伊犁河的月夜

1、【课 题】 声乐教学伊犁河的月夜【授 课 人】 郭 龙【指导教师】 任应清【课 时】 一课时【授课班级】 12级学前2班【教 具】 音乐教室 钢 琴【学情分析】 本课是学前二年级学生所学习之内容，通过之前一年的专业学习，具有简谱旋律的歌唱能力；对歌曲的节奏、连音线、休止符等音乐符号掌握较好。但在歌曲的情绪理解能力上较欠缺，要做到有表情的歌唱较困难。【教学目标】 一、知识与技能目标：通过学习，能用自然圆润的声音演唱歌曲；通过声音技巧练习，能够轻松的唱出高音。 二、过程与方法目标：通过练声曲的练习，老师范唱，分组演唱，个别抽唱，去感受、理解声音技巧在歌曲中的运用。 三、情感态度与价值观目标：通过歌

2、曲的学唱，老师讲解，树立热爱祖国大好河山，热爱家乡的感情。【教学重难点】一、重点：声音技巧在作品的运用；有感情的演唱整首歌曲。 二、难点：长音的保持；连续附点节奏的把握；高音“唻”的处理与技巧的运用。【教材分析】整首作品是带再现的复三段体结构。全曲共21小节，1-4小节应景，4-8小节入情，9-12小节以舒展的旋律配以叹声词“唻”宣叙感情，13-16小节是入情的再现，17-21小节是歌曲的最后补充结束句，不但是主题的在现，同时将情绪推向全曲的高潮结束。作品为4/4拍，四拍子的歌曲大多在演唱上较为舒缓，此曲为e小调，在演唱作品时要用较为暗淡的声音色彩来演唱；作品中出现较多连续附点节奏，使用较多连

3、音线记号，这就要求在演唱中注重声音的连贯、圆润。【教学过程】组织教学:师生问好！ 呼吸练习：1、放松练习（肌肉放松练习；“哎”、“啊”、“哦”叹气练习）。2、开口练习（口腔打开，抬眉，瞪眼，鼻腔打开）。3、胸腹式呼吸（身体直立，胸腔成自然打开状；口鼻同时吸气挤压横膈膜，腹部向外扩张）。三、声音练习：1、开口音 2/4 5 4 | 3 2 | 1 | | La la la la la 2、元音转换 2/4 5 5 | 5 5 | 5 4 3 2|1 | Ma mei mi mo mu u u u u 3、大跨度练习 2/4 5 1 | 5 3 | 1 | Lai ai ai ai ai 4、哼鸣

4、 2/4 5 4 | 3 2 | 1 | | En en en en en 四、歌曲学习：问：一说起新疆大家的脑海里能够想起什么？答:葡萄、哈密瓜、羊肉串、新疆舞蹈、新疆民歌、维吾尔族等等。 一说起新疆我们脑海里浮现的都是她的特产和她的民族歌舞特色，那么我们新疆也是一个自然风光非常漂亮的地方，今天老师将和大家一起用一首歌曲去感受新疆美丽的伊犁河风光和伊犁儿女热爱家乡的炽热情感。1、教师范唱；问：同学们想不想学这首好听的歌曲呢？2、旋律学习：a、第一遍唱旋律，解决典型节奏型（附点节奏）；长音的保持。b、第二遍唱旋律，巩固练习。3、歌词学习：a、第一遍唱歌词，解决声音技巧在高音歌唱时的运用；b、第

5、二遍唱歌词，解决结束句的演唱。（从歌词的层面上理解歌曲表达的感情）。五、演唱：1、分小组演唱；2、请同学单独演唱。（歌唱状态、声音色彩、气息支持、情绪）注：分小组演唱加深理解和掌握歌曲；单独演唱，从少数同学身上发现普遍问题。六、小结：表达情感有很多种方式，例如用文学的方式、用绘画的方式、用舞蹈的方式等等。今天我们用歌声来体会伊犁儿女对家乡的炽热情感，家是我们离得再远却始终牵挂的地方；家是我们亲情血脉的始源。当然家有大家也有小家，大家为国，小家为梓，我们热爱我们的小家更应热爱大家。七、下课。【板书设计】课题伊犁河的月夜 练声曲【教学反思】 课前反思：放松运动与呼吸运动结合，充分放松呼吸通道，使全身肌肉达到适合歌唱的状态。练声过程中要及时纠正音准问题。学习歌曲过程中将充分调动学生的自主学习积极性，真正的参与到教学