七月教招资料之教师资格证考试教育学-模拟试题

1、教育心理学A模拟题一一、单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分)1一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始，该书出版的年份是【】A1913B1903C1923D18792-般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家【】A詹姆士B桑代克C斯金纳D布鲁纳3皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展属于的阶段是【】A.思维准备B思维C感觉运动D抽象思维4学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A.智力理论B动机理论C学习理论D认知理论5垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【】A加涅B华生C布鲁纳D斯金纳6.加涅

2、关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【】A刺激反应联结B.信号C概念学习D问题解决7学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A解释的理解B字面理解C批判性理解D创造性理解8以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【】A.活动定向B内部言语C有声的外部言语D无声的外部言语9问题解决的最后一个阶段是【】A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设.10一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【】A.认同B移植C投射D回归11在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】A行为主义B精神分析C格式塔学派D认知心理学12.刺

3、激一反应联结学习理论最初的代表人物是【】A桑代克B华生C斯金纳D布鲁纳13以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【】A求异思维B求同思维C发散思维D聚合思维14最早提出迁移概念的心理学家是【】A华生B桑代克C布鲁纳D斯金纳15.提出需要层次理论的心理学家是【】A弗洛姆B罗杰斯C马斯洛D弗洛伊德16马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【】A生存需要B归属需要C尊重需要D自我实现的需要17一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【】A.文学B数学C化学D物理18一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A文学B数学C历史D法律19在技能形成过程中，出现进步的暂时停

4、顿现象，这叫做【】A.高原现象B.倒退现象C抑制现象D顶峰现象20教学过程中的测量，主要借助的方法是【】A测验B观察C.访谈D实验二、判断改错题（本大题共5小题，每小题3分共15分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上”，错误的划上“”，并改正错误。21学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。()22学校教育心理学以教师的教学过程的研究为核心。()23.正式学生群体可称之为学生集体。()24学生积极性可以从学生的认知水平、情绪状态和意志状态三方面加以考察。()25阿Q精神是认同作用的一个典型。()三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分,共15分)26迁移27有意义学习28组织者29创

5、造性思维30上位学习四、简答题(本大题共5小题每小题6分。共30分)31.简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。32简述克服遗忘的主要方法。33.简述人本主义的教学原则。34.简述教学目标的心理功能。35.简述教学设计的基本要素。五、论述题(本大题共2小题每小题10分，共20分)36如何培养学生问题解决的能力?37如何培养和激发学生的学习动机?教育心理学A模拟题二一、单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分)1普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【】A.泰勒B布鲁纳C布鲁姆D班杜拉2皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于【】A思维准备B思维C感觉运动D抽象思维3学校教育心

6、理学中最重要、最核心的理论是【】A智力理论B动机理论C学习理论D认知理论4提出掌握学习理论的是【】A华生B布鲁纳C布鲁姆D班杜拉5布鲁姆提出的学习理论是【】A.掌握学习B认知学习C.情感学习D行为学习6.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【】A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设7贾德提出的迁移理论是【】A.形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系理论8智力技能形成的最初阶段是【】A物质活动与物质化活动B活动定向C有声的外部言语D无声的外部言语9一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版教育心理学开始，该书的作者是【】A詹姆士B桑代克c斯金纳D布鲁纳10一个人把

7、自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【】A认同B移植C投射D回归11心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】A心理健康B记忆C智力D学习12加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是【】A刺激反应联结B信号C概念学习D问题解决13在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做【】A顶峰现象B倒退现象C抑制现象D高原现象14迁移的形式训练说的心理学基础是【】A人本主义B.官能心理学C行为主义D认知心理学15提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A斯金纳B罗杰斯C布鲁纳D弗洛伊德16提出需要层次理论的心理学家是【】A.弗洛姆B罗杰斯C马斯洛D弗洛伊德17与创造性思

