故事；2. 争论：科学家会用到怎 样更好的方法？3. 请几位同学说说自己的看法；4. 老师总结：学习成效的好坏有一个重要因素在起着作用,这 个因素就是学习方法, 今日我们来看看谁的学习方法更多； 引入课题；二、活动营 活动一：

8、学习方法自测 1. 引导同学依据自身的实际情形进行自测,依据计分规章各自 算出总分；依据得分情形,引导同学评估自己的学习方法； 2. 3. 分别请几位学习成果优秀、中等、较差的同学总结自己常常word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除使用的学习方法,并说说对自己的学习成效带来的影响；4. 将师生共同总结的方法写下来；活动二：听力小测试 1、将班级同学分成三大组,依据书本要求指导三组同学分别进 行活动；比一比哪组同学记得多；2、老师总结：只记重点成效最好；心理引导：运用多种感官进行记忆,记忆效率会大大提高；三、共享屋（1）做好方案确定目标,支配学习时间和内容,明确努力 的方向；（2）

9、提前预习阅读课本,画出重点,标记不明白的地方；（3）专心听讲勤于摸索,积极互动,不懂的问题准时询问；（4）准时复习善于总结,重点内容多下功夫；（5）认真完成作业独立摸索,认真检查；（6）积极应对考试认真读题,合理安排时间,把握答题要 领,严谨细致,一丝不苟；心理引导：学习的方法很多,但只有适合自己的才是有效的；四、 拓展园 1、要想提高学习效率,上课时除了认真听讲外,仍可以（）提出疑问 A. 记笔记 B. 回答疑题 C. 抄同学的作业 D. 2. 记忆学习材料时,运用眼睛、耳朵、鼻子、手等多种感觉器 官,会阻碍学习的成效,这种说法对吗？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第三

10、课男生女生对对碰【教学目标】1、引导同学客观熟识性别差异, 勉励异性同学间的友好交往；2、引导同学克服对异性的排斥心理,学会客观看待性别差异；3、勉励同学以友好大方的态度与异性交往,扩大自己的交友圈；【教学重点、难点】重点：引导同学客观熟识性别差异, 勉励异性同学间的友好交往；难点：培育同学良好的异性交往态度, 男女同学正常交往的方式；【课前预备】教学【教学设计】PPT；背景音乐、如干纸杯；一、观看岛（热身暖心）1、引导同学认真观看第一组图片,提问：图中两个婴儿,哪 个是女孩？哪个是男孩？你们能区分开吗？2、引导同学认真观看教材观看岛中其次组图片,提问：图中 两个学校生有何不同？各有什么样的特

11、点？3、小结：随着你们慢慢长大,男女生之间的差异越来越明显；二、活动营（体验共享）活动一：男孩女孩各不同将全班同学分成几个小组,10 人为一小组,男生女生各5 人；由男生扮演小记者采访组内的女生：你认为什么样的男生比较受欢 迎？他有什么特点？由女生扮演小记者采访组内的男生：你认为什么 样的女生比较受欢迎？她有什么特点？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、每组小组长将采访结果记录下来；2、各组选派一名同学将本组的采访结果汇总并在全班进行沟通；3、总结：男生女生都具有自己特殊的特点；活动二：接力传水 1、讲解接力传水活动的规章；请一名男生和一名女生做示范；2、将全班同学分成几

12、个小组,10 人一小组,男生女生各5 人；3、开头接力传水竞赛；4、在传递水杯的过程中,你发觉了男生与女生哪些不同的性格 特点？男生的哪些特点是你喜爱的？女生的哪些特点是你喜爱的？5、总结：男女生各有特长,要善于相互学习,互帮互助；三、共享屋（1）以平常心对待,不刻意排斥与异性相处；（2）向异性表达好感并不代表自己在追求对方；（3）相互敬重、真诚相对；四、拓展园（拓展延长）1、你如何看待与异性同学的交往？（）A. 谈恋爱行为 性交往B.识伴侣,收成友情 C. 不懂得,不情愿与异2、在学习和生活中应当如何与异性同学交往？（）A. 相互敬重、真诚相对 B.排斥对方 C.刻意讨好word 可编辑资料

