冀教版四年级英语导学教案上册全册

1、学习好资料 欢迎下载冀教版四年级英语导学教案上册全册授课老师任虹授课班级四年级 科目英语时间 第周 星期 第 节课课题 Lesson 1 教学目标 学问目标 1. 能听懂会说本课的对话 . Where s the gym. 2. 学习单词 classroom gym library 才能目标 会说本课的对话 . 会认读单词；能拼读本课的单词；情感目标 关注同学的喜好、需求 , 营造宽松、民主、和谐的课堂氛围；通过多 样性的活动 , 激发同学学习英语的爱好 , 调动积极性 , 使同学在英语课堂中初步体 验胜利 , 感受乐趣 , 树立自信心 , 促进同学综合语言运用才能的进展；教学重点 : Whe

2、re s the gym. 教学难点 : 会说本课的对话 . 会认读单词；能拼读本课的单词；教法 : 情形教学法 学法指导 : 开心教学法、情形教学法、合作学习 课件使用 : 多媒体课件、实物、卡片 教学课时 : 一课时学习好资料 欢迎下载教务签阅 : 备 注: 教学过程 1. 组织同学唱英文歌曲hello how are you . 2. 复习上学期学过的对话 . a. 会话教学1. 课件引出情形 , 师生对话 , 课件出示其他图片连续会话练习.课件出示教室 . 体育馆 . 图书馆b. 单词教学 指图片引导懂得词义并学习发音板书单词领读单词1. 嬉戏练习 , 检查单词认读情形；2. 老师反复

3、带读 gym .library 三、趣味操练并检查同学的发音 . 抢答 : 小组竞赛 , 一人抢词卡一人抢图片； 如相对应就小组得到一红苹果； 累 计苹果数最多者获胜；1. 分组竞赛、巩固单词的学习情形；2、小组内嬉戏“ 练习句型“wheres the . ”1、总结各组苹果得数 2、完成活动手册相关练习；1、小组内自编对话表演；2、将今日学的学问表演给父母看；教学札记多媒体授课活页教案授课老师学习好资料欢迎下载叶 菊 英授课班级科目时间 第周 星期 第 节课 课题 Lesson 2 教学目标 学问 office, stairs, 能娴熟听、说、认读 ; 目标 能够通过体验 , 自然习得“能够

4、懂得“Where are you going to the ”的意思 , 并能做替换；能够听懂简洁指令 才能 目标 积极运用所学的英语进行表达与沟通；情感 目标 积极运用所学的英语进行表达与沟通；教学重点 :office, stairs 等词 的发音 ; 能够简洁使用问路短语给人指路；教学难点 : 能娴熟听、说、认读 ; “ office, stairs turn right, turn left, go straight、go up the stairs” ；教法 : 开心教学法合作学习情形教学法学法指导 : 情形表演向左右转及问路 ; 课件使用 : 卡片 实物 课件 教学课时 :1 课时

5、教务签阅 : 备 注: 教学学习好资料 欢迎下载过程 1. Let s do Act like a catAct like a 2 Say and act.T: Act like a mother. Ss: Im a motherT: Act like a father. Ss: Im a father1. 课件出示 L1.1 要求同学听推测句意2. 板书句型“where are you going .” to the 3. 领读会话 . 4. 拓展练习 , 结合上一课会话进行练习；如 : where are you going . To the office wheres the offic

6、e.、go up the stairs”5. 引出短语“ turn right, turn left, go straight拓展 / 巩固 Extension/Consolidation 教学短语多媒体授课活页教案教学过程在活动中运用语言baseball player,另外的同学扮演学员 , 运用 1. 小组活动争论 , 一人扮演口令表演对话； 2 小组活动 . 分角色扮演问路人 , 指路人 , 进行会话练习 . 3. 全班展现 , 评比正确表演个人和 super 小组 . 总结各组苹果得数 , 揭晓评比结果 . 学习好资料 欢迎下载布置作业将今日学到的口令在家表演给父母看, 将他们的评判记