8、维关系最密切的是【】A发散思维B形象思维C逻辑思维D动作思维18教学过程中的测量，主要借助的方法是【】A测验B观察C访谈D实验19研究认知风格最著名的心理学家是【】A西蒙B威特金C苛勒D卡根20与求异思维关系最为密切的是【】A形象思维B聚合思维C发散思维D抽象思维二、判断改错题（本大题共5小题，每小题3分共15分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上”，错误的划上“”，并改正错误。21奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习.。()22阿Q精神是投射作用的一个典型。()23.布鲁纳认为，学生学习的最佳方式是发现学习。()24.测验信度是指测验的真实性、正确性。()25非正式学生群体可称之为

9、学生集体。()三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分,共15分)26技能27认知结构28.上位学习29.技能30学习动机四、简答题(本大题共5小题每小题6分。共30分)31简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。32简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。33简述培养学生创造性思维的方法。34.简述加涅关于指导学生的基本观点。35.简述影响学习迁移的因素。五、论述题(本大题共2小题每小题10分，共20分)36教学中如何促进知识的理解?37如何运用感知规律提高直观教学效果?教育心理学A模拟题三一、单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分)1一般认为，教育心理学成为独立学科是美国

10、教育心理学家桑代克著教育心理学开始，该书出版的年份是【】A1913年B1903年C1923年D1879年2最早提出迁移概念的心理学家是【】A华生B桑代克C布鲁纳D斯金纳3皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于【】A思维准备阶段B思维阶段C感觉运动阶段D抽象思维阶段4心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】A心理健康B记忆C智力D学习5一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【】A文学B数学C化学D物理6在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】A行为主义B精神分析C格式塔心理学D认知心理学7加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是

11、【】A刺激反应联结B信号C概念学习D问题解决8.提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A弗洛伊德B罗杰斯C布鲁纳D斯金纳9.提出掌握学习理论的是【】A华生B布鲁纳C布鲁姆D班杜拉10垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【】A加涅B华生C布鲁纳D斯金纳11马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【】A生存需要B归属需要C尊重需要D自我实现的需要12一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫【】A认同B移植C投射D回归13与求异思维关系最为密切的是【】A形象思维B.抽象思维C发散思维D聚合思维14智力技能形成的最高阶段是【】A.活动定向B内部言语C有声的外部言语

12、D无声的外部言语15最早提出迁移概念的心理学家是【】A桑代克B华生C布鲁纳D斯金纳16提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A弗洛伊德B罗杰斯C布鲁纳D斯金纳17迁移的形式训练说的心理学基础是【】A.官能心理学8人本主义C.行为主义D认知心理学18研究认知风格最著名的心理学家是【】A西蒙B威特金C苛勒D卡根19.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【】A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设20.马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【】A生存需要B归属需要C尊重需要D自我实现的需要二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、

13、不填均无分。21有意义学习的三种类型是和。22桑代克提出的学习三大基本规律是和。23直观教学的类型包括和。24儿童心理发展的年龄特征既具有，又具有。25记忆干扰的两种表现是：三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分,共15分)26理解27.非正式学生群体28陈述性组织者29教学设计30智力技能四、简答题(本大题共5小题每小题6分。共30分)31简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。32简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。33简述布鲁纳对发现学习条件的认识。34如何科学进行复习，防止遗忘?35简述提高知识巩固的途径。五、论述题(本大题共2小题每小题10分，共

14、20分)36怎样培养学生的观察力？37.教学中如何促进学习的迁移？教育心理学A模拟题四一、单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分)1普遍认为，当今学习目标之父是【】A泰勒B布鲁纳C布鲁姆D班杜拉2皮亚杰认为，7至1l岁的儿童认知发展属于的阶段是【】A思维准备B思维C感觉运动D抽象思维3学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A智力理论B动机理论C学习理论D认知理论4.以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作A活动定向B内部言语C无声的外部言语D有声的外部言语5贾德提出的迁移理论是【】A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系理论6加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次

