六年级下册《劳动与技术》全册教案

1、六年级下册劳动与技术教案 第一课、家用电器 一、教学目的 1、通过本课的教学,使同学初步初步熟悉电；2、在教学中培育同学节省用电的意识；二、教学重点：知道电是从哪里来的 三、教学难点：在教学中培育同学节省用电的意识；四、教学预备 投影片；五、教学过程（一）看看说说电与我们的生活 观看图画说说电和我们的生活和学习的关系；（二）读读议议 1、依据你的明白,电仍有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产 出来的；发电厂生产电的方式很多,有火力发电、水力发电、风力发电、原子能 发电、地热发电和潮汛发电等, 其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量,通过发电机转化为电能,经输电线、变电站来到我们

2、身边）（三）数数我家的家用电器 让同学说说图画上的分别都是些啥电器？（四）做做1、填写表格 2、完成填空题其次课、安全用电的基本常识一、教学目的 1、熟悉安全用电的重要性；2、明白安全用电的基本学问,培育安全用电的意识；二、教学重点：把握安全用电的基本常识 三、教学难点：明白安全用电的基本学问,培育安全用电的意识；四、教学过程（一）导入新课电给我们的生活带来了很多便利,保护公共电力设施,留意安全用电,不仅是电 力部门的职责,也是我们每个公民应尽的义务；（二）判定下面的做法是否正确 通过争论让同学正确地判定出那些做法是正确的,那些做法是不正确的；（三）做一做 针对安全用电方面的种种隐患,请你拟定

3、一份安全用电的留意事项 1、同学自己拟定安全用电留意事项 2、同学沟通补充（四）熟悉警示标志 让同学认认当心触电、当心电缆和外壳带电,禁止触摸等标记（五）学习触电急救处理 同学读技术信息栏中的触电的急救处理一文；第三课：怎样阅读家用电器使用说明书一、教学目的 1、让同学知道在使用家电前阅读说明书的重要性 2、让同学明白怎样阅读家电使用说明书；二、教学重点 让同学知道怎样阅读家电使用说明书；三、教学难点：正确阅读电器使用说明书并正确使用电器；四、教学预备 一份家电使用说明书 五、教学过程（一）谈话揭题 同学们,你们知道这是什么？今日,老师教你们怎样阅读家电使用说明书（二）阅读的重点 1、操作界面

4、各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）2、操作步骤（1）挑选制冷运转（2）设定室温（3）设定风扇速度（4）按下开头 /停止按钮 3、留意事项（三）动手实践 同学动手练习使用空调遥控器第四课：做家用电器的主人一、教学目的 通过教学使同学能较娴熟地操作常用的家用电器 二、教学重点难点 同学能使同学能娴熟地操作家用电器；三、教学预备 语言复读机 四、教学过程 第一课时（一）谈话引入,激发爱好 同学们,随着城乡人民生活水平的不断提高, 各类家用电器纷纷进入我们的生活,学会正确使用这些家用电器, 已成了我们生活中的一个重要内容,今日我们先来 学习几种家用电器的操作使用；（二）讲解方法,操作演示

5、 操作过程：1、阅读使用说明书；2、连接电源；3、明白各功能部件的名称；（三）同学动手操作；在同学制作过程中,老师留意指导同学正确使用方法；（四）让同学说说彩色电视机的使用方法；1、说说自己家的电视机使多大的,明白电视机的大小是怎样测定的；2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么预备工作；（五）电饭煲和微波炉的使用让同学自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的；第五课：学习操作洗衣机 教学目的：熟悉洗衣机的种类；学习操作洗衣机 教学重点：正确使用洗衣机 教学难点：养成帮父母做家务的好习惯 教学预备：洗衣机 教学过程：（一）1、熟悉洗衣机的种类 半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机 2、争论

6、：洗衣前我们要做些什么预备工作？同学依据课文上的提示进行争论；3、争论：怎样开机洗衣？指名同学读；（按顺时针防线转动程序挑选旋钮至所需的洗衣程序后,下“ 开 /关” 键；）4、争论如何关机；同学读；（全部洗涤程序都在脱水操作过程中自动终止；便可开机洗衣物了； 按终止后门锁指示灯亮起,按下“ 开 /关” 键,电源指示灯和门锁指示灯熄灭,这是便可打开机门,取出衣 物了；）（二）自我评议 说说自己平常运用家用电器时,是怎样做的？（三）争论：家用电器使用中最怕什么？同学自学技术信息栏；（四）你知道家用电器的十大进展趋势吗？老师依据同学争论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、