7、录在记录表内. 板 书 设 计 札记 西关学校实施农村中学校现代远程训练工程试点项目 授课老师 任虹 授课班级 四年级 科目 英语 时间 第周 星期 第 节课 课题 Lesson 3 学问 教学目标 目标 1、自然习得能娴熟听、 说、认读 bicycle near far bell tire seat chain wheel2 懂得 what is it. 的意思 , 并能做替换；才能 积极运用所学的英语进行表达与沟通；目标 情感 目标 通过创设真实生活情境 , 使课堂成为一个大家庭 , 用温馨、轻松、愉 , 通过 快的方式 , 激发同学学习英语的爱好；让每个孩子感知英语的特有的魅力 努力 ,

8、 体验胜利 . 教学重点 : 学习单词 bicycle near far bell tire seat chain wheel 教学难点 : 会用 what is it. 进行说话学习好资料 欢迎下载教法 : 开心教学法、情形教学法、合作学习学法指导 : 小组合作学习课件使用 : 多媒体课件教学课时 :1 课时教务签阅 : 备 注: 教学过程 复习上一课内容做第一部分What is it.的内容 , 听指令指出自行车相应的名称；看单词卡 , 读单词 :bicyle near far 让同学观看本部分教学课件； 老师提问 : 你们在画面上看到了什么 .让我们听一听他们在说些什么 .老师播放录音

9、, 同学仿照录音进行对话；A: Excuse me. Wheres the library.B: Across form the office. A: Is that far/near from here.B: No. Its just up the stairs. Let me help you. A: Thank you. B: Follow me .here it is.A: Thanks. 老师示范 , 同学跟读让同学仿照着做这组对话；听录音带 , 跟读并仿照；同学汇报练习结果 , 老师进行评判；让同学分小组表演对话； 老师可让学习好的同学在课文的基础上 , 自编对话；对学习好的同学要

10、提高要求；做活动手册第三课第 2 部分的练习；完成活动手册学习好资料欢迎下载做活动手册第三课第2 部分的练习； 同学汇报练习结果 , 教师进行评判；布置作业将今日学到的口令在家表演给父母看, 将他们的评判记录在记录表内. 多媒体授课活页教案 西关学校实施农村中学校现代远程训练工程试点项目 授课老师 任虹 授课班级 四年级 科目 英语 第周 星期 第 节课 时间 课题 LESSON 4 Cars and Trucks 教学目标 学问 以及表 目标 通过本课教学使同学会认读新词 car truck bus cab 示个数的单词；才能 目标 能娴熟应用个数单词 , 如几十几 , 几百；情感 目标 培

11、育同学学习英语的爱好；教学重点 : 通过本课教学使同学会认读新词 教学难点 : 能娴熟应用单词 教法 : 情形教学法 学法指导 : 合作学习 课件使用 : 和教材相配的课件 , 单词卡片 , 录音机 , 磁带 教学课时 :2 课时学习好资料 欢迎下载教务签阅 : 备 注: 教学过程 一. 热身/ 复习 Warm.up/ Revision 表演 : 让几组自告奋勇的同学为全班重复表演第三课对话 . Is the library far from here 二、出现 / 操练Presentation/Practice 1、bicycle, nearand far 2、T: what s this

12、. point to a bicycleS: This is bicycle 3、T: Is office far from hereS : No. 4、板书 :Car 先范读然后让全班读数次；指图说 :This is a car 5 、 依 照 同 样 的 步 骤 , 教 授 truck bus cab 三 、 拓 展 / 巩 固Extension/Consolidation 1 、老师说 :This is car.trick bus cab 个同学一组同学或全班同学来回答；同学按指令指图片；快速地让单 2 、增加操练内容； 提问以下问题 , 并帮忙同学正确作出回答 , 可以要同学单个回答

13、, 也可以让全班同学一起回答；老师:What is it 同学 :It is a car/truck bus cab听歌曲 :P9 教科书 四、 Homework: 背诵单词 bicycle, nearand far. 熟读课文学习好资料 欢迎下载多媒体授课活页教案 教 学 过 程 其次课时一、热身 / 复习 Warm.up/ Revision 1 、出示图片让同学用“this iscar/truck/bus/cab ”说话；” 答； 2 、老师用“What is it .让同学用“Its a car/truck/bus/cab二、出现 / 操练Presentation/Practice 1、