15、的学习是【】A刺激反应联结B信号C概念学习D问题解决7最早提出迁移概念的心理学家是【】A桑代克B华生C布鲁纳D斯金纳8一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【A认同B移植C投射D回归9学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是A解释的理解B字面理解C批判性理解D创造性理解10智力技能形成的最高阶段是【】A内部言语B活动定向C有声的外部言语D无声的外部言语11问题解决的第一个阶段是【】A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设12刺激反应联结学习理论最初的代表人物是【】A桑代克B华生C斯金纳D布鲁纳13马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是【】A生存需要B归属需

16、要【】C尊重需要D自我实现的需要14.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】A心理健康B记忆C智力D学习15一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版教育心理学开始，该书的作者是【】A詹姆士B桑代克c斯金纳D布鲁纳16在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】A行为主义B.精神分析C格式塔学派D.认知心理学17.一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A文学B数学C历史D法律18以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【】A求异思维B求同思维C发散思维D聚合思维19教学过程中的测量，主要借助的方法是【】A观察B测验

17、C访谈D实验20学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【A解释的理解B字面理解C批判性理解D.创造性理解二、填空题(本大题共15空每空1分共15分)21布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是_和_。22美国学者马杰提出，学习目标的三要素是_、_和。23奥苏贝尔认为学习的同化模式_、_和_。24遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即_和_。25学生成就动机的三个来源是_、_和_。26心理学家杰罗姆卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有_和_两种类型。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分,共15分)27有意义学习28记忆恢复29创造性思维30.智力技能31.教学设计四、简答题

18、(本大题共5小题每小题6分。共30分)32应该如何理解学习现象。33.简述教学目标的选择标准。34.简述影响学习迁移的因素。35简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。36.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。五、论述题(本大题共2小题每小题10分，共20分)37.试述良好课堂管理的基本原则。38.如何运用感知规律提高直观教学效果?教育学A试卷一一单项选择题(本大题共20小题每小题1分，共20分)1.“教育能够干什么”是【】A教育的属性B教育的目的C教育的功能D教育的效应】2.教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【】A人的身心发展的顺序性B人的身心发展

19、的阶段性C人的身心发展的不平衡性D人的身心发展的个别差异性3.一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【】A帮助B规训C促进D发展4.教师在教育实践中的主要对象是【】A家长B.管理者C教师D学生5.“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有【】A复杂性B示范性C创造性D长效性6.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【】A复杂性B示范性C创造性D长期性7.青少年是社会权利的【】A客体B既是主体，也是客体C主体D从属者8.教学过程中最基本的一种关系是【】A学生与学生之间的关系B学校与社区之间的关系C教师与校长的关系D教师与学生这两个主体之间的关系9.培养和形成良好的校风,关键在于【】A领导的作风B教

20、风C学风D教师的作风10.教学工作的基本规范是【】A教学目标B教学组织形式C教学原则D教学方法11.活动课程的主要倡导者是【】A杜威、克伯屈B杜威、杰克森C克伯屈、杰克森D克伯屈、夸美纽斯12.体育、艺术类与技能类两方面的课程是【】A工具类学科B知识类学科C技艺类学科D综合类学科13.“最近发展区”理论的提出者是【】A孔子B柏拉图C夸美纽斯D维果茨基14.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【】A循序渐进B因材施教C理论联系实际D启发性15.“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【】A系统传授式B专题讨论式C学科渗透式D学习诊断式16.实施教学方法的重要前

21、提是【】A维持课堂纪律B教师人格力量C现代教育技术的应用D明确教学目标17.教会学生做人属于【】A德育B智育C体育D美育18.基础教育的核心问题是【】A审美教育B文化教育C道德教育D素质教育19.学生品德形成的基础是【】A道德认识B道德行为C道德意志D道德情感20.教师对学生最常用的一种教育方法是【】A陶冶B惩罚C人格感化D说服教育二多项选择题(本大题共5小题每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.教育的基本因素包括【】A教育者B受教育者C教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等D教育目标

