心手相牵畅享幸福教育一路同行助推均衡发展家长培训讲堂

1、教育就是培养习惯一路同行助力孩子幸福成长“教育就是培养习惯” 一路同行助力孩子幸福成长。不少家长认为,孩子教育的问题与学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好 的学校。如果，有这种意识和想法，那就有些偏颇了，甚至可以说是错误的， 是因为你并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子 学业成功的重要性。中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近 3/4的家长教育方法欠妥或 有严重偏离，只有不过1/4的家庭教育比较科学。事实证明，父母对孩子性格 的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功 的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发

2、育。在孩子 成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯 的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子 越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰 曼约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”， 从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着 决定性的作用。就在大家7月中旬带孩子报名期间，我很刻意的观察了一下每个家长、每 个孩子和报名过程中家长孩子的共同行为，也做了一份简单的调查，其中家长 能够自觉维护公共秩序、公共环境包括主动摆放学校准备的排队等候的小凳子 有10%关注孩子文明

3、语言、规矩行为以及爱护公共环境的有5%为此我特意拍下了大家报名离开后室外地面垃圾纸屑、饮料空瓶、零食袋等杂物的照片， 因为电子屏的原因，暂时无法观看。这是家长和孩子在一起的表现；其次，为 了能够看到孩子离开父母身边融入陌生团队环境的表现，我们特意将孩子集中 在另外一间教室和孩子沟通、聊天、让孩子独立表达、展示，也发现：有规矩意识的（认真履行老师的要求）占 80%能够独立清晰大胆介绍自己的孩子占 60%能够积极主动帮助老师摆放小凳的孩子有 90%思想抛锚、个性强势、行 为举止不够文明，习惯不够好的占 20%这些孩子反而很逆反，瞪眼睛的、与老 师顶嘴的、不服管不听话的、还有个别动手动脚不能自控管理

4、的等等诸多现象， 孩子说的最多的理由就是我在家怎样，我平时就是这样，爸爸妈妈爷爷奶奶不 让我怎样，我没有自己独立做过，我不会我们常说不要让孩子输在起跑线上，如果按照这样的说法，大家有必要去 深思一下，孩子6岁的起跑线该有谁来承担。如果说真正统一的起跑线应该是 每个刚出生的孩子，在没有接受任何外界干扰犹如白纸一张的他们，而自从有 了父母长辈的抚养和潜移默化的引导之后，孩子的性格、特点、方方面面是在 后期的成长环境和过程中发生了改变，也就有了6岁入学的起跑线，已经是不相等的，所以各位家长请一定要转变教育孩子的方式和观念，你就是孩子的向 导，而孩子就是你的影子，将来的你，家庭教育的影响一定是孩子教育

5、过程中 的核心。纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身 的教师。家庭是人的第一课堂，也是终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教 育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，它们的比例是家庭教育占90%学校教育占8%社会教育占2%家庭教育不仅是基础性教育的基石，而且主导着其 他的教育，是任何学校教育和社会教育永远不可代替的。家庭教育比学校教育 更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念。所以，我们建议家长：多去 了解教育的本质，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机， 挖掘教育的潜力，从培养孩子的习惯入手，和孩子一起成长。除此之外，我们在陪伴孩子一起成长的过程中，要

6、和学校心手相牵，合力 共育，努力的做到：第一、让孩子心畅（心情愉悦）；这就是说，促进学生个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力， 孩子们的快乐、健康比学习成绩更重要 。基础教育要为学生的终身幸福奠基，不能让校园生活缺少幸福感，这不仅是一种境界，对孩子的成长来说，更是一种责任。所以，我们的教育就是要让孩子心情舒畅，每天都能感受到学习的快乐并满怀向往。“生命化教育”的倡导者张文质先生指出：教育是一个“慢活” 、 “细活” ，是生命潜移默化的过程，它需要生命的沉潜，需要“深耕细作” 。为此，学校要求老师要以静待花开的心态对待学生的成长，有足够的耐心并满怀期待，期待着学生身上的一切不如意能不断改

