初二物理声现象科技论文

1、 初二物理声现象科技论文篇一物理课程声现象单元复习策略初探【摘要】古代大教育家孔子曾告诫学生们要学而时习之，足见学习知识过程中复习的重要性。作为初中物理学科来讲，由于学生的身心特点，物理教师必须要采用合适的引导方法，培养他们的复习能力。初中物理单元复习对学生系统掌握知识至关重要，教师善于抓住单元复习策略是提高物理教学质量的保证。针对人教版声现象这个单元的复习笔者一直尝试运用如下基本策略引导学生。【关键词】物理课程 单元知识 复习策略一、讲清本单元知识点要求是拓展知识深广度的保证笔者认为，让学生明确需要掌握的核心知识才能针对性更强展开复习，总的来说，声现象章节传播的知识点如下：一、声音由物体的振

2、动产生的;二、知道声音的传播需要介质以及在不同介质中传播速度的大小;三、知道回声产生的条件;四、知道声音的三个特性及影响因素。在复习开始前，教师再向学生讲解这些有助于学生唤醒学习知识过程中的回忆，带着更加清晰地目标进入到知识复习状态。与此同时，由于学生大都已经初步掌握和了解知识，站在对已经了解知识的层面上，又能形成二次记忆，除此之外，还会发散思维，延伸知识结构，可谓是一举多得。二、重点难点解读清晰是提高学生解决问题能力的必备基础(一)关于声音的产生问题首先，声音是由振动产生的;振动的物体不一定在发声。其次，物体振动时人耳不一定能听到声音;物体振动太快或太慢，人耳都不能听到声音;人耳器官有听力障

3、碍也可能听不到声音;人耳能分辨回声和原声的条件是：反射回来的声音达到人耳比原声晚以上，即声源到障碍物的距离大于17m 。再次，振动停止发声也停止不能理解为振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。(二)关于声音的传播问题同一声源发出的声音，在不同的介质中可以以不同的速度独立向前传播。例如用铁锤敲击一次注水的长铁管，在另一端应能听到分别由铁管、水、空气传来的三次声响;测量声速的方法。方法一：测量发令枪的发令地点到观测地点的距离s，然后测出发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间t，根据算出声音在空气中的声速;方法二：测出铁锤打击钢板或铁片时落下和听到铁锤打钢板

4、的声音的时间t(以第一次听到的声音为准)，再测量打击到测量点的距离s，根据公式算出声音在固体中的声速。还可利用此办法测出声在空气中传播的速度。三、真空不能传声。(三)乐器的特征的问题首先要让学生明白，音调、响度、音色是乐音的三要素，它们的物理意义、决定因素都不同，它们之间没有联系。其次，平时所说的声音的大小是指响度，平时所说的声音的高低是指音调。我们能分辨出不同的人、不同的乐器发出的声音的依据就是音色。最后，男低女高是指男的音调低，女的音调高。在唱歌时说这句太高，我唱不上去，这里的高指的就是音调;你的声音太低，我听不清，这里的低指的是响度。(四)声的利用问题这里重点强调利用回声测距离时，接收回

5、声的时间为声音往返的时间，即声音通过的距离为往返路程。(五)培养学生情感态度与价值观问题对控制噪声的三个途径要非常熟练。为了减弱噪声污染，我们在日常生活中要做到：不在深夜开大音响;上课时不要随便晃动桌椅发出声音;自习课上不要大声喧哗;要知道工业噪声：如工厂机器的运转声、材料的锯断、冲压声等;生活噪声：如在屋内打开窗户向外大喊大叫等;并且要对这些噪声如何减弱能提出合理化建议。三、典型例题欣赏要讲深讲透，全面落实单元三维目标是法宝(一)知识与技能类问题处理方法例如，唐诗枫桥夜听泊中的姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船诗句体现出的物理知识有哪些写出两点即可。解读：这是物理学与语文知识的渗透。古诗词、名言

6、警句中蕴含许多物理知识，要求同学们学好语文是十分重要的。只有理解诗句含义，才能用物理学知识分析诗句中反映出的物理现象。首先要理解诗句大致意思，然后找出隐含的物理信息，最后给出体现出来的物理知识。这句诗意思是在姑苏这座城外有一个寒山寺，夜里诗人在船上听到了寒山寺庙的钟声。这里面听到钟声说明钟振动产生了声音，通过空气这种介质传播到人耳。所以体现的物理知识就明显了。答案：物体振动发声;声音通过空气传播等。又如，在探究响度与什么因素有关的实验中，学生提出来的问题是：怎样才能使物体振动的声音更响多数同学猜想到：使物体振动的幅度更大些即可。在实验前，教师设计了如下两个方案：方案1：用大小不同的力度敲击鼓面

7、，鼓面上的纸屑被弹起的高度不同;方案2：把发声大小不同的音叉叉股与水面接触，溅起的水花大小不同。请你再设计一个另外的方案，进行实验，记录收集的结果，最后归纳和总结出探究结论。解读：再设计的方案意思与方案1和方案2一致，但所用器材和表现振动的行为方式可以不一致。比如：在纸盆喇叭上放置乒乓球，改变音量大小，乒乓球被弹起的高度不同。记录结果时要设计好表格，在表格中写清振动幅度对声音响度影响的一个因素和实验要求。根据学过的知识和理解程度归纳结论。答案：设计的方案：将锯条放在桌面上，边缘伸出桌外，用一只手按住锯条，保持锯条位置不变，另一只手分别用不同力度拨动锯条，使锯条振动，仔细辨别声音，并同时观察锯条的振动。实验记录表格，锯条振动的幅度对声音响度的影响探究结论：声音的响度与发声体振动的幅度有关。振动的幅度越大，声音响度越大;振动幅度越小，声音响度越小。(二)情感态度与价值观类问题处理办法例如，根据科学画报的一段文章，回答下列问题。优美的音乐，动听的语言，声音的应用远不止于此，它的应用数以千计。听说过吗声波能使冰箱制冷，能发现隐藏的爆炸物，甚至还能减肥。总之，声波应用将为未来社会生活带来难以想象的变化。在不久的将来，你也许会听到这样的话：把音量开小点儿，否则冰箱里的东西全要冻上了。劳驾，请加大分贝，我想让灯光