22、E教育原则22.教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有【】A决定人的人生方向问题B决定学生的学习内容C校本研究D对学生有积极的教育期待E对学生的思想灌输和改造23.良好的家庭教育的基本条件包括【】A父母的表率作用B民主和睦的家庭气氛C父母的文化修养D正确的教育观点和方法E父母的职业类别24.学习方法指导的基本要求包括【】A学习方法指导要有整体观B把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C激发学生学习的自觉性、主动性D学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E坚持讨论式学习25.素质教育的特点包括【】A素质教育必须整体化B为每个学生的发展打好基础C把外在的影响内化为学生的内在具有D涉及

23、家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E学校升学率高三名词解释题(本大题共5小题每小题4分，共20分)26.学科课程27.课程28教学设计29.隐性课程30.道德意志四简答题(本大题共3小题每小题5分共15分)31.简述应试教育的负效应。32.社区在发展教育中有着什么样的功能?33教师的知识结构五综合题(本大题共3小题，共35分)33、论述教学方法选择的衡量标准。35.阅读案例，回答问题。那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。处理(1)：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀?!”孩子立刻怔住了，呆呆地不

24、知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。“处理(2)：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧?”孩子点点头。妈妈继续说道：这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦!以后要轻一点，好吗?”孩子认真地点点头。结合你所学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。36阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识谈谈你的感想。曾参杀猪曾参(公元前505年一前436年)是孔子的学生。“有一天，曾参的妻子要上街。他的小儿子拉着她的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃!”孩子被哄回家去了。曾参的妻子

25、从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚才是和小孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀!”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子小，什么也不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。”结果，他说服了妻子，还是把猪杀来煮了。曾家的这口猪，也许还没有养到该杀的时候，他杀了这口猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。同时，他的做法对他的妻子也是一个教育，让她记住：作为一个母亲，无论什

26、么时候，也不应该在孩子面前说假话。教育学A试卷二一单项选择题(本大题共20小题每小题1分，共20分)1.“教育的效应”是指【】A教育的投入与产出B教育者对受教育者的影响C教育实际干了什么D学校培养了多少人2.普通中小学的教育目的包括【】A德智体美劳B德智体美C。德智体D素质教育与应试教育3.“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有【】A复杂性B创造性C示范性D长期性4.教师角色中表现最为突出的是【】A教员角色B.领导者角色C人类灵魂工程师角色D心理医生角色5.青少年是社会权利的【】A主体B客体C创造者D行使者6.学生的主要任务是【】A学习B人际交往C升学D参加社会实践7.被称为

27、学龄中期或少年期的阶段是【】A小学阶段B初中阶段C中学阶段D高中阶段8.语文、数学和外语是【】A知识类学科B.工具类学科C技艺类学科D实践类学科9.校风的中心是【】A学风和教风B班风C教师形象D领导形象10.构成课程的三种基本成分是【】A课程目标、课程内容和学习活动的方式B课程目标、课程计划和课本C课程目标、课程内容和课程标准D课程内容和学习活动的方式11.教学设计最先要考虑的要素是【】A教学目标B教学内容C学生情况D教学评价12.教学设计中最先要考虑的要素是【】A教学内容B教学对象C教学目标D预期效果13.学生的非认知心理因素包括【】A身体的健康B知识、智力等C情感、兴趣、态度等D能力和技能

28、技巧14.提出先行组织者策略，源于【】A奥苏贝尔B布鲁纳C皮亚杰D杜威15.“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的【】A目标B内容C过程D原则16.一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是【】A学习活动总量B学时C学习强度D知识学习量17.品德的基础是【】A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为18.人的整体素质赖以生成的基础是【】A文化素质B审美素质C心理素质D生理素质19.一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是【】A职业道德B社会公德C文明规则D道德规范