7、变。我们也希望每一位家长，能够保持平和的心态，正确对待孩子在成长过程中可能出现的种种“意外” 。在这里，我要说明一个原则， “静待花开”不是简单的速度之慢，而是指我们要遵循教育规律，尊重孩子的个体差异，对待学生要耐心、细心、宽容我们要像对待尚未完成的艺术品一样，对成长中的学生进行细致入微地“雕琢” 。所以，学校严禁教辅材料进校园，建议家长能够更多的重视孩子的读书习惯和体育锻炼，除了在校期间，在假期学校也会给孩子推荐一些阅读书目，并建议家长给孩子教会一项运动技能。相信就是力量。有的花早开，有的花晚开，我们要坚信自己的花迟早会开！第二、使孩子行畅（行为得当，要形成规矩意识） 。 “什么是教育，简单

8、一句话，就是要养成良好的习惯。 ”教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，规矩的行为等一切的一切都要从小养成。“慎始则善终”，这是必然的结果。学校通过“四 JINGl 三关两归位”的主题教育, 促进孩子行为习惯的养成。希望家长能够积极配合，使我们的教育不仅仅局限在学校，就是在家里、在社会上，也要让孩子良好的行为不断地辐射开来，成为习惯。 “四JING” ：静：安静。保持室内和楼道内安静，做到进入教学楼“轻声漫步”净：干净。维护校园环境的整洁干净，严禁乱扔乱画的行为，提倡用 实际行动净化校园环境，美化自己心灵。敬：尊敬。讲文明，懂礼貌，敬畏生命。要求尊敬师长，问

9、候来客， 重视个人安全，学会自我保护。竞：竞进、上进。教育孩子积极上进，养成良好的学习习惯，树立积 极进取的生活态度。“三关”：就是关电、关水、关门窗；“两归位”：下课后座椅要归位、文具要归位。童年时期是一个人人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯形成的关键期。 因此，父母应该重视孩子良好习惯的培养和熏陶，包括生活习惯、待人习惯、 学习习惯等。所以建议各位家长孩子上初中之前，我们还要帮助他养成这6种习惯！1、自己的事情自己做。从孩子很小的时候，就一定要培养他自己的事情自 己做的好习惯。从小事开始，自己的袜子自己穿，自己选择上学时穿的衣服， 自己检查作业的完成情况。遇到事情让孩子按照自己的判断说出

10、自己的想法， 让孩子从小就有自己的独立思考能力。孩子的人生早晚都是他自己的，所以让 在他很小的时候有着自己独立思考的能力，有着自己的事情自己做的意识，当 有一天你放手的时候就不会过于担心，他自己也不会恐惧。（倾听广播：孩子要为自己的错误负责）2、参与家务劳动，培养责任感。 根据家庭情况适当为孩子安排一定的家务 劳动，让他体验参与这个过程，让他成为家庭责任成员之一，甚至家里要置办 大的物件都可邀请孩子参与，比如买电视，买汽车，都让孩子参与一份意见， 让他了解价格，正视父母劳动的不易，这种环境下长大的凡凡，一直对家里有 一份责任感，觉得自己是家里的主要成员，这是我们的家，而不是爸爸妈妈的 家。很多

11、家长都喜欢把孩子看作是无知的，什么事情都要为孩子做主，都要替孩子着想，一直呵护着。其实这样反而让孩子失去了锻炼的机会。3、养成阅读习惯。 孩子 12 岁之前，是阅读能力（即学习能力的基础）发展的最佳时期，尤其是小学阶段，这六年，可以说，什么都没有比大量阅读、提高阅读能力的发展更为重要。只有在这个阶段博览群书、见多识广，孩子今后的成绩上升才会力量强大、后发制人、潜力无穷。可能有些家长会说，我家孩子就是不喜欢看书。那是因为孩子从小没有养成阅读的习惯，家庭环境中也没有看书的氛围。爸妈们要以身作则，给孩子树立爱读书的好榜样。可以和孩子一起看看书，不用限定孩子必须看经典名著，先从孩子的兴趣入手，只要让孩

12、子养成阅读习惯，能够静下心来看书就可以了。4、学会选择，懂得取舍。我们的人生不可能同时拥有很多东西，人长大的过程就是要一次次面对取舍，培养孩子的选择能力，也是培养他的一种思考习惯，这对他以后的人生中，在重大选择的时候就会有自己明确的目标。而越早有自己目标的人，成功的几率越大。5、学会有规律的生活。帮助孩子养成有规律的生活习惯，比如每天几点起床，几点吃早饭，几点做作业，几点阅读，几点睡觉。这些看似平常的小事，坚持下来并不容易。但是如果孩子能习惯了这样的生物钟，不仅对孩子的身体成长有好处，而且对他长大以后做事的规划性和统筹安排性都是有极大好处的。有规律生活长大的孩子，做任何事都会自发地制定计划，而