7、装饰化、组合 化、安全化；第六课：刮鳞器一、教学目的 1、明白制作刮鳞器的一般步骤和要求；2、把握制作刮鳞器的方法 3、培育同学的劳动观念和喜爱劳动的情感；二、教学重点 把握制作刮鳞器的方法；三、教学难点：培育同学的劳动观念和喜爱劳动的情感；四、教学预备 制作的预备：工具：起子、锤、木螺丝；材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片；五、教学过程（一）激发爱好,导入新课 同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今日我们帮妈妈做一个刮 鳞器,回去给你妈妈刮鱼鳞保她中意；出示课题；（二）讲授做刮鳞器的方法 图片出示,说明制作刮鳞器的过程；相机板书：1、画记号； 2、打洞眼； 3、旋螺丝口； 4

8、、固定金属片； 5、试用；三、尝试操作,制作刮鳞器的方法；老师巡察指导,组织好纪律；四、布置作业；回家给妈妈用听听妈妈使用后的评判；第七课：风向标一、教学目的：1、使同学明白制作风向标的方法；2、培育同学的动手才能,制造才能,以及正确的审美观点；3、通过 制作让同学明白风向标的工作原理以及它的用途；二、教学重点：把握制作风向标的方法；三、教学难点：培育同学的动手才能,制造才能,以及正确的审美观点；四、课前预备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶；材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉；五、教学过程；一、学习风向标的制作 1、讲解制作的方法,步骤；（1）锯边长 5 厘米的方木块一块,长

9、15 厘米和 22 厘米的细金属丝各一根；（2）将两根细金属丝弯成需要的外形,串起来；（3）剪一块 5.5 10 厘米的铝片,在以便折起0.5 厘米的折边后,距对边2.5 厘米出剪一条 4 厘米的缺口,作出指示标的尾部；（4）将铝片包在细金属丝顶端,头部剪成三角外形做成指示标；（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上,调整支架丝指示标杆垂直于木块；（6）将印有方向学问的卡纸剪下,粘在木块底部完成；指示标受风吹,便会动 起来,因而风向就出现了；二、同学制作 老师巡察留意纪律；第八课 小帆船 一、教学目的 通过制作让同学明白帆船驶动的原理；二、教学重点：明白帆船驶动的原理；三、教学难点：制作小帆船

10、四、教学预备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子；材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线；五、教学过程：（一）学习制作过程1、按画的轮廓线锯出船头；2、用砂纸磨光；3、刻出安装尾舵的槽口；当心手；4、钻出桅杆的洞眼；5、用线把帆固定在桅杆上；把桅杆和尾舵插在相应的地方,并用大头针固定船 帆；（二）完成后同学可以把小帆船放到水里试航,并做相应的调整；第九课时：翻盖垃圾桶一、教学目的1、使同学学会制作“ 翻盖垃圾桶”；2、培育同学的动手才能和创新精神；二、教学重点：同学学会制作“ 翻盖垃圾桶”；三、教学难点：培育同学的动手才能和创新精神；“ 翻盖垃圾桶” 制作过程三、教学预备：工具：剪刀、

11、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶；材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸；四、教学过程1、同学自学制作“ 翻盖垃圾桶“ 的方法 2、同学独立完成仿照制作；3、指名沟通制作体会；4、老师小结：（1）将 1 个纸杯 A 部约 1 厘米部分剪去, 另一个纸杯 B 从距离杯口 3 厘米处剪 开；（2）按 B 剪开部分直径在卡纸上裁一个园片,将其粘在剪开部位,做成盖子；（3）取 22 厘米、 25 厘米、 10 厘米的 3 根细金属丝；（4）将 22 厘米的细金属丝 C 穿过盖口边安装在盖子上；（5）将 25 厘米的细金属丝 D 弯成需要的外形；（6）将 C 和 D 连接起来；（7）将盖子粘在纸杯 A 的粘贴