29、20.“通过集体、在集体中和为了集体”，体现了哪个德育原则?【】A因材施教原则B在集体中教育原则C疏导原则D教育影响一致性和连贯性原则二多项选择题(本大题共5小题每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在【】A递进关系B转换关系C互补关系D制约关系E适应关系.22.学生是一个以学习为主要任务的人，意思是指【】A学生是发展中的人B学生以学习为主要任务C学生的学习是一种规范化的学习D学生在教师指导下学习E学生是能动的人23.课堂管理的基本原则有【】A了解学生的需要

30、B建立积极的师生关系和同伴关系C实施有效的教学措施，促进最佳学习D建立教室常规E维护教师尊严24.教学的辅助组织形式包括【】A作业B辅导C讲座D补课E参观25.下列选项属于品德评价中奖励的有【】A赞许B劝戒C奖赏D训导E表扬三名词解释题(本大题共5小题每小题4分，共20分)26.教育27.课程28.必修课29.教学设计30.教科书四简答题(本大题共2小题每小题8分共16分)31.如何根据学生的气质类型差异，做好教育工作?32.简述指导学生学习方法的基本要求五综合题(本大题共3小题，共34分)33.论述知识学习的过程。34.阅读下列案例材料，回答问题。“刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷

31、地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸！展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大！我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷的望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!当然也不怎么相信的，但谁都没有在追问。这堂课很顺利地上完了，只

32、有尹洋显得不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。35阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则?“”我教沙漠里的船一课时，一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问：书上说，骆驼的嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢?”我肯定

33、了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学满有把握地说：有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉判别出来。后来，颜江武同学的骆驼“嗅”不到水源发表在小学生科普报上，引起了一些小读者的兴趣。教育学A试卷三一单项选择题(本大题共20小题每小题1分，共20分)1.社会主义教育目的理论基础是【】A马克思主义关于人的全面发展学说B社会主义教育方针C素质教育D关于教育体制改革的决定2.教师是教育影响和学生间的【】A中介B基础C过渡D指挥员3.一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是【】A榜

34、样B理解C创造D促进4.教育过程的控制是指教师在教育活动中始终占据【】A辅助地位B主导地位C客体地位D被动地位5.教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的【】A创造性B长期性C科学性D复杂性6.初中学生思维的特点属于【】A形象思维发展期B抽象思维萌芽期C形象思维向抽象逻辑思维过渡期D动作思维关键期7.家庭教育具有先主性，是指【】A家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用B儿童有主观能动性C家庭教育与学校教育是统一的D家庭教育的作用更大8.“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”描述的师生关系类型是【】A对立型B依赖型C自由放任型D民

35、主型9.于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是【】A亚里士多德B夸美纽斯C赫尔巴特D杰克森10.教材编写在内容上要做到【】A科学性、思想性、效用性统一B内在逻辑与教学法要求统一C形式与实质统一D教学原则与教学方法统一11.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为【】A显性课程B校风C隐性课程D教育环境12.有效教学必须遵循的基本要求是【】A教学方法B教学过程C教学原则D教学目标13.教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指【】A身心发展B知识积累C身体素质提高D情感意志品质的发展14.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是【】A教学

36、内容B教学方法C教学组织形式D教学策略15.知识学习的第一个阶段是【】A领会B选择C保持D应用16.技能学习阶段的正确顺序是【】A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练D定向；分解；熟练17.面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的【】A整体性B基础性C内化性D综合性18.教师对学生最常用的一种教育方法是【】A陶冶B惩罚C人格感化D说服教育19.品德的基础是【】A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为20.青少年品德自我修养的最高境界是【】A慎独B立志C自我批评D学习二多项选择题(本大题共5小题每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两

