19小英雄雨来（节选） 课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 19小英雄雨来（节选） 课件游泳本领他最高，狗刨、立浮、仰浮样样会；读书写字，他最认真；面对鬼子，他最勇敢；任凭敌人威逼利诱，他绝不透露交通员的行踪你问他是谁，他就是小小年纪、热爱祖国的英雄少年雨来！19 小英雄雨来（节选）絮柳絮我会认x扭扭头ni姥姥姥lo吧吧台b塞活塞si哇哇啦w糠米糠kng捆捆绑kn绑绑架bng毙击毙b绸铅炕炕席铅笔绸缎我会写d呜呜咽栓栓塞gbwshun扒扒拉敌敌人qinchukng胳胳膊劫晋晋级劫持jijn膊赤膊b尸尸体趁趁机hungshchn慌慌乱哩呜哩哇啦l 多音字 挨i紧挨转zhun转身zhun转圈i挨打囊nng鼓囊囊nng囊括塞s

2、i瓶塞si塞外s堵塞还辨读：hi（还要）hun（还书）运用：妈妈每天除了上班，还（hi）要操持家务。小明去图书馆归还（hun）所借的书。近义词反义词温和喜欢发愣和气喜爱发呆善良坚硬冷静词语对对碰凶恶柔软慌忙词语解释吆喝：漩涡：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。水流旋转形成螺旋形。嘟嘟囔囔：连续不断地自言自语。推推搡搡：推来推去。发愣：发呆。劫难：灾难；灾祸。趔趄：身体歪斜，脚步不稳，要摔倒的样子。知识链接 管桦 原名鲍化普，著名作家、诗人、画家。河北丰润县人。曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会所长。代表作品有小英雄雨来，中短篇小说三只火把葛梅，长篇小说将

3、军河等。 1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。 时代背景1931年九一八事变1932年一二八事变1937年八一三事变1937年七七事变1935年华北事变1938年10月占领广州武汉日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。日军的侵华战争初读课文 有感情地朗读课文，说说雨来为什么被称作“小英雄”？ 看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。 1.游泳本领高

4、2.上夜校念书3.掩护李大叔4.与鬼子斗争5.河沿的枪声6.雨来没有死 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 环境描写 这是对故事发生环境的描写。把芦花比成白雪，形象贴切。“一层”说明芦花盖住了河面，为下文小雨来脱险做了铺垫。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。 将苇絮比作鹅毛，形象地说明了苇絮轻而柔软的特点，然后点明芦花村名字的由来。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像

5、一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨,立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 这处描写说明了什么？有什么作用？ 这是描写雨来游泳的句子，说明他不仅爱玩水，还游得很出色。为下文脱险再一次埋下伏笔。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。 “话里的意思”是指什么? “话里的意思”是指铁头让雨来往河沿跑，然后跳到河里，妈妈就打不着了。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

6、只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。比喻 把雨来光溜溜的身子比作小泥鳅，与前文“浑身被太阳晒得黝黑发亮”相照应的同时，又写出了雨来的淘气、可爱。从中我们也体会到对雨来的喜爱。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 动作描写 一系列的动作描写相得益彰。勾画出一个既机灵又调皮的孩童形象；同时也渲染了和平、安宁、幸福的气氛。“像小鸭子一样”再一次表明雨来的游泳本领高，前后照应。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜

7、校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。” 从这段中可以看出什么？ 雨来父母对雨来未来的担忧和对雨来教育的重视。 夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。 “嗡嗡嗡嗡”形象地描摹出孩子们说话的情形,与老师走到黑板前说话的声音立刻停止形成对比。“哗啦哗啦”表现了孩子们对知识的渴求和对老师的尊重。 雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。 女老师斜

8、着身子，用手指点着黑板上的字，念着： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 线索 这是雨来能够掩护革命干部、同日寇做斗争的思想基础。正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面智救交通员，勇斗鬼子的故事。这句话在文中出现了三次，起到了深化主题的作用，是全文的线索。 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 这段话是对什么情景的描写？破折号有什么作用？ 这段话是对雨来上夜校接受爱国主义教育情景的描写。句中破折号表示拖着声音，一字一顿，同时也将句子中的内容表现得更为有力，引人注目。 有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背了不到一半，他就