14、歌曲 :Car and Trucks 2 、熟识歌曲中的歌词；勉励同学练习说出歌曲中的歌词； 3 、引导同学翻译不懂的句子；及新单词； 4 、领读歌词；Wheels Wipers beep babies 三、拓展 / 巩固Extension/Consolidation 1 、播放录音 , 让同学听歌曲； 2 、领唱歌曲； 3 、引导同学创编动作； 4 、同学听歌曲自由表演 , 对表现好的赐予夸奖； 5 、活动手册 : 播放录音完成； 6 、小结 : 板学习好资料 欢迎下载书 设 计 札记授课老师任虹授课班级四年级 科目英语office building ; 时间第周 星期 第 节课课题 Les

15、son5Lets go to the City. 教学目标学问目标通 过 本 课 教 学 使 学 生 会 认 读 新 词city; apartment building ; hotel ; park以及表示个数的单词 thirty to one hundred 才能 目标 能娴熟应用个数单词 , 如几十几 , 几百；情感 目标 培育同学学习英语的爱好；教学重点 : 通过本课教学使同学会认读新词city; office building ; apartment building ; hotel ; park以及表示个数的单词 thirty to one hundred. 教学难点 : 能娴熟应用

16、个数单词 , 如几十几 , 几百；教法 : 胜利教学法 学法指导 : 小组合作学习 课件使用 : 和教材相配的课件 , 单词卡片 , 录音机 , 磁带；教学课时 : 二课时学习好资料 欢迎下载教务签阅 : 备 注: 教 学 过 程 第一课时 一、故事引入 1 、老师自编故事 , 故事内容中有城市、办公楼、单元住宅楼、旅社、公园等地方； 故事讲完让同学回忆故事中的建筑设施；并提问 : 小老鼠不熟识英文 ,他不能与人沟通 , 同学们能帮他吗 .他刚才去的地方你能用英语说吗 . 2 、引出课题 , 板书课题 :Lets go to the City. 二、出现 / 操练Presentation/Pr

17、actice 1 、Whats is it. 1 、教学单词“ 城市”City 1、出示课件 , “ 城市” 画面 , 同学观看并说说这是什么地方 . 2、老师出示“ 城市” 的单词及音标 , 同学试读； 敢试读的都赐予夸奖 3、老师领读单词 , 有节奏的读 :city,city 是城市； 4、练习读单词 : 老师问 :city. 城市 同学答 : 城市； city 2 、教学 office building ； 方法同上 3 、教学 apartment building 方法同上 多媒体授课活页教案学习好资料 欢迎下载教学过程 4、教学 hotel 方法同上 5 、教学 park 方法同上

18、6 、听录音；三、拓展 / 巩固Extension/Consolidation 1 、小组合作练习单词 :1 、抢答式练习 : 小组内让一名同学说单词或汉语意思 , 其他同学抢答相应的汉语意思或单词； 2 、复习故事老师同同学一起讲故事 明白学英语的好处 , 勉励同学学好英语；四、指导同学填活动手册其次课时 1、复习 : 复习 1-12 one-twelve2 、两人一组 , 一问一答式练习；, 显现英文让同学说 , 激发学习爱好 ,的数；指名生说或小组合作；复习 13-29 的数；指名生说或小组合作； 2 、引入揭示本课任务 : 今日我们学习数字 thirty to one hundred.

19、 二、出现 / 操练Presentation/Practice How many.1 、教学 30-39Nember thirty to thirty-nine 的数； 1、学数字 30 Nember thirty 出示课件 : 三包书 , 每包十本 , 引出三十；老师领读；有节奏的读 :thirty ,thirty 是三十； 2、学数字 31-39 ；Nember thirty-oneto thirty-nine 老师学习好资料 欢迎下载出示图片 , 同学合作学习； 2 、数字练习；小组合作练习单词 : 1、抢答式练习 2、两人一组 , 一问一答式练习； 3 、教学数字 40-100 ；Ne