13、收集于网络,如有侵权请联系网站删除第九课 不完善也是一种美 教学内容：不完善也是一种美 教学目标：1.熟识到人人都会有缺点,并能对自己排除身体缺陷的“ 不完善”进行合理认知；2.能发觉自己的优势,排除对身体自我的负面认知,提高身体自我 中意度；教学重点难点：重点：能把握合理认知、优势补偿等排除身体缺陷苦恼的技巧；难点：同学大方面对身体缺陷,悦纳自己的优点,转变对身体自我 的负面认知；活动预备：教学课件 教学过程：一、导入课题：创设情境,（出示课件）猜猜他在干什么？说一说你的感受；二、活动营活动一：残奥会上的出色瞬时,分小组读一读,说一说：1、你是否被这个瞬时打动？为什么？2、你仍看到过哪些类似

14、的令你感动的瞬时？活动二 : 读 36 页的上面的资料,按要求做一做；1、比一比,谁写出的名字最工整？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、在这项看似简洁的活动中,你有哪些体会？三、身残志坚故事会 1、在这短短的几分钟里,同学们就感到了很多不便利,而残疾人 却每天如此,年年如此,多么不简洁；可他们战胜了生活的困难,克 服自身的残疾, 用独立自强谱写了一篇篇感人的故事；谁情愿走进我 们的故事屋,把你收集到的残疾 人自强不息的感人故事讲给大家听； 2、看录相：张海迪的故事； 3、谈感受；4、我们更应当多方面地明白他们,关怀他们；四、小结 同学们在这堂课上我们沟通了残疾人自强不息

15、的故事,在平常生 活中我们要关爱残疾人,帮忙残疾人天；五、拓展园：你想对不完善者说什么？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十课 应对考试有信心 教学内容：应对考试有信心教学目标：通过心理健康训练,帮忙同学熟识自己、悦纳自己、充 分挖掘潜力；学会掌握和调剂自己,克服心理困扰,以积极的心态投 入考试；教学重难点：学会掌握和调剂自己,克服心理困扰,以积极的心态 投入考试；教学预备：课件 教学过程：一、引入：1、谈话引入：面临考试, 有的同学产生了不少心理压力,节方法和学习方法；我们要学会肯定的调2、读课本 38 页的资料,说一说：你是否有过和小凡类似的 “ 心 事” ？你认为这

16、种“ 心事” 对考试会有什么影响？二、活动：为了考出好成果,你要为考试做哪些预备？三、读课本 40 页的两段小资料,想一想、议一议：甲和乙相比,谁能更好地发挥自己的水平？为什么？四、集体总结迎考方法：（一）、身心上：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、合理地方案和安排时间；2、保持足够的睡眠；3、劳逸结合,身心平稳； 4、多与同学沟通和交往；（二）、学习上 1、读,通过读课本,看笔记,翻作业,达到学问再现、加深懂得 和记忆的目的；要有目的有重点的去读,读的同时应多动手,在书本 上作些标记、批示；多动脑,积极摸索2、忆, 运用尝试回忆的方法将学过的学问,在头脑中“ 过电影”

17、,发觉不熟识、不清晰的地方准时翻阅资料,请教老师,予以补救；3、摘,将学习中的重点、难点摘录下来加深印象,重点攻克；另 外就是摘错, 在独立作业或考试终止后, 对典型错误认真细致的分析 致错缘由,并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴；4、练,检查自己学习的成效,对学问的把握及敏捷运用程度；锻 炼思维才能；提高解题的速度；留意审题才能的培育和训练；解题 过程要做到有理有据,思路清晰,书写认真；限时训练,既要克服拖沓,也不应匆忙忙忙；独立摸索；劳而不获；练后要准时小结,练而不结等于5、议,几个同学以学习小组的形式互问互答,互检互助；五、拓展园与同学沟通、搜集应对考试的方法,想一想有哪些方

18、法可以借鉴；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十一课 唠唠叨叨满是情 教学内容：唠唠叨叨满是情教学目标：1、明白父母在什么情形下叨唠；2、明白父母的叨唠是关怀,爱惜孩子的一种特别表达方式； 3、探讨对待叨唠的好方法；教学重难点 : 明白父母的叨唠是关怀、爱惜孩子的一种特别表达方式；教学预备：收集同学之间探讨你是怎样对待父母的唠叨的；教学过程：一、谈话引入 同学们,大家好 .我们今日聊的话题是：怎样对待长辈的叨唠；二、说说自己1、介绍自己今日有几岁了；2、现在,你们当中有哪些同学能主动把自己的作业给爸爸妈妈看 呢. 三、说叨唠 1、你的爸爸、妈妈或者其他长辈喜爱叨唠吗 .