9、睡着了。 不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？ 这里交代了什么？有什么作用？ 交代了爸爸的特殊身份，为后文描写雨来的坚强、勇敢埋下伏笔。 爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸：“爸爸，远不远？”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说：“这哪有准儿呢？说远就远，说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里的民兵带到区上去

10、集合。”妈妈问：“区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。” 写爸爸要妈妈去转达区上的通知这件事有什么用意？ 爸爸要妈妈去转达区上的通知，可以看出雨来的爸爸、妈妈都是抗日的积极分子，雨来是在革命家庭里成长起来的，同时也为下文雨来独自一人在家遇险埋下了伏笔。 第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。 “红布包着”与前文哪处相照应？对后文叙写有何作用？ “红布包着”与前文向妈妈要红布包书皮相照应。为后文鬼子发现雨来怀里露出的课本做了铺垫。 忽然听见街上咕咚咕咚有

11、人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。 雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。 从“一骨碌下了炕”“把书塞在怀里就往外跑”可以看出雨来反应很快，是个机灵聪明的孩子，同时为后文鬼子发现雨来怀里的课本做了铺垫。 雨来家是区上交通员的落脚点，为雨来帮助李大叔藏身做下铺垫。 随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了：“咦 ！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 十二岁的雨来使尽气力，才

12、把缸挪回到原地。 “使尽气力”“挪”说明了什么？ “使尽气力”说明雨来明白自己必须保护李大叔的安全。“挪”与前面李大叔的“搬”形成对比，更突出雨来挪缸的不容易。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。 “嗖嗖”的声音表明了什么？ “嗖嗖”的声音表明当时情况危急，小雨来很容易被子弹打中。 可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来

13、，推推搡搡回到屋里。 雨来这么做的目的是什么？可以看出雨来是一个什么样的人？ 雨来这么做是为了掩护李大叔。从中可以看出雨来是个勇敢机智的孩子。 鬼子把前后院都翻遍了。 屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话对雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。 通过对鬼子的语言和神态描写，表现了鬼子的凶恶。 雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎 ，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！” 面对敌人的审问，雨来没有慌张，而是镇定地回答，从中可以看出雨来是个机智勇敢的孩子。 鬼

14、子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 “温和”与“满口金牙”形成鲜明对比，说明鬼子在利用伪装诱骗雨来，使他上当。 “温和”和“满口金牙”说明了什么？ 扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！” 只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。 抓住雨来的心理描写，表现了雨来也和普通人一样存在着恐惧心理。这样写使人物形象饱满，也从侧面说明了鬼子的残忍。 心理描写 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”

15、 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 面对敌人的威逼利诱，雨来沉着冷静，表现了他坚强不屈的精神。 从中可以看出雨来的什么态度？ 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！” “压住肚子里的火气”说明扁鼻子军官已经快没有耐心了，足以说明他之前的“温和”都是假面具。 “压住肚子里的火气”说明了什么？ 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 把鬼子的手比喻成鹰爪。说明敌人的凶狠，更突出了雨来的坚强。 比喻 雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，

16、又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 从鬼子的动作和雨来的痛苦表情可以体会到敌人的残忍和雨来的宁死不屈。 从鬼子的动作和雨来的痛苦表情可以体会到什么？ 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 细节描写 面对敌人的毒打，雨来经受住了考验，下定决心与敌人抗争到底，这正是雨来对祖国深切的爱，这种思想在雨来头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争到底的

17、力量源泉和思想基础。 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 把“浮云”比作“红绸子”和“鸡冠花”，写出景色的壮丽，烘托了雨来宁死不屈的英勇行为，也是对雨来爱国之心的赞美，更加突出了雨来的英雄形象。 比喻 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。” 这句话有什么作用？ 这是人们对雨来的赞扬。雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。 李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇

18、叶。院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。 这两句话表明了什么？表明了整个芦花村都参加了抗日斗争。 可是怎么不见雨来呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了！ 李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。 到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。 这句话有什么作用？这句话暗示了雨来的脱险，是一处伏笔。 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！” 此处的描写有什么作用？ 此处的描写烘托了乡亲们失去小英雄雨来的悲痛心情。看似写景，实际上是写人们焦急、痛心、愤恨的心情。 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？” 照应 这里与第五自然段照应，这个比喻，说明雨来还是和以前一样调皮、可爱。再次强调了雨来高超的游泳本领是他成功脱险的重要条件。 “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” “啊！”表现了人们什么样的心情？ “啊！”表现了人们的惊喜。 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备