20、mberforty to onehundred. 出示图片让同学说出数量 , 读单词；三、拓展 / 巩固Extension/Consolidation 1 、老师说数字 38 ,98, 67,200,600等, 同学说英语； 2、小组合作；开 火 车 或 指 着 抢 答 ； 3 、 生 区 别13-19,30-90的 单 词 ；thirteen-thirtyforteen-firty 2 、小结 : 在表示个数的单词中加 五、指导同学填活动手册板 书 设 计 札记ty 的是几十 , 加 teen 的是十几；授课老师 任虹 授课班级 四年级 科目 英语时间 第周 星期 第 节课课题 Lesson

21、6 教学目标 学问目标 知道 red is stop. Green is go.yellow is wait 才能学习好资料 欢迎下载目标 Let us add. 目 的 是 让 学 生 用 英 语 来 学 习 加 法 , 让 学 生 掌 握如;3+47three plus four equals seven 的句式；情感目标what is it .通过设置一个街市场景, 让同学知道red is stop. Green is go.yellow is wait. 会语言运用的乐趣；让同学见景生情 , 感知, 仿照, 实践 , 让同学体教学重点 : led us stop. Green is g

22、o.yellow is wait. 教学难点 : 老师应留意的语言难点是tr 和 I 的发音；教法 : 情形教学法 学法指导 : 小组合作 , 角色扮演 课件使用 : 多媒体课件 红、绿、黄灯标志教学课时 :2 课时 教务签阅 : 备 注: 教学过程第一课时 1 、热身、复习 warm-uprevision 1课前播放歌曲 , 渲染气氛； 2让同学观看挂图 , 引导同学懂得图画内容 , 讲解简洁的交通规章 3练习上节课对话内容；学习好资料 欢迎下载 2 、新课导入 presentation 1、播放课件 , 让同学边看边听录音；听后 , 让同学回答以下问题 : A、红灯亮我们应当怎么做 .B、

23、绿灯亮我们应当怎么做 . C、黄灯亮我们应当怎么做 .同学做以回答； 2、教授句型； Red is stop Green is go Yellow is wait 3、同学自由演练； 4 、Teaching words 老师出示投影片 , 同学观看街市景象； 3学习大街.street 街灯 Traffic lights；中 a 的发音 . 重点指导发音 :street 中 ee 的发音和 trafficlights、教学嬉戏； 4 、小结；多媒体授课活页教案教学过程第二课时一、热身、复习 warm-uprevision 二、新授“ Let is add.” 1 、新课导入 presentati

24、on 2 、老师先教授“Plus ” 加号 , “ equals ” 等号；如:3+47 用英语说 :Three plus four equals seven. 学习好资料 欢迎下载 8+210eight plus two equals ten. 13+821 Thirteen plus eight equals twenty-one. 20+1636 twentyplus sixteen equals thirty-six. 22+2547 twenty-two plus twenty-five equals four-seven. 40+1959 forty plus nineteen e

25、quals fifty-nine. 3 、同学自由演练； 4 、师生反馈；三、趣味操练 practice 1 、老师拿出预备好的数字卡片, 让部分同学自由组合成加法, 再让其它学生用英语说出加法算式；四、课堂评判 Assessment 老师指导同学完成活动手册内容； A 、听录音 , 图出你所听到的数字； B 、依据题意涂色并在空白处填上正确的单词； C 、在空白处填上正确的单词；五、补充活动 Additional activities A 、用学过的单词 , 结合实际说出更多的句子 B 、在生活中对于简洁的算式能用英语说；板 书 设 计, 比一比谁说的多；学习好资料 欢迎下载札记授课老师 任

26、虹 授课班级 四年级 科目 英语时间 第周 星期 第 节课课题 Lesson 7 I m lost 教学目标 学问目标 娴熟把握以下句子 , 并能运用 a Can you help meb Where is cGo straight down this street and turn right at the lights 才能目标 把握问路和指路的详细表达方法情感目标在教学中培育同学学习爱好, 帮忙他们树立信心 ; 教会同学寻求帮忙的表达方法 , 并在实际生活中加以运用教学重点 : 充分明白并把握以下句子Im lostWheres the hotel.Go straight down thi