12、舌上；（8）将 10 厘米的金属丝 E 从距 A 纸杯的下部约 2 厘米的部位穿过,将金属丝固定住；（9）将纸杯 B 剪下的部分放在纸杯 A 内；（10）按下横把,盖子便会张开；第十课：设计制作 一、教学目的1、在前面仿照制作的基础上,能够利用一些生活中的废旧物品进行制造性地设 计制作；2、进一步培育同学的动手操作才能；二、教学重点：能够利用一些生活中的废旧物品进行制造性地设计制作；三、教学难点：进一步培育同学的动手操作才能；四、教学预备 小黑板 五、教学过程（一）复习引新在前面进行的仿照制作过程中,我们已经知道：生活中常见的材料, 包括废旧物品,一旦经过有方案地组合、 加工,就能制作成有有用

13、价值的生活用品或有观看价值的工艺品；现在需要我们自己来构思、设计一件作品,然后进行制作；（二）分组争论1、确定小组做什么,并给作品起个名字；2、想想做这件作品需要哪些材料；3、小组合作：画一幅完整设计图及各部件草图,并标明尺寸；4、再次争论：提出改进看法,修改图纸并定稿；5、确定用什么材料；（三）同学收集材料,预备合理的工具,依据各自的分工动手制作；提示同学：1、比较好找的材料,也可以利用废旧材料；2、制作过程是自己力所能及的；3、作品有肯定的创意；4、留意使用工具的安全；（四）小组完成后,在班上展现,评比佳作如干件；第十一课 让我们的制作件亮起来 第 1 课时 教学目的 1、通过仿照制作让同

14、学明白一些电的原理,学习些电的学问；2、通过设计制作培育同学的制造力、想象力、动手才能和审美才能；教学重点难点 仿照制作和设计制作；教学设计 第 1 课时 一、教学目的 1、仿照制作长征火箭,学会制作过程；2、学习基本的电路学问,培育同学的动手才能；二、教学预备 工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀；材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等；三、教学过程（一）制作预备剪下图纸上各部件,做好主筒和4 个小筒,用 20 毫米 40 毫米红色透亮纸分别贴在主筒和 4 个小筒的底部外侧,并剪成穗形,做成“ 喷火” 状；（二）制作1、让同学先仔细阅读各制作步骤；2、同学制作；3、老师巡察指导；4、让同学

15、说说怎样是制作亮起来；（三）制作完成后在班上展现,评比出优秀作品如干件；第 2 课时 一、教学目的1、仿照制作蛤蟆灯,学会制作过程；2、学习基本的电路学问,培育同学的动手才能；二、教学预备工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀；材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等；三、教学过程（一）制作预备 剪下图纸各部件,把蛤蟆身体圈成圆筒,在腹部处沾牢,把舌头卷折贴入口中；（二）制作 1、让同学先仔细阅读各制作步骤；2、同学制作；3、老师巡察指导；4、让同学说说怎样是制作亮起来；（三）制作完成后在班上展现,评比出优秀作品如干件；第 3 课时 一、教学目的 1、在前面仿照制作的基础上,能够利用一些生活中的废

16、旧物品进行制造性地设 计制作；2、进一步培育同学的动手操作才能；二、教学重点难点 自行设计动手制作 三、教学预备 小黑板 四、教学过程（一）复习引新在前面进行的仿照制作基础上,发挥想象力和制造力, 以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具；也就是说,先制作一件玩具,再安装必要的电子元件,让它亮起来；（二）分组争论1、确定小组做什么,并给作品起个名字；2、想想做这件作品需要哪些材料；3、小组合作：画一幅完整设计图及各部件草图,并标明尺寸；4、再次争论：提出改进看法,修改图纸并定稿；5、确定用什么材料；6、确定线路图；（三）同学收集材料,预备合理的工具,依据各自的分工动手制作；提示同学：1、比较好找的

17、材料,也可以利用废旧材料；2、制作过程是自己力所能及的；3、作品有肯定的创意；4、留意使用工具的安全；（四）小组完成后,在班上展现,评比佳作如干件；第十四课、做花圃治理员教学目标：把握治理小花圃的基本学问,培育同学爱劳动的良好品质；创设学习情境,让同学在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰 富劳动体验,提高治理小花圃的技能；使同学懂得美是人类通过劳动制造出来的,化环境、美化生活；训练同学用自己的双手, 通过劳动美教学重点：学习小花圃的相关学问,在实践活动中逐步把握花圃治理技术；教学难点：制定合理的花圃治理方案,开展花圃治理实践活动；教学预备：把全班分为如干学习小组, 各小组课前收集