37、个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21教师智能结构包括【】A教师的知识结构B教师的能力结构C教师的职业态度D教师的智力水平与情感品质E教师积极的自我意识22.家庭教育的特点有【】A家庭教育影响具有先主性B家庭对受教育者的控制方式具有多维性C家庭群体中交往接触的密切性D家庭群体中教育和生活的统一性E教育者对受教育者了解和影响的深刻性23.家庭的教育功能包括【】A教导基本生活技能B教导基本社会规范C指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响D培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用E个人性格形成方面，作用不可替代24.根据学习的不同内容和结果，学习的

38、类型包括【】A知识的学习B技能和熟练的学习C心智的、以思维为主的能力的学习D道德品质的学习E行为习惯的学习25.素质教育的特点包括【】A社会性B整体性C基础性D内化性E综合性三判断改错题(本大题共4小题。每小题4分共16分)判断正误。在题后的括号内正确的划上“”。错误的划上“”，并改正错误。26.课程与教学的中间环节是教学设计。()27大教学论的作者是杜威。()28阅读、写作、运算等属于智力技能范畴。()29文化素质教育也就是真、善、美的教育。()四简答题(本大题共4小题。每小题6分共24分)30.简述中国教师角色行为中的文化传统。31.简述影响个体发展的主要因素。32.简述教学方法选择的衡量

39、标准。33人格的教育方法五综合题(本大题共2小题，每小题15分共30分)34.联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。35.阅读材料，回答问题。香港一位企业家对新疆企业进行了一番考察深有感触：新疆许多企业的设备是一流的，但是生产出的产品却是二流、甚至三流的。这是为什么?他认为，关键是“人”，应该关注人的素质。是的，缺少人才，劳动力整体素质低，阻碍了经济发展，是新疆人多年来不敢面对的现实。前几年曾因将“乌鲁木齐”错印成“鸟鲁木齐”，多了一点丢了一百万；又有个印刷厂将“驼峰”错印成“驴峰”，又扔掉了几百万。更令人啼笑皆非的是，一家国有大企业与外商达成800万美元的出

40、口生意，结果在与外商签合同时，经理喝酒过量竟然吐了外商一身，外商扭头扬长而去。有一年，国际市场上羊肠衣一度十分畅销，这对于生产企业来说应该是很好的机遇，但新疆的一些企业却由于生产技术低下致使品不合欧共体标准，从而痛失机遇。众所周知，新疆是全国产棉“状元”为了解决原料运输困难，1995年国家实施了“东锭西移”的宏伟战略。然而大上海最先进的纺织机器运抵新疆后，遇到的第一难题便是：无人操作。一朝一夕培训成千上万名技术工人，谈何容易，于是这一流的设备只能“半开半闭”，新疆是畜牧大区，但却生产不出像样的皮革制品，仅有的几家皮革加工厂纷纷关门停业，记者看到，花大价钱从意大利引进的一流制革机早已爬满了灰尘。

41、牧民只有将皮革低价卖给“二道贩子”再由他们贩往浙江等沿海地区加工，而加工好的皮革制品要想卖个好价钱，要想有足够份额的市场，还必须运回到新疆来卖，因为世人都知道“新疆是出羊皮的地方”“肯定会有上等的皮衣”。问题：结合上述材料，论述教育与经济的关系。教育学A试卷四一单项选择题(本大题共20小题每小题1分，共20分)1.学校的出现，是在【】A远古(原始社会)教育阶段B古代教育阶段C现代教育阶段D当代教育阶段2.教育目标是【】A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标3.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是【】A“培养”和“推动”B“制约”和“

42、促进”C“影响”和“干预”D“共性”和“个性”4.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备【】A.教师的“教员”角色B教师的“领导者”角色C.教师的“人类灵魂工程师”角色D教师的“心理医生”角色5.现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是【】A教师权威B教师的角色冲突C教师培训D教师的自我完善6.学生在教育过程中的地位属于【】A学生从属于教师B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人。C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利7.初中阶段，一般称为【】A学龄前期B学龄初期C学龄中期D学龄晚期8.学生的主要任务是【】A社