27、s street and turn right at the lights 教学难点 : 明白英语语言文化习惯 教法 : 情形教学 学法指导 : 小组合作学习如何寻求帮忙 , 如何问问路 , 如何指路课件使用 :1 、单词卡片 ;2 、一张用于情形表演的小地图 ; 多媒体课件 教学课时 :2 课时 教务签阅 : 备 注: 教学学习好资料 欢迎下载过程 第一课时 warm up : 1 、复习单词 ; 借助课件或单词卡片 2 、数数嬉戏 ; 3 、复习“lesson 6 ” 中的“let s add ” presentation: 1 、谈话引入重点使用 where 句型 2 、学习 step1

28、 :Im lost 1 初读课文 老师领读 , 同学跟读 , 重点订正发音不准的句子 ; 2 听录音 , 初步懂得课文大意 a 听录音 , 同学跟读 b 老师讲解课文大意 3 同学自由练习 4 媒体展现 , 情形会话表演 播放课件 , 抽部分同学进行模拟对话表演 5课堂嬉戏 : 以开火车的形式绽开小组朗读竞赛, 先进小组予以嘉奖 . 3 、学习 Please speak slowly 多媒体授课活页教案教学过 程 1 听录音 , 跟读课文 ;2 老师讲解课文 ;3 同学自由练习 ;4 同桌对话 ;5学习好资料 欢迎下载师生对话 明白同学娴熟情形 , 对不流利的地方和易读错的地方多加以指导 Ho

29、mework: 熟读课文其次课时 Warm up : 1 、师生对话 内容为 lesson 7 Im lost ; 师生相互扮演课文角色进行对话 , 对学生发音不准和易出错的地方要加以引导 , 多做练习 完成同学活动手册 16-18 页练习按要求完成相应的练习订正答案 Homework : 进一步熟读课文 , 课余与同学们用英语进行沟通板书设计札记授课老师任虹授课班级四年级 科目英语和常见时间第周 星期 第 节课Where is the /Where are you going-课题LESSON 8 教学目标学问目标1、复习本单元的句型学习好资料 欢迎下载短语 . 2、熟识本单元单词 , 读出

30、英语并精确地说出汉语意思；才能目标 能敏捷利用本单元所学句型进行对话；情感目标 培育同学学习英语的爱好；教学重点 : 懂得语景 , 娴熟把握本单元句式 , 进行简洁的英语沟通 教学难点 : 熟识本单元单词 , 读出英语并精确地说出汉语意思；教法 : 情形教学法、小组合作学习 学法指导 : 小组合作自主学习课件使用 : 多媒体课件卡片幻灯片教学课时 : 1 课时 教务签阅 : 备 注: 教学过程 一、创设情形 , 复习句式 1、 教 师 将 教 室 画 分 为 几 块 分 别 贴 上 标 记 , 英 语 gym libraryclassroomschool 师问 :Where s fhe sch

31、ool 让生指出相应的地点； 2 、组内同学说 Wheres fhe school, 另一小组同学指出相应的地点； 3 、每一小组抽出一名同学自由挑选所画的几的区域 , 老师问同学 :“ 你去哪儿用英语怎么说”学习好资料欢迎下载时, 让另外一组的同学当同学说出 Where are you going回答 To the office,to the stair 等；二、课间活动 : 嬉戏、复习短语 1 、放录音听歌曲字母歌 2、全班起立听老师口令做动作, 输者坐下赢者连续嬉戏指令语 turn right turn left go straight go upthe stairsfollow me

32、三、复习单词 1 、出示图片 , 认读单词并说出相应的汉语； 2 、让同学说出本单元表示地点的单词、表示交通工具的单词 3 、开火车用英语从 1 数到 55； 4 、让同学在小组内自我解绍学习用品的个数；四、课堂小结多媒体授课活页教案授课老师 任虹 授课班级 四年级 科目 英语时间 第周 星期 第 节课课题 Lesson 9 Lets go shopping . 教学目标 学问目标 通过出示情形图 , 让同学熟识 silk shop 、 clothes shop 、bicycle shop 、 tire shop 、tea shop shopping 五个短语 单词并会读、会认、会写；才能目标

33、学习句型 Let s go shopping .What do you want to do. I want to 学习好资料 欢迎下载情感目标 创设生活场景 , 激发同学学习积极性；教学重点 : 学习本课的单词、短语；学会用句式 :What do you want to doI want to 教学难点 : 学习本课的单词、短语；学会用句式 :What do you want to doI want to 教法 : 情形教学法 学法指导 : 小组合作 , 角色扮演；课件使用 : 多媒体课件 教学课时 :1 课时 教务签阅 : 备 注: 教学过 程 1、Revision 对第一单元学过的单词

