重塑学生习惯增强班级核心素养

1、重塑学生习惯，增强班级核心素养又是一年毕业季，转眼间，我所带的七年级8班的同学 们马上就要升入八年级了，看着他们现在自信的笑脸和优异 的成绩，不禁让我想起了他们入学时的情景教室里一片吵嚷声，有拉凳子的，有搬桌子的，有吃包 子的，还有打闹的我的天呢，这才是开学的第一天，这 是要造反的节奏吗？我还没来得及缓过神来，一个小胖子斜 跨着书包，报告都没打，就冲了进来，边跑边向教室里的“伙 伴”们摆手示意打招呼，我清楚还能看清他早餐遗留在嘴角 的胡萝卜丝 面对这样一群天真无赖，初生牛犊不怕虎的 孩子们，我首先想到的就是如何培养习惯，给这些孩子们一 个美好的未来！一、培养孩子们的守时意识，让珍惜时间成为一种

2、习惯。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，对于 刚升入七年级的新生来说，时间就是他们的资本，谁抓住了时 间，谁就是最后的赢家。因而在军训期间，我持续不断的给 他们制造障碍，让他们懂得珍惜时间：“解散休息，十分钟 后集合！ ”果然，十分钟过后，有的同学买水还没回来，我 们马上集合，借此机会，杀鸡骇猴，以一儆百。当然，这些 迟到的同学会有特别的“奖励”，就是在军训结束时，给我制作一个有关珍惜时间的卡片，我们把这些卡片集合到一 块，张贴在教室后门的墙上，取名“时间都去哪了”随 着军训的结束，同学们的守时意识逐步提高，基本上养成了 珍惜时间的好习惯，在这一年的学习过程中，很少有同学迟 到，几乎

3、没有拖欠作业的现象，安排提交的资料，同学们都 能准时上交，尤其是清扫卫生，值日生及时认真，使得我们 班屡次获得了流动红旗。二、培养孩子们的文明礼仪，让文明礼貌成为一种习惯。文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑，是同 学有困难时的热情帮助，是见到老师时热情的问候，是自 觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是一种品质，更是一种修养。 刚开学不久，我们在班会课上看了一个由华亭电视台拍摄的 公益广告文明礼貌在我身边，同学们反响特别激烈，一 致认为文明礼貌，从现在做起，从身边的每一件小事做起， 说文明话，干文明事，做一个懂文明讲礼貌的好学生。在随 后的班级活动中，我们也举行了文明礼貌伴我行小组演 讲比赛，吕

4、吻宣率领的这一组获得了冠军，在发表获奖感言 时，吕日勺宣说：“我们的一言一行，一举一动都要以文明的 行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，让文明礼仪在我班生根发芽，开花结果！”三、培养孩子们的老实守信，让正直友善成为一种习惯。有人曾说：“一个人要言行一致，说了就要去做。只说不做是不讲信用的人，是缺乏高素质的表现。”是啊，对我 们学生来说，言必信，行必果！我们教育学生犯了错不可怕, 可怕的是不能够正确面对自己的错误。在我们班，学生一旦 犯错，就要完成“四件套”活动，这“四件套”活动是主动 拣拾垃圾一次，做好事一件，抄写*一遍，擦黑板一天。但 好多同学只完成了前两件，后两件就不需做了，因为我们规

5、 定一旦犯了错误，主动给老师成认的，后两件可以省略。看 来，老实守信教育在我班已经蔚然成风，好多同学都养成了 正直友善的好习惯。四、培养孩子们的自律上进，让你追我赶成为一种习惯。开学初，经过同学们的投票，最后确定八年级13班的 班名叫博弈班，其主旨就是拼搏上进，力争上游！我们开的 第一节班会课主题是做一个自律上进的好少年，同学们 敞开心扉，你一言，我一句，自己制定了博弈班行为规范 12条，还把*变成了我班的班规，要求学生做到居处必恭, 言语必谨，出入必省；作业必专，做人必孝，饮食必节，交 往必睦，休息必定。通过长时间的执行，同学们的自律上进 意识明显提高。当然，如果你执行不力，我们会给你一个小

6、 小的“奖励”，抄写*,痛并快乐着！马上要考试了，我们 班有一个必修作业，那就是个人挑战赛，要求每个同学选择 一个挑战对象，说出自己的奋斗目标，喊出自己的挑战宣言, 我还依稀记得马明挑战邓莹时的话：“不是所有的学霸都能 一直霸着！”假设挑战成功，挑战者会收到对方为你亲手制作 的含有“你是冠军”字样的贺卡。通过这个活动，同学们学 习的劲头足了，学习的气氛浓了，形成了你追我赶的好习惯。五、培养孩子们的爱班情怀，让互帮互助成为一种习惯。有一首歌大家还记得吗？ “一玉口中国，一瓦顶成家， 都说国很大，其实一个家，家，是最小的国，国，是千万个 家”所以爱国，就应该从爱家、爱身边的一点一滴开始。作 为一名

7、学生，爱国就应该从爱校爱班做起，尊敬班上的每一 名老师，保护身边的每一个同学，保护班上的一桌一椅，遵 守班级的各项规定，刻苦学习，健康成长！去年的九月十号, 我和往常一样，到校进行午检，推开门的一刹那，我惊呆了： 教室前后黑板桂满了各色气球，一束束康乃馨开在中间，“教 师节快乐！”五个大字格外醒目，看到这一切，我开心的笑 了！事后才知道，孩子们为了给老师一个惊喜，中午坂都没 吃，一点钟就来到了学校，骗取了看门大爷的信任后，冲进 教室，为我们做了这一切。这种自发的行为，就是班级凝聚 力的一种表达，在这种爱班情怀的感召下，同学们形成了互 帮互助的好习惯。总之，学生习惯的培养需要教师，特别是班主任的不断