浅谈民办高校企业家精神对高校发展的影响

1、浅谈民办高校企业家精神对高校开展的影响【摘要】企业家作为当前民办高校投资办学者之一,对社会负有培养人才责任,本文通过对企业家精神的简要阐述,浅析民办高校企业家精神对高校开展的影响,得出企业家精神尤如“水能载舟,亦能覆舟,只有真正贯彻执行董事会指导下的校长负责制,做到责、权、利、效分开,才能为民办高校开展提供良好沃土。【关键词】民办高校企业家精神开展在当今社会,国际间的竞争主要是经济的竞争,而经济的竞争主要是科技的竞争,科技的竞争又主要是人才的竞争,而人才的竞争归根结底就是教育的竞争。教育作为人力资本投资的重要性途径,它直接决定着一个国家劳动力知识存量的多少、国民素质的上下和人力资本的形成状况,

2、从而决定着经济开展的程度和速度。伴随社会主义市场经济体制的建立、开展和不断完善,企业家在经济开展中的作用越来越重要,教育产业化日益突出,教育产业已自觉不自觉地进入到社会经济运行体系中去了。然而,民办高校作为高等教育群众化的主要力量之一,承当着为国家培养应用型人才的重任,企业家却又是民办高校办学者中主要力量之一,积极探究企业家精神将直接关系民办高校的开展。首先,企业家精神是企业永续开展的不竭动力,是推动一个国家经济开展最主要的动力之一。在社会主义市场经济条件下,企业是社会经济的微观运行主体。它一方面为人类消费和创造着物质财富;另一方面更为人类承载与传播着精神文明。企业成长已经成为经济繁荣的重要根

3、底,成为国家竞争优势的主要源泉。长期以来,企业的寿命与成长成为世界范围内深切关注的话题。从“企业家精神这个术语的内涵上分析,精神首先是一种精神品质,“精神首先是一种思想形式,是一种驱动智慧运思的意识形态,但“精神不完全是仅仅说明个人意识状况或过程的心理的、主观的概念,精神相对于意识,它似乎应该是对意识的一种价值抽象。企业家精神也是说明企业家这个特殊群体的所具有的共同特征,是他们所具有的独特的个人素质、价值取向以及思维形式的抽象表达,是对企业家理性和非理性逻辑构造的一种超越、升华。企业家群体独有的显著的精神特征就和其他群体特征区别开来,人们日常也把它看作是成功的企业家个人内在的经营意识、理念、胆

4、魄和魅力,并以此标尺可以识别、挑选和任用企业家。其次,所谓“民办高校是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费,面向社会举办高等学校及其他教育机构的活动。在企业、社会团体、其他社会组织和公民个人当中不乏有企业家成份,企业家精神直接关系民办高校的开展。(1)企业家的办学目的定位:企业家精神往往表达出个人素质、价值取向以及思维形式,个人素质上下取决于企业的开展空间,同时很大程度上影响到办学目的确实定;价值取向来源于企业的可持续开展才能,同时为办学目的的准确定位提供根据;思维形式形成于企业长期来积累的经历和财富,同时为办学者准确定位办学目的奠定坚实的基矗高校办学目的定

5、位准确与否,制约着高校开展规模与办学效益。现实办学者中,往往因为办学目的定位不准确,理科类高校定位工科成份,既加大办学者的本钱投入,又影响到学校的教学质量和办学效益。(2)企业家的办学特色思路:企业家精神往往表达个人内在的经营意识、理念、胆魄和魅力。成功的企业固然有成功企业家的因素在内,同样道理,民办高校能否得到快速、安康、持续开展,取决于办学者的远见和卓越,其关键所在就是高校自身的办学特色。面对社会开展的新形势和日益剧烈的竞争,民办高校必须探究新的开展思路,从而形成办学特色,这是学校开展的根本出路,也是对办学者提出考验。然而在现实办学者中,多数办学者存在直接干预学校日常事务的管理,未能把办学

6、投资者和学校管理者区分开来,未能将自身在成功经营企业时的意识、理念、胆魄和魅力发挥出来,而是沾沾身喜所获得成绩,不思进取,把高校当作企业来对待和管理。(3)降低办学本钱,进步办学效益。企业家精神的本质在于成功经营企业,让企业具有持续开展的动力。企业家在成功经营企业的背后,就是如何降低企业本钱,进步企业效益,轮到企业家办学,往往也将如何“降低办学本钱,进步办学效益作为衡量高校开展的重要根据。在现实办学者中,多数存在直接要管理效益的问题,殊不知“向管理要效益不只是管理方法一个层面,也不能只管人、财、物这个标,更重要在于高校的管理体制、机构、机制。高校的办学体制、高校的机构设置和高校的管理机制是否运

7、转灵敏自如,直接影响到高校的办学本钱、教学条件的投入、教职员工的工作积极性和学校管理的效益,以及高校可持续开展的动力等。再次,民办高校企业家办学精神更多表达为无私奉献的精神、艰辛奋斗的精神、节俭办学的精神、自强不息的精神。而高校开展的大学精神也正是在历史沉淀下形成,如企业家精神中的无私奉献、艰辛奋斗、自强不息等作法,可以在当代大学生中继承和传播,将有利于大学的世界观、人生观和价值观形成;反之,企业家们一味追求利益最大化,以降低办学本钱,不重视办学质量、办学特色和教学效果,以及学生的成长成才,短期内企业家们会获得利益,长期以此,高校将面临重新抉择之路,甚至面临消灭结局。现实例子中,有的企业家们在

8、办学之初,全身心投入办学,将企业家精神的良好一面发挥得淋漓尽致,待到高校开展到一定规模,企业家的家族人员纷纷投靠来了,能安排按资排辈安排,不能安排先到校实习或学习来了,能直接进入学校管理层者直接投入工作,能担任学校重要管理岗位者直接接替,无论行或不行,也不管学历、资历和才能,统统“相聚一堂,其结果是自家人不干事,外人无法干事,管理效益低下,外行人管内行人,场面极其不利于高校的开展。俗话说“水能载舟,亦能覆舟。企业家精神有其积极上进的一面,其精神对民办高校开展带来直接利益关系,开展中的民办高校既要继承企业家精神,又要时刻警觉企业家的家族式管理,积极贯彻执行民办高校董事会指导下的校长负责制管理体制,切莫执行董事会指导下的校长负责制,做到责、权、利、效分开,为民办高校开展提供良好的沃土,实现民办高校快速、安康、持续开展。参考文献1刘亮.?企业家精神与区域经济增长?.复旦大学.博士学位论文.2021年.2王平安.?公司企业家精神与公司经营业绩关系研究?企业家精神与企业持续成长研究?论