34、, 出示单词卡片进行复习； 2 、通过出示教学挂图导入新课；学习新单词 shopping 新短语 silk shop、clothes shop 、 bicycle shop 、 tire shop、 tea shop ；老师把新单词、新短语写在黑板上的四线格中； 1 由老师领读同学跟读； 2学习好资料欢迎下载, 同学间可以通过复习句型 What is it对所学短语进行再次学习进行相互对话； 3 、学习句型 : Let s go shopping What do you want to doI want to 老师领读 , 同学跟读几遍；然后播放录音 4 、Practice , 由同学仿照跟读

35、；师生之间先进行练习 , 然后两人一组进行对话；之后 , 请同学表演；多媒体授课活页教案授课老师任虹授课班级科目May Ihelpyou yes ” 、where 时间第周 星期 第 节课课题Lesson10 教学目标学问目标通过情形表演 , 让同学学会用“are the dresses here theyare 才能来进行沟通 , 并培育同学良好的礼貌习惯；目标 会认、听、写单词 departmentstore bicycle department book department clothes department toy department 情感目标 能进行简洁的会话；明白英美国家的礼

36、节；教 学 重 点 : 单 词 departmentstore bicycle department book department clothes department toy department. 教学难点 : 句型May I help youyes where are the dressesHere theyare 学习好资料 欢迎下载教法 : 情形教学 学法指导 : 角色扮演 课件使用 : 教材相配套的教学光盘；教学课时 :2 课时 教务签阅 : 备 注: 教学过程 第一课时 一、热身复习 : 1 、出示单词卡片 , 认读学过的单词； 2 、常用语对话练习；二、新授 : 词汇部分 1

37、 、看图 , 并结合实际让同学说说图上都有些什么 . 2 、学习与图有关的词汇； departmentstore bicycle department book department clothes department toy department. 3 、课件出示图 , 让同学用英语进行识别 , 同学在老师的帮忙下记住这些单 词； 4、同学听录音跟读、仿照；5、出示单词卡片让同学认读；6、让同学两人 :whatis it. 一组 , 运用所学单词进行扩充和自编对话的练习；例 bicycle department.7 三、指导书写；、找几组同学汇报成果 , 共同沟通；学习好资料 欢迎下载 1

38、 、课件演示单词 departmentstore 的写法； 2 、同学练写 , 老师巡察 , 个别辅导； 3 、作业展评 , 对写得好的同学予以夸奖；多媒体授课活页教案 教 学 过 程 四、总结 其次课时 一、复习 : 1 、出示单词卡片 , 开火车认读； 2 、让同学试着用上节课学过的单词“departmentstore bicycle department book department clothes department toy department.”说话；二、新授 : 对话部分 1 、课件出示课文插图 , 提出问题让同学回答 : 2 、让同学试着用英语说图意, 提出不懂得地方； 3

39、 、解决同学提出的问题 , 并对重点语句进行讲解；1May Ihelpyou yes ” 2where are the dresses here theyare；3This departmentstore has but . 4 、让同学试着翻译本课对话 , 老师予以辅导；学习好资料 欢迎下载 5 、指名试读对话； 6、听录音 , 跟读并仿照； 7 、领读； 8、师生对话； 9、观看课件 , 让同学给人物配音； 10 、让同学分小组进行情形表演； 可以让学习好的同学在课文的基础上 ,自编对话； 11 、抽查学习情形 , 老师进行评判；三、趣味操练 : 问答练习；操练 1May Ihelpyou

40、 yes ” 2where are the dresses here theyare；3This departmentstore has but .四、课堂评判 : 指导同学完成活动手册的内容；五、补充活动 : 回家听录音 , 仿照本课创编对话；板书设计札记授课老师 任虹 授课班级 四年级 科目 英语时间 第周 星期 第 节课课题 Lesson 11Restaurant and Market 教学目标 学问目标 把握 :restaurant/market/movie theatre, 会认读、会听 , 懂得意思；通过情境把握学习好资料欢迎下载会将其运Lets go to. to./I want