18、有关资料, 或通过调查拜访明白小花 圃治理的基本学问；预备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料；拍照学校、社区、公园、家庭中花圃的照片；教学过程：花圃摄影班级大赛 在学校、社区、街道和公园,我们可以观察各式各样的小花圃；这些小花圃里长 着各种花卉,不仅美化了环境,而且给人们的生活增加了乐趣；课前,我们组织大家进行了花圃摄影,今日我们先进行花圃摄影大赛；每个小组 选 3 张照片参赛,边展现照片,边给我们介绍照片所拍花圃的情形；分组预备 分组展现、评判 这节课,我们就来学习花圃治理的相关学问；板书课题；实践体验,学习花圃治理学问；通过刚才的摄影大赛, 我们熟悉到美丽的花圃需要细心治理,那么治理过程

19、中有 哪些事情需要做呢？组织同学自学 指名沟通花圃治理的相关工作,板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫；沟通实践体验：你曾经明白或参加过哪些工作？谈谈你的体会；播放录像,指导同学实践结合教材供应的“ 巧摸索”“ 小技巧” “ 学问窗” 等内容,补充相关学问；实践体验,制定花圃治理方案；分小组认领校内小花圃；分小组制定一份治理小花圃的方案；沟通方案,进行评议；实践体验,参加花圃治理活动 分组为学校的小花圃进行一次除草活动；预备好除草工具,分派除草任务；沟通除草要留意什么？同学实践,老师巡察；组织评议；拓展活动 植物的生长需要水分、 土壤、阳光和肥料, 如何合理把握、 科学治理, 值得争论；沟

20、通大家收集到的花圃学问,填写浇水参照表；分组争论沟通；评议；评一评,议一议小花圃的治理是一项长期的工作,实践活动,积存体会、增长才能；开展自评和互评活动需要我们持之以恒地去做, 让我们结合更多的3、老师参加评判,明白同学的真实体验,胜利体验或不足之处；总结课文；第十五课：水培发豆芽教学目标：学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术；在实践活动中培育同学的观看和探究才能,术；教学重点：学习水培发豆芽的方法；进一步拓展思维, 探究更多的种植技教学难点：依据肯定的步骤完成水培发豆芽；教学预备：花盆、浸泡 24 小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等；同学预备：

21、可乐瓶、浸泡24 小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等；收集绿豆芽的烹饪方法；教学过程：谈话导入新课 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中仍有哪些种植方法？出示一盆发好的绿豆芽；豆芽是一种健康蔬菜,防消化道疾病和促进消化的功效；它不仅含有丰富的养分, 仍有预这就是用水培方法发出的豆芽；今日这节课我们就来尝试水培发豆芽；板书课题学习水培方法 自学课文,明白水培发豆芽需要预备哪些材料？指名沟通、假如没有花盆,可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？同学预备材料；自学课文,明白水培发豆芽的基础步 .指名沟通 板书：铺设盆底 -放入绿豆 - 盖上湿布 - 压上石头 - 每天浇水- 观看收成 提出疑

22、问：对于水培发豆芽的实践步骤仍有哪些不明白的地方？沟通解答 播放录像,明白豆芽生长过程的变化,帮忙同学把握正确收成时机；同学实践体验 依据水培发豆芽的步骤,同学进行实践活动；老师巡察指导 盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要 太多；播放录像 评判绽开 填写活动自我评判表 小组开展活动评判 拓展体验活动水培发豆芽需要等待肯定时间,么呢？学习“ 小贴士”指名读一读；课堂上不能当天完成, 在培植过程中需要留意什我们明白了水培发豆芽要留意的问题,发好的绿豆芽怎么做菜呢？学习“ 学问窗”指名读一读 分小组沟通收集到的绿豆芽的烹饪方法；播放录像：绿豆芽的烹饪方法；拓展思维,

23、总结课文我们学习了水培发豆芽的方法,自己发的豆芽了；通过一个星期左右的时间, 信任大家都能品尝到生活中仍有哪些植物是采纳水培的方法进行培植的？指名沟通仍有别的种植方法吗？让我们开展实践调查,究实践的才能；学习更多的种植技术, 不断提高探第十六课：扦插、养护菊花教学目标：能依据需要挑选合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息；把握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花；学习花卉养护的一般学问与技能,明白植物扦插生根的过程；培育对种植的爱好,体验劳动欢乐,提高审美乐趣；教学重点：把握菊花扦插的方法 把握菊花养护的方法 教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中, 培育同学的审美乐趣, 提高同

