大学生职业发展与就业指导

1、第5课 培养职业能力，夯实就业“硬基础”教学目标：认识提高职业能力所需要的专业 技能和通用技能教学重点：提高专业技能和通用技能的方法教学难点：理解专业技能和通用技能对大学 生职业能力的重要性教学方法：案例教学法教学课时：2课时教学内容：案例导入 有位工程师在机械修理方面特别有天赋，能修理各种各样的机械设备。在他为公司忠心耿耿地效力25个年头之后，就高高兴兴地退休了。 几年之后，他的公司碰到一个难题：有一台价值数百万美元的设备出了故障，无法解决。公司想尽办法，到处请人修理，仍然无济于事。无奈之下，他们给这位退休的工程师打去了电话。毕竟，过去他曾帮助公司解决了许许多多的难题。工程师有些不情愿地接受

2、了这个挑战。他花了一天的时间研究这台庞大的机器。 最后，他用粉笔在机器的某个部位上标了个小小的“”，自豪地宣布：“问题就出在这儿。”更换了那个部件之后，机器又能正常运转了。不久，公司收到一张20001美元的账单，是工程师开出的技术服务费。他们要求工程师列出他的收费明细。 工程师做出一个简单的回复：用粉笔标一下：一美元；知道标在哪里：20000美元。 ？ ？ ？ 职业能力包括专业技能和通用技能，是高职高专大学生走上工作岗位并适应工作需要所必备的。学习掌握专业技能和通用技能，是高职高专教育的特色。 一、专业技能 专业技能是指将所掌握的专业理论知识综合运用于实践的能力，是围绕所学专业的具体操作技能。

3、 1.掌握专业知识 大学生应该抓住学习专业知识的黄金时间，充分利用校园的各种资源，制订切实可行的学习计划，努力提升自己的专业素质。（1）大学生在专业知识学习中存在错误认识 讨论：能力知识VS（2）学习和积累专业知识的主要途径培养和增强对专业的兴趣重视课堂学习不断拓展和优化知识结构考取相关职业的从业资格证书参加“专升本”考试以提升学历培养和增强对专业的兴趣 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识 。 爱因斯坦 课堂是大学生进行专业知识学习的主要阵地，是一种高效获取知识的途径。重视课堂学习 不断拓展和优化知识结构 大学生应该根据不断变

4、化的客观形势和实际需要，自觉地补充、更新专业知识和相关知识，不断优化自己的知识结构，随时积累大容量的新知识储备。 从业资格证书是一块敲门砖，大学生可以通过参加相关从业资格的考试来获取迅速进入相关专业领域的资格。 考取相关职业的从业资格证书课堂讨论 你知道与你所学的专业对应的是何种职业资格（技能）证书？ 这种职业资格考试要考哪些科目？ 你准备报考吗？ 参加“专升本”考试以提升学历 “专升本”考试有以下几种形式： 一是全省高职高专院校大三年级学生“专升本”统考，俗称“二次高考” ； 二是自学考试，在校生自学，无学习年限限制； 三是成人“专升本”统考。2.提高实践能力 “读万卷书不如行万里路”，专业

5、知识只有通过实践能力在工作中表现出来才能发挥作用。（1）大学生实践能力的基本内涵 广义的大学生实践能力指的是大学生在科学研究、生产劳动、经营管理、文化生活等各个方面的实际工作中，将理论知识与实际活动相结合的动手、动脑综合能力。 狭义的大学生实践能力可以称之为大学生专业实践能力，指的是大学生利用所学专业理论知识解决社会和专业领域实际问题的能力。 做好专业实验，提高操作技能 专业实验既是大学生学习专业知识的载体，也是培养大学生实践能力的重要途径。（2）提高实践能力的主要途径 寒暑期社会实践活动是指大学生利用寒暑期开展的相对集中、大规模、大面积的社会实践活动。参加寒暑期社会实践活动，开展社会调查 课

6、外科技活动，指大学生利用课余时间参加科技文化创新、技能比赛活动。 课外就业创业活动，指大学生学生个人或团体利用课余时间制定就业创业计划并付诸实施的活动。参加课外科技活动和课外就业创业活动参与社区服务工作 不仅能够缓解经济压力，而且能在运用专业知识的过程中提高自己的实践能力。参加校内外兼职或者勤工助学活动 高职院校的特点之一就是各种各样的社会实践、专业实习较多。积极争取和充分利用各种实习实训机会 二、通用技能 通用技能是指任何职业都需要的、具有普遍性的能力。 它与专业技能共同构成了大学生的职业能力。1.通用技能的内涵 （1）通用技能的分类一般常用技能英语和计算机应用能力、驾驶技术及文化常识“可迁

7、移”技能个体对环境的适应能力以及学习能力、表达沟通能力、人际交往能力、团队协作能力等适应社会的能力 获取信息知识的能力 主动学习和终身学习的能力 创新能力 组织管理能力 表达沟通能力 动手操作能力 人际交往能力（2）几种重要的通用技能 “ 物竞天择，适者生存。”对社会、对环境的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，而是主动的、积极的适应。适应社会的能力 信息化已经成为社会发展的必然趋势，大学生获取信息知识能力的高低在一定程度上决定了应对就业的竞争力强弱。获取信息知识的能力 主动学习和终身学习的能力终身学习型举一反三知识经济时代 创新是一个民族进步的灵魂。创新人才就是

8、具有强烈的创新意识和创新精神，具有很好的创新思维和很强的创新能力的人。创新能力 组织管理能力指在一定的社会组织和集团中，将各种活动要素合理有效地加以协调、使用，以求达到最佳的工作目标的能力。组织管理能力计划和决策能力组织实施能力 决断能力 指导能力 平衡协调能力 表达能力是指运用恰当的方式阐明自己的观点、意见或表达思想的能力。表达沟通能力口头表达能力文字表达能力数字表达能力图示表达能力 动手操作能力是指完成文体活动、学习活动、专业训练、科学实验和生产劳动的实际能力。动手操作能力 “一个人的事业成就只有20%来源于他的个人知识能力和技术能力，另外80%要靠他的社会交往能力。” 卡耐基人际交往能力 对于正在学习、成长中的大学生来说，良好的人际交往能力不仅是大学生活的需要，更是适应社会的需要。怎样看待大学生逃课现象？2.培养通用技能的主要途径（1）重视公共基础课的学习讨论（2）参加校园文化活动 大