13、且比较有耐力。对于孩子能坚持制定和完成计划，家长一定要从小就给予极大的肯定和鼓励，甚至奖励，这会是难能可贵的优点，在长大后，有计划并能坚持的孩子更容易成功。6、学会倾听，乐于助人。每个孩子在有了自己的想法，以及对世界的认识时，都会急于要与人分享，聪明的父母永远懂得细心和耐心地听孩子说话。倾听孩子说话是对孩子最大的尊重。家长倾听了孩子说话，也要告诉孩子耐心倾听别人说话，你要告诉孩子：别人的想法听起来也会有趣的。让孩子学会尊重别人的意见，让孩子懂得帮助别人，这样的孩子谁都会喜欢的。长大后，懂得倾听别人、乐于帮助别人的人，在人际交往方面也会有超高的人气，会拥有更多人脉。请在孩子走进学校的这一刻开始，

14、不要忽视已经有差距的起跑线，但更不能放弃孩子的发展，勇于承担起培养孩子养成良好的行为习惯的责任，把孩子的发展置于体验经历的过程之中，让孩子在实践中的自我超越，以此来帮助他们学会一种本领、获得一份感受、明白一个道理、养成一种品质在体验中得到真正的成长。第三、促孩子意畅（就是在我们教育孩子的过程中，要让孩子体验“学会”的喜悦） 。 伴随着我们家长对孩子越来越高的期望， 过于急切地盼望早出 “成效” ，处处表现出拔苗助长、急功近利、怨天忧人、恨铁不成钢的过激行为，缺少了对孩子感受的了解，学习不再是滋养孩子生命成长的养料，甚至在一定意义上反而成了学生个体发展的羁绊，孩子的学习力、想象力、创造力和质疑精

15、神的丧失成了不可避免的现实。诸多教育事例证明 ：教育绝不是一件可以一蹴而就的事情，它是一种慢的艺术。 面对正处于成长阶段的孩子，任何想立竿见影急于求成的做法都是不明智的。明白一件事, 学会一件事, 对孩子而言 , 就像开启了另一个世界的门一样充满感动 , 这种感动会带给孩子自信, 不断地明白、学会, 孩子就会越来越爱学习。虽然在家长眼中看起来程度很低的事, 当小孩终于明白了、学会了时, 家长也应该跟着高兴, 如果表现出“你本来就应该会”的态度, 则孩子的感动与喜悦也就不见了。每个孩子都渴望被表扬，以此肯定自己努力的价值。而父母却习惯了拿别的孩子的优点去比自己孩子的缺点，而绝不会去拿自己孩子的优

16、点去比别的孩子的缺点。“ 没有发现孩子的优点是家长的罪过”。 如果做父母的我们只 是看到孩子的短处，久而久之，孩子被催眠，内心会悄然发生变化，自信心没 有了，且这样下去，往往不会使孩子奋发图强，反而让他慢慢产生了一种嫉妒 心理，不会用正当的手段去超越别人。所以，建议家长朋友们，不妨借鉴借鉴 一下“山峰原理”，采用“扬长”的方式来教育孩子。因为优点可以辐射其他 缺点，也可以帮助孩子控制其他缺点，提升孩子人生的优势。也许你的孩子只 在某一方面优秀出色，父母可以一点点地放大孩子的优点，使孩子找到自信的 感觉。所以说，好孩子是夸出来的， 要随时为孩子鼓掌，赏识是最好的教育， 因为精彩来自于喝彩，但是你要把握好夸奖的尺度。俗话说：教育无小事，事事学做人！对于小学生，尤其是刚入学的孩子， 他们的一言一行，基本上都是学校和家庭合作教育的结果。家庭是社会的细胞,是孩子生活的起点，家长是孩子的第一任老师，你期望孩子成为什么样的人，你就首先成为什么样的人！ 所以我们期待您能与您的孩子一起成长，用自己高 雅的行为影响孩子的行为，给孩子传递正能量。在此，学校也各位家长提出以 下要求：请您以父母的角色与老师、校内工作人员沟通，把社会角色请放在校外， 不能因为我是老板，我是领导，就