41、 to./I dont want to,用于实际生活；才能目标复习巩固以前学过的“ Do you like.” ；情感目标通过创设情形挖掘同学学习爱好, 通过角色扮演来调动同学的积极参加性；教学重点 : 单词认读、记忆 2、Lets go to. to./I want to./I dont want to 的懂得和运用；教学难点 : 单词认读、记忆；利用所学句型创编对话；教法 : 情形教学 学法指导 : 小组合作 , 角色扮演 课件使用 : 多媒体课件 教学课时 :2 课时 教务签阅 : 备 注: 教学过程 第一课时复习热身 : 出示单词卡片 , 复习学过单词学习好资料 欢迎下载二、引入新课

42、单词部分 : 1 、课件出示餐馆、 市场、电影院图片 , 问同学图上是什么 , 然后分别引入单词“restaurant/market/movie theatre”；4、同学小组内自由读 , 2 、听录音读 , 同学跟读3、老师领读 , 同学跟读老师巡察 5、检查认读情形 老师出示图片 , 要求同学说单词 三、趣味操练 1 、请同学分别扮演“ 吃饭”出相应的单词；、“ 买菜” 、“ 看电影” 的场景 , 由其它同学说 2 、请同学分别说出“restaurant/market/movie/theatre” 这些单词 ,由其他同学扮演相应的场景； 3 、让同学自由在小组内做这个嬉戏 四、指导书写 1

43、 、老师在黑板上划四线格示范书写或用课件出示示范书 多媒体授课活页教案 教 学过 程 2 、由同学自由写单词； 3 、老师指导检查；五、小结其次课时 一、复习热身 : 学习好资料欢迎下载”； 1 、复习上节课学过的单词“restaurant/market/movie theatre 2 、复习“ice cream/Do you like.” 等这节课需要用到的内容；二、新课 1 、让同学看课文插图 , 简洁说说每幅图的图意； 2 、每幅图先让同学认读已经熟识的部分 Picture1: , 老师对新的内容进行重点讲解；对“Lets go to restaurant to eat ice crea

44、m. ” 这个句子中的“Lets go to. to.” 句型进行重点指导 , 并让同学用所学过的单词进行说话训练；对“I want to buy a dress.” 这个句子中的“I want to.” 句型进行重点指导 , 并让同学用学过的单词进行说话训练 want to go home.”, 如: “ I want to go to school/I Picture2:对和“I want to.” 相对的句型“I dont want to.” 两个句型的不同用法进行重点指导, 并要求同学自由说话； Picture3:重点指导“watch a movie ” 的意义及用法 Picture4

45、: “ fly kites” 的意义及用法 Picture5 ,Picture6 3 、听录音 , 跟读同学自己认读、懂得； 4 、老师领读 , 同学跟读； 5 、师生分角色读 6 、同学小组内分角色读 7 、请同学上台表演；三、趣味操练学习好资料欢迎下载” “ NO, I want to.” 1 、找一名同学 , 师生创设情境 , 用“ Lets go toto.这些句型进行情境对话； 2 、请小组内同学自由创设情境 , 进行对话； 3 、找表现好的同学上台示范表演；四、小结 五、作业 :1 、写单词 2、娴熟朗读课文 板 书 设 计 札记 授课老师 任虹 授课班级 四年级 科目 英语 时间

46、 第周 星期 第 节课 课题 Lesson 12:cashier and clerk 教学目标 学问 cashier. clerk .waitressbusinesswoman 目标 能听、会说、会认、会写 四个单词；才能目标能在语言环境中领会这些单词的意思, 并能用简洁的语言句式扩展运用这些单词 , 达到学以致用的目的；情感目标会唱 let s sing a song 中的英文歌曲 , 并能在情形中表演其内容；学习好资料 欢迎下载教学重点 : 学会四会单词；教学难点 : 能用简洁的英语句式拓展运用新单词；教法 : 胜利教学法学法指导 : 小组合作 , 趣味竞赛课件使用 : 多媒体课件教学课时

