数学教学计划汇总5篇

1、第 页数学教学方案汇总5篇 精选数学教学打算汇总5篇 时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写打算吧。那么我们该怎么去写打算呢？下面是我收集整理的数学教学打算5篇，欢送阅读与保藏。 数学教学打算 篇1 数学是利用符号语言争辩数量、构造、转变以及空间模型等概念的一门学科。数学网为大家推举了高一数学教学打算，请大家认真阅读，期望你宠爱。 一.学情分析 秋季起，湖南省高中新课程试验工作全面启动，我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材争辩所、中学数学课程教材争辩开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，觉察本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和根底上主动创新

2、，充分表达了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学根底差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。 二.教材分析 本教材有以下几个特点： 1、更加留意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个到底的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。 2. 以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，表达了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思考探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这

3、些栏目，在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在同学思维的最近进展区内，提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的问题，以引导同学的数学探究活动，切实转变同学的学习方式。 3. 信息技术是一种强有力的生疏工具，在教材的编写过程表达了主动探究数学课程与信息技术的整合，关怀同学利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。 4.关注同学数学进展的不同需求，为不同同学供应不同的进展空间， 促进同学独特和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜想、阅读与思考、探究与觉察等栏目，一方面为同学供应了一些关于

4、探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面，另一方面也表达了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5. 新教材留意数学史渗透，特殊是留意介绍我国对数学的奉献，充分表达数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。 三. 教学任务与目的 1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简洁函数定义域和值域，会依据实际情境

5、的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和争辩函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史大事和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料，了解函数概念的进展历程。 2. 了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简洁实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概

6、念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料，了解对数的觉察历史以及对简化运算的作用。通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax 与对数函数y=loga x互为反函数(a 0, a1)。通过实例，了解幂函数的概念;结合函数y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的图象，了解它们的转变状况。 3. 结合二次函数的图象，推断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点

7、与方程根的联系.依据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法.利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义.收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。 4. 利用实物模型、计算机软件观看大量空间图形，生疏柱、锥、台、球及其简洁组合体的构造特征，并能运用这些特征描述现实生活中简洁物体的构造。能画出简洁空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料(如纸板)制作模型，会用斜二侧法画出它

8、们的直观图。通过观看用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的根底上，尺寸、线条等不作严格要求)。了解球、棱柱、棱锥、台的外表积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。 5以长方体为载体，使同学在直观感知的根底上，生疏空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观看、试验、操作和说理，使同学进一步了解平行、垂直判定方法以及根本性质。学会精确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培育规律思维力量，并用来解决一些简洁的推理论证及应用问题. 6. 在平面直角坐标系中，结合具体图形，

9、探究确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经受用代数方法刻画直线斜率的过程，把握过两点的直线斜率的计算公式。能依据斜率判定两条直线平行或垂直。依据确定直线位置的几何要素，探究并把握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探究并把握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 四.教学措施和活动 1. 加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学根本功。 2、留意培育同学自主学习的力量，转变同学学习数学的方式。同学是学习和进展的仆人，教学中要表达同

10、学的主体地位，增加同学的自我学习，自我教育与进展的意识和力量。改善同学的学习方式是高中数学新课程追求的根本理念。 3、了解新课程教学根本程序，把握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。 4、与同学多沟通、多沟通，真正成为同学的良师益友。 5、要深刻理解领悟新教材的立意进展教学，而不要盲目地加深难度。 五.教学时间大致支配 集合与函数概念 13 根本初等函数 15 函数的应用 8 空间几何体 8 点、直线、平面的位置关系 10 直线与方程 9 圆与方程 9 数学教学打算 篇2 活动目标： 1.生疏1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置 2.把握序数词，会用第几精确的表示物体在序列中的位

11、置 3.培育幼儿的观看力，记忆力 活动预备：玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖 活动重点：让幼儿生疏1-10的序数，知道物体在序列中的位置 活动难点：在幼儿把握序数的根底上，会用第几精确的表示物体在序列中的位置 活动过程： 1.出示小熊，引起幼儿爱好，学习1-10的序数 师：你们看谁来了？小熊小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新居子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们情愿关怀小熊吗？我们来看看这座新居子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告知小熊： 小

12、兔住在第几间房？ 小羊住在第几间房？ 小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠 21.师：哟，小熊今日包里的信还没送呢，你们情愿帮它来送吗？ 出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“*的信送到第几扇门里” 2.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？” 3.“好，让我来考考小伴侣，刚刚你们在送信路上觉察石子路是通向第几扇门的？” 3.幼儿操作 师：小熊今日还给小动物们带来了很多新颖的水果和蔬菜，可是马虎的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小伴侣找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？ 4.评价 让

13、小熊来看看，小伴侣有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家 5.师：好了，小伴侣关怀小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗? 数学教学打算 篇3 指导思想： 通过对本册内容的系统整理和复习，关怀同学进一步理解、把握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的学问体系，圆满完本钱学期的教学任务，为同学进一步学习和进展奠定根底。 复习形式： 分单元复习、按学问领域复习、综合复习相结合。 复习内容： 1、生疏负数 加深对负数的生疏，能正确使用负数描述一些简洁的生活现象。 联系小数的学问理解，没有最小的负数，也没有最大的负数