19、2、长辈一般是在什么情形下叨唠呢 . 3、看小品表演小亮在家；4、争论：小亮为什么会苦恼呢 . word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除5、说说自己的爸爸、 妈妈在什么情形下叨唠 .他们往往喜爱说什么 呢. 个别发言；小组沟通；6、实话实说：在日常生活中,当你听到长辈叨唠你的时候,你会 有什么反应呢 . 7、老师小结： 听着父母反反复复地说着同一个内容,大家有这样 或者那样的想 法是比较正常的,可以懂得；四、爸爸妈妈的话 五、排除苦恼 1、争论：叨唠在我们的日常生活中是不行防止的,当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一样时,你是怎么做的 . （1）寂静倾听； 2转移留意力； 3换

20、位摸索； 4说明沟通； 2、看小品表演亮亮在家二亮亮放学回到家里,放下书包后打开电视机,津津有味地看自己喜爱的动画片；争论：亮亮是怎样对等 长辈的叨唠的 . 六、帮帮你 日常生活中, 面对父母长辈的叨唠, 你仍有什么问题需要大家帮忙 . 七、小结 父母亲由于爱而叨唠孩子, 由于感谢,我们能懂得他们的专心良苦；让我们 共同架设起一座虹桥,人和人之间多一份懂得,让世界变得 更加美好；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十二课 感谢有你 教学内容：感谢有你 教学目标：在活动中感受亲情,培育感恩的意识,学会表达感恩之 情；教学重难点：学会感恩,并付诸于行动中；教学预备：课件 教学过

21、程：一、谈话引入,渗透话题；1、询问同学年龄；2、在你成长的十几年里, 你摔过跤、 受过伤吗？当时的感觉怎样？ 3、观赏课本 46 页的四幅图, 当你看到下面几幅图让你想到了谁？为什么？二、叙述故事,感受亲情 1、叙述父母爱孩子的故事：之一： 2022 年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速 度下坠,在撞击地面的一瞬时,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结 果夫妻双双遇难,儿子却安稳无恙；播放歌曲：天亮了之二： 1976 年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发觉一位母 亲割破血管用热血培育怀中的婴儿；听了老师的叙述,你想说点什么？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、生

22、倾诉父母对自己的爱：现在请大家拿出纸卡,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事 下面,请挑选一件最能表达爸爸妈妈爱你的一件事来说一说,让我们大家也一起来共享爸爸妈妈对你的爱；三、感悟亲情,学会感恩 1、亲情小测试；你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（播放感恩的心）做一做课本 49 页的几道题 ,通过刚才的亲情小测试,你有什么 感想？2、学会表达感恩之情；请大家闭上眼睛,想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前,此 时,你最想为父母做什么？四、总结升华,熏陶情感 1、总结：其实,感恩表达在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动,都能表达和诠释感谢的真谛；一份努力、一点进步都能传 达一份真情与心愿,让父母感

23、到劝慰和欢乐；心存感恩之心的人,一 年 365 天都有阳光照射；缺乏感恩之心的人,一年四季都会感觉冰冷；2、引导同学表达感恩之情；让我们怀着一颗感恩的心,用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感谢之情呼吁（爸爸我爱你word 可编辑妈妈我爱你）资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十三课 放松心情 教学内容：放松心情教学目标：1、帮忙同学创设情境 ,引导同学正视自己的心情变化 . 2、引导同学对比小精灵和小糊涂的两种不同表现 ,熟识放松心情对 自己生活当中的影响 . 3、通过师生之间 ,生生之间的互动沟通 ,帮忙同学学习和把握放松心 情的方法和技巧 . 教学重点、难点 : 帮忙同学学习和把握

24、放松心情的方法和技巧 . 教学预备：课件教学过程：一、情境导入 ,揭示课题 . 老师播放 的音乐和同学一起拍手观赏；师:同学们 ,有时适当放松自己的心情对我们的生活有很大的帮忙；揭示课题 :学会放松心情 二、导航灯 . 指导同学观看第一幅图,并说说小精灵的故事；生:小精灵不当心丢了铅笔,不但没有急噪,反而告知自己:别难过 ,就是再难过铅笔也找不回来了,仍是认真听课吧；生:在这种情形下 ,小精灵可以自我劝慰 ,自我开导；指导同学观看其次副图word 可编辑,说说图中小精灵的表现；资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除在同学沟通自己的经受体验时 三、小诊室 老师出示小糊涂的一些表现,对同学的积极作