24、学的劳动与技术素 养；教学预备：各种菊花造型的图片；扦插、养护菊花的录像片 实物投影仪 菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质；教学过程：导入新课,激发爱好 国庆期间, 城乡各地姹紫嫣红、 争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福；不少人仍萌发了种菊花的念头,二很多人却不知如何栽种菊花；你有过这样的经受吗？自主探究,明白菊花 配音乐,让同学观看教材六幅悦目的菊花图片以及图片,明白菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法；老师指导,把握技术；把握扦插方法；老师指导同学阅读有关菊花扦插的步骤及方法,花扦插的步骤及每个步骤需特殊留意的关键点,结合菊花扦插的录像片, 明白

25、菊 可以让同学结合课前所搜集的资料来谈谈, 也可以请有菊花扦插体会的同学来说一说；老师可以在同学说的基础 上作适当的补充；选枝和留枝 秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除 草,使新芽长成健壮的新枝；基质和扦插盆；基质： 4 份沙土、 3 份糠灰、 3 份园土,含磷的基肥；扦插盆：直径 20 厘米的瓦盆,填土 2/3 左右；扦插：剪取长约 8 厘米、有 34 个节的新枝, 剪去下端叶片, 上端叶片剪去一半；将插条 1/2 插入基质,四周压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方；在同学基本把握菊花扦插学问的基础上,请同学写一份扦插菊花的操作方案；在写之前,让同学小组争论一

26、下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后动笔写；扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、预备扦插用的花盆和基质； 2、选备插条,把握处理插条的方法；3、留意扦插的深度； 4、把握扦插的正确时期； 5、工具及材料的预备；沟通方案,评出正确方案；把握养护学问 老师可以先请同学争论： 菊花养护应留意些什么？在同学充分争论的基础上进行 全班沟通,归纳出菊花养护的五个留意点,也就是教材上所提到的五点；遮阳：扦插头三天要遮阳；半个月后,菊花苗生根发芽,应赐予充分的阳光；填土：立秋后,盆内填肥土至距盆口 4 厘米处；施肥： 8 月追肥,每 10 天 1 次； 9 月每 5 天 1 次；施肥时不要溅污叶片；“ 打头”

27、 和“ 留蕾” ：为了使菊花开得更大,要给菊花“ 打头” 和“ 留蕾”；讲解“ 打头” 和“ 留蕾” 的方法 播放菊花养护的录像；或老师示范“ 打头” 和“ 留蕾”动手实践,形成技能；在说、看、懂得的基础上,让同学画出菊花栽培的操作流程示意图,评出正确示 意图；“ 试一试” “ 做一做” 是同学的实践活动,这项活动主要由同学自己完成；师课 上布置；客观评判,总结沟通“ 评一评、 议一议” 的前三项支配在上课时穿插进行,展终止后再评,做到实事求是；拓展延长,走向生活；后两项可以到班级菊花在同学学会扦插、养护菊花后, 老师可勉励同学去尝试其他花卉、其他植物的扦 插,巩固所学学问、技能,培育种植爱好

28、,养成喜爱劳动的良好品质,引领同学 走进生活；老师指导同学阅读“ 技术信息”；第十七课、中国结鞭炮结教学目标： 1、学会绳与绳之间的打结,做好中国结 2、通过课内外的实践,培育同学思维拓展才能 教学重点：学会绳与绳之间的打结,做好中国结 教学难点：通过课内外的实践,培育同学思维拓展才能 教学预备： 60 厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子（或锥子）、强 力胶（或打火机）、剪刀等 教学过程：一、展现介绍,激发爱好,导入新课 1、出示中国结（实物、录象图片等）；2、提问：这些造型各异、 颜色斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你明白中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途；激发同学

29、对中国结的深厚爱好,导 入新课；（检查材料、工具的预备）二、自学争论,讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看,提出你觉得困难的地 方,在小组里议一议；3、讲解并演示重点、难点；编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固 定它？演示说明“ 井” 字互套, 直至线绳全部编完 （可用粗绳演示或投影片图示 说明）；怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？肯定要留意什么？如何将各人编结好的“ 鞭炮” 组合成“ 一串鞭炮” ？三、同学动手操作,老师巡察指导 编结操作时（可伴轻音乐）,小组内同学间互教互学；老师巡察指导,准时 发觉问题,启示、勉励同学互助合作,想方法解决难题；四、评判拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“ 鞭炮” ,依据评判结果填上“ ” ；2、展现评判各小组的“ 一串鞭炮” ,颁发团体优