47、 :1 课时教务签阅 : 备 注: 教学过程 1. 热身/ 复习 Warm-up/Revision 1 课前分小组表演上节课所学的句式 , 2 唱英文歌曲 , 渲染课堂气氛； 3 请同学们依据上节课所分的小组表演对话内容； 2. 新课导入 Presentation 1、课 件 播 放 四 组 情 景 , 分 别 是 与 cashier. clerk .waitressbusinesswoman四种职业相关的生活情形； 2 联想到四种职业的身份后课件依次出示相对应的人物与单词； 3 学单词 以各种形式让同学读；集体跟读、小组读、轮读 4 出示单词卡片 , 强化记忆； 个别抽读、同学领读 4 、巩

48、固练习； 1师分别扮演四种职业的形象, 让同学反应说出其英语单词；学习好资料 欢迎下载 2 同学相互合作 , 一人扮演 , 一人说单词； 3 同学上台表演 , 其他同学参加判定； 5 、听句子 , 选单词；播放含有新单词的简洁句式, 让同学猜人物； 6 、学英文歌曲； 1 师领读英文歌词； 2 听歌曲录音； 3 师带领学唱 , 跟录音学唱； 4 边表演 , 边唱； 7 、完成活动手册；多媒体授课活页教案札记授课老师 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语时间 第周 星期 第 节课课题 Lesson 13 Where do they work . 第一课时 教学目标 学问目标 1、能听、说、认、

49、mall 、grocery store 、waiter 、businessman等单词； 2、能在语言环境中领会这些单词的意思 a. 地点 句式扩展运用这些单词；才能, 并能用 A- 职业works in 目标能听、说、认、 mall 、grocery store 、waiter 、businessman 等单词；A- 职业 works in a. 地点 句式沟通；情感目标能在语言环境中领会这些单词的意思, 并能用 A- 职业works in a. 地点 句式扩展运用这些单词；学习好资料 欢迎下载能听、说、认、 mall 、grocery store 、waiter 、businessman

50、等单词；A- 职业 works in a. 地点 句式沟通；能听、说、认、 mall 、grocery store 、waiter 、businessman 等单词；A- 职业 works in a. 地点 句式沟通；教法 : 情形教学 学法指导 : 合作学习 课件使用 : VCD DVD 电脑课件 教学课时 :2 课时 教务签阅 : 教学过 程 1. 热身 / 复习 Warm-up/Revision 课前分小组表演上节课所学的句式 , 2 唱英文歌曲 , 渲染课堂气氛； 2. 新课导入 Presentation Learn words 1、课件播放四组情景,分别是与cashier. cler

51、k .waitressbusinesswoman四种职业相关的生活情形； 2课件依次出示相对应的单词； 3学单词 以各种形式让同学读；集体跟读、小组读、轮读 4 学习好资料欢迎下载“ where do 出示单词卡片 , 强化记忆； 个别抽读、同学领读 Learn they work .”课件出示句型 , 同学跟读；老师领读 三、趣味操练 practice 1、角色表演 服务员、店员、出纳员、商人 /a waiter 多媒体授课活页教案 教 学 过 程 works in arestaurant 四、课堂评判 Assessment 老师指导同学完成活动手册内容；小结学习成果嘉奖贴画；五、补充活动

52、Additional activities 同学小组表演说出 我是、 A 、用学过的单词 , 结合实际说出更多的句子 , 比一比谁说的多；板 书 设 计 札记授课老师任 虹学习好资料欢迎下载授课班级四年级 科目英语时间 第周 星期 第 节课课题 Lesson 13 Where do they work . 其次课时 教学目标 学问目标 1、能听、说、认、 mall 、grocery store 、waiter 、businessman等单词； 2、能在语言环境中领会这些单词的意思 a. 地点 句式扩展运用这些单词；才能, 并能用 A- 职业works in 目标能听、说、认、 mall 、grocery store 、waiter 、businessman 等单词；A- 职业 works in a. 地点 句式沟通；情感目标能在语言环境中领会这些单词的意思, 并能用 A- 职业works in a. 地点 句式扩展运用这些单词；教学重点 : 能听、说、认、 mall 、grocery store 、waiter 、businessman等单词；A- 职业 works in a. 地点 句式沟通；教学难点 : 能听、说、认、 mall 、grocery store 、waiter 、businessman等单词；A- 职业 works