14、。 2、生疏小数 小数的意义、读写、数位挨次、小数的性质、比较小数大小、改写小数及求小数的近似值。 依据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。 3、小数加法和减法 小数加、减的计算方法及应用加法运算律进展简便计算。 应用加法运算律进展简便计算。 4、小数乘法和除法一 小数乘除以整数的计算方法、小数点位置移动引起小数大小转变的规律。 小数点位置移动引起小数大小转变的规律。 5、小数乘法和除法二 小数乘除以小数的计算方法、求积商的近似值、应用乘法运算律进展简便计算。 求积商的近似值和应用乘法运算律进展简便计算。 6、多边形的面积计算 平行四边形、三角形、梯形面积计算，应用平面图形面积计算解决

15、实际问题。 应用平面图形面积计算解决实际问题。 7、公顷和平方千米 常用土地面积单位公顷和平方千米的再生疏，已学面积单位的整合，面积单位之间的换算。 已学面积单位的整合，面积单位之间的换算。 8、统计 复习复式统计表和复式条形统计图的制作图表方法、能依据图表中数据进展合理分析并提出合理的建议。 依据复式统计图表中的数据进展合理的分析，并提出合理的建议，体会统计的价值。 9、解决问题的策略 通过有条理的一一列举的策略解决简洁的实际问题，积累解决问题的阅历，增加解决问题的策略意识。 积累解决问题的阅历，增加解决问题的策略意识。 10、应用广角 结合学习体会，举例说说本学期学习的学问与方法在实际生活

16、中的应用；并开展实践活动，解决相关的实际问题。 开展实践活动，解决相关的实际问题。 复习目标： 1、使同学进一步加深对负数和小数的生疏，能正确使用负数描述一些简洁的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简洁的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。 2、使同学进一步理解并把握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算挨次正确计算小数四那么混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进展小数的简便计算；能应用学过的小数四那么计算解决一些简洁的实际问题；能依据具体情境合理求出积、商的近似值。 3、使同学进一步理解并把握平行四边形

17、、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平行图形的面积，并解决一些简洁的实际问题。 4、使同学进一步生疏土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进展土地面积单位间的简洁换算。 5、使同学进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能依据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进展简洁的分析，提出一些简洁的问题并加以解决。 6、使同学在整理与复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。

18、 7、使同学在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习状况，体验与同学沟通和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，进展数学的主动情感，增加学好数学的自信念。 复习措施： 1、逐单元、有重点进展复习 提纲挈领式的队本学期所学内容进展复习。接受“看、读、想、练、说、评”的方法进展复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到稳固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过同学自评、互评，加深对题的印象。 2、抓薄弱

19、环节，进展集中练习 针对逐单元复习中消灭的比较集中的内容，接受多练精讲的策略，使同学做到稳固复习的目的。多练精讲中使同学做到举一反三，触类旁通。 3、多做综合训练试卷，形成综合处理力量。 用作综合试卷的方法，对同学本学期所学的学问进展综合考验，培育同学的解题力量，了解同学的缺乏，实行个别有针对性的复习。 4、同学自主命题，提高复习的爱好与效率。 同学每人每天依据每天的复习内容，结合平常训练的状况单元检测、?评价手册?、?补充习题?自主命题5道，次日交“复习组长”汇总、筛选；每组在筛选的根底上上交5道训练题给老师，共计20小题其余训练组内沟通解决。老师依据同学的命题，设计并支配训练。提高同学在复

20、习活动中的学习爱好、复习针对性，凸现同学在复习中的主体地位。 5、抓住个别落后生，实行一对一的复习。 抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别同学，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，稳固学问，缩小落后面。留意对个别学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。 数学教学打算 篇4 一、 根本状况分析 1、同学状况分析： 通过上学期的努力,我班多数同学学习数学的爱好渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成果在不断进步,但是由于我班一些同学数学根底太差,同学数学 成果两极分化的现象没有显着改观,给教学带来很大难度。设法关

21、注每一个同学,重视同学的全面协调进展是教学的首要任务。本学期是学校学习的关键时期,教学 任务特殊困难。因此,要完成教学任务,必需紧扣教学目标,结合教学内容和同学实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九班级毕业班总复习教 学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学老师必需面对的问题。 二、 教学目标和要求 1、 学问与力量目标学问技能目标 理解二次函数的图像、性质与应用;理解相像三角形、相像多边形的判定方法与性质，把握锐角三角函数有关的计算方法。理解投影与视图在生活中的应用。 2、过程与方法目标 通过探究、学习，使同学逐步学会正确合理地进展运算，逐步

22、学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。通过学习沟通、合作、商量的方式，主动探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 3、情感、看法与价值观目标 (1)进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进展辩证唯物主义世界观教。 (2)通过体验探究的成功与失败，培育同学抑制困难的士气。 (3)通过小组沟通、商量有关的数学学问，培育同学的合作意识和沟通力量。 (4)通过对实际问题的分析和解决，让同学体会数学的价值，培育同学的应用意识和对数学的爱好。 三、 提高教学质量的主要措施 l、认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，认

23、真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，也让同学学会认真学习。 2、爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。 3、引导同学主动参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通的气氛，共享欢快的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、加强同学解题速度和精确度的培育训练，在新授课时，但凡能当堂完成的作业，要求同