25、法准时勉励确定；,让同学分别观看发觉小糊涂在不同情境下的不良心情反应 ,总结他产生不良心情反应的缘由；第一二幅图 :小糊涂考试时候遇到不会做的题就紧急 ,不知道该办才好, 由于太紧急什么都想不起来了,最终耽搁了考试；生:小糊涂遇事不冷静 ,不能准时掌握自己的紧急心情 ,导致自己试卷没有答完 ,严峻影响了自己的学习生活；第三四幅图 :同学嘲笑小糊涂可怕考试并给小糊涂起外号 ,小糊涂很愤怒 ,并说出不服气的话 ,直到上课了小糊涂仍是不能很好的调剂自己,影响了正常听课；生:小糊涂面对同学的嘲笑很简洁放在心上 种不良的心情感受 ,严峻影响了自己的生活；,不能够准时调剂这师:针对小糊涂的这种表现 ,你能

26、够给他提出一些有效的建议吗 . 师:你和你的同学仍有哪些不善于调剂心情的行为 .小组争论交流；四、总结 : 积极乐观地面对生活 ,有效地调剂自己的心情 ,可以让我们的生活更加富有颜色 . 让我们记住一些放松心情的方法：听音乐、深呼吸、大声笑、运动等；五、拓展园想想当你紧急时,有哪些方法可以放松心情？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十四课 胜不骄 败不馁教学内容：胜不骄 败不馁教学目标：1帮忙同学以积极的态度面对失败,学会正确面对人生中的艰巨困苦,从而形成能够经受考查的健康心理；2、通过活动,明白失败对个人成长的重要性 承担失败、战胜困难的一些方法；教学重点：,体会感受失

27、败,把握通过情感的沟通,让同学发泄内心积压的痛楚,并对失败重新有一 个正确的熟识；活动预备：课件、歌曲阳光总在风雨后教学过程：一、嬉戏导入,感受失败 1、同学们,今日我们要进行一次扳手劲竞赛（同桌比试）2、请成功的同学和失败的同学都做一个表情动作表达此刻的心情；3、小结：难过、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的 心情表现；今日我们一起来聊聊 失败这个话题；（课件出示 失败）二、熟识失败 1、在刚才的暖身活动中,我们有部分同学已感受到了失败,这就 是失败,在我们在生活中失败常常会不期而遇；2 在你的学习中、生活中、人际交往等方面中你遭受过哪个方面的word 可编辑资料收集于网络,如有侵权

28、请联系网站删除失败？ 遭受失败以后有什么样的感受？3、同学代表发言 我们怎样战胜失败呢？我们先来请听一个故事邓亚萍的故事三、战胜失败 1、假如你是你是邓亚萍,你会怎么想？怎么做？想对邓亚萍说什 么？2、总结：我们要像邓亚萍一样,英勇面对失败；应多动脑筋,想 出正确的解决困难的方法,并在失败中振作起来；3、你仍知道哪些英勇面对失败,在失败中奋起这样的事例吗？4、说说自己遭受了失败后,是采纳什么方法让自己欢乐起来？5、读课本 56 页卧薪尝胆的故事,读完这个故事,你有什么收成？四、勉励好友 师：从古到今有很多人英勇的面对失败、战胜失败、挑战自我,真 让我们佩服,同学们,上了这堂课你最想对大家说些什

29、么呢？五、总结：在一个人漫长的生命历程中,没有人能永久成功；不经受风雨 怎么见彩虹； 只要我们以积极健康的心态去面对成功和失败,就可以 做到“ 不在失败中倒下,而在失败中奋起”；六、拓展园 1、从历史人物和现代名人中各找出一个“ 胜不骄,败不馁” 的故 事,并与同学共享；2、谈谈自己在学习或生活中从失败走向成功的事例；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十五课 珍爱同学情教学内容：珍爱同学情教学目标：1、感受与同学之间的友爱之情, 学会和同学公平相处, 相互帮忙；2、明白怎样才能成为伴侣,伴侣之间应当是相互敬重,公平相待 . 3、体会真诚相待,相互懂得讲信用的珍贵,懂得同学

30、伴侣之间要建立真正的友情 ,友好交往 ,相互敬重的道理 . 教学重点 : 感受与同学之间的友爱之情,学会和同学公平相处,相互帮忙；教学难点 : 能和同学之间友好相处 ,公平相待 ,处理同学之间的冲突 . 教学预备：明白同学对友情的普遍看法 ; 教 学 过 程 一、谈话导入新课 : 师:同学们我们在李小上了五年多了 ,你们也交了不少的好伴侣 ,那 么在伴侣之间发生了很多感人的故事,现在请大家打开记忆的大门 , 把发生在你和伴侣之间感人的故事讲给大家听；二、猜猜我的好伴侣 同学们 ,你们肯定对自己的伴侣特别熟识对不对 ,那现在我们来玩 一个嬉戏 :猜猜我的好伴侣 . word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除嬉戏