2022年保护环境节约用水教案

1、爱护环境 节省用水教案爱护环境节省用水主题班会教案初一 1 钟亮亮教学目标 : 1、初步明白淡水资源严峻匮乏就是当今世界面临的共同话题 的珍贵 , 养成节水好习惯, 让同学们知道水2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事；教学预备 : 1、调查生活中铺张水资源的普遍现象；2、搜集、制定一些节水措施；教学过程 : 一、利用谜语揭示课题；1、主持人上场 , 神奇地说 : “ 我让大家猜个谜语 , 您们情愿不？”述谜语 : “ 双手抓不起 , 一刀劈不开 , 煮饭与洗衣 , 都要请它来；”主持人口二、从生活体会入手 , 导入学习；1、生活中哪些事需要用水？您们家为何不用海水洗澡 , 洗碗, 煮饭

2、？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图 况；瞧了这幅图 , 您有什么想法？, 初步明白地球上淡水资源的匮乏情3、地球上全部的淡水都可以拿来运用不？您知道有多少淡水可以拿来运 用？4、小结过渡 , 导入“ 嬉戏” ；三、切苹果嬉戏 , 体验淡水资源的严峻缺乏；1、主持人 : 把苹果当成我们地球上的淡水总量 淡水资源就是多少呢？, 那么人类实际上可以利用的2、第一次切苹果 , 您觉得应当就是一半左右不？为什么？ 不就是！ 其次次切苹果 , 您觉得应当就是四分之一左右不？为什么？ 不就是！ 爱护环境 节省用水教案第三次切苹果 , 您觉得应当就是八分之一左右不？为什么？ 不就是！ 第四次切苹果 , 您

3、觉得应当就是十六分之一左右不？为什么？ 不就是！ 瞧着这一片 , 您的心情怎样？ 第五次切苹果 , 老师切下 1/16 苹果片上的苹果皮 , 然后繁重地告知同学 : 同学们, 瞧吧！1/16 苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮 , 就相当与我们全球 60 多亿人可以利用的总的淡水资源；3、同学谈谈做了这个嬉戏后的体会；4、熟悉中国面临的严峻缺水问题；把苹果皮再对切 , 这就就是我们中国13 亿人可以利用的淡水资源；出示: 世界缺水 , 中国更缺水！我国工业部门每年缺水 350 亿立方米 , 农业生 产每年缺水 1440 亿立方米 , 生活饮用水每年缺水 344 亿立方米；主持人 : 同学们 , 瞧

4、到这一组数据 , 您有什么想法？四、小记者调查行动；同学汇报 : 生活中有哪些铺张水的现象？说说您的感受；五、制定节水措施；主持人 : 可以利用的淡水那么少 , 我们该怎么办？争论:1 、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗很多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？六、设计广告用语；主持人 : 节省用水光荣 , 铺张用水可耻！让我们一起来行动 条节水广告语；广告语的要求就是简洁明白 , 并具有感召力；, 请同学们设计几七、总结延长；主持人 : 期望我们班的每位同学人人争做节水小能手 同学宣扬节省用水 , 做出自己一份小小的奉献；, 并积极向家人与全校爱护环境 节

5、省用水教案节省用水主题班会教案高一 7 马海舰教学要求 :1、明白水在生活中的重要作用, 知道我们的生活离不开水；感受水与生活的密切关系 , 激发同学探究水 , 爱护水的意识；2、通过搜集信息与试验体验培育同学关爱自然的意识；预备过程 :1、环绕“ 节省用水” 这个课题, 分组确定争论争论的内容；如有的想调查家庭用水, 有的小组想调查家乡水资源情形 , 有的小组想上网查找有关水资源的资料 等、2、收集资料 , 并进行简洁的整理与应用；活动过程 : 一、主持人开场白 甲: “ 万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最珍贵的资源与财宝、晶莹 剔透、激扬澎湃、浩渺如云” 您们知道这些美好的词汇都就

6、是描写什么的不？乙: 对, 水就是大自然赐给人类最珍贵的资源与财宝；这节班会课 , 我们就来聊聊 节省用水的话题；二、水的用途甲: 我们身边哪些地方要用到水？ 同学畅所欲言 乙: 除了在生活中离不开水以外 , 水仍有哪些用途？ 农业、工业等 三、水资源现状汇报沟通甲: 同学们, 水与我们的生命息息相关 阶段水资源的现状不？, 它就是我们的生命之源；那大家知道现乙: 前一阶段 , 我们环绕“ 节省用水” 提出了很多想探究的问题 , 经过争论整合 ,最终确定了三个主题 : 家庭用水情形调查、家乡水资源利用情形调查与水资源现状；大家也依据各自的爱好组成了三个争论小队, 并进行了细致的小组分工；现在瞧

7、哪个小组情愿用您们最喜爱的方式把您们活动的过程介绍给大家 , 让我们一起来共享您们的欢乐与收成, 哪个小组先来呢？第一小组 : 家庭用水情形调查 1、组长: 我们就是第一小组 , 在这次活动中 , 我们重点调查家庭用水情形, 并确定了三个采访对象 : 楚奶奶、王阿姨、刘阿姨；2、前期调查回忆；3、结合图表 , 总结家庭用水多少的缘由；4、指导其它小组同学进行评判；5、出示调查中拍照到的图片 6、提出家庭节水方案 : , 揭示水污染也就是一种铺张；应当合理运用水资源；不铺张水资源；不污染水资源；爱护环境 节省用水教案其次小组 : 家乡水资源利用情形调查 1、组长 : 我们就是其次小组 , 特地为

8、大家介绍我们家乡水资源利用情形；2、调查过程回忆 同学解说 3、图表展现家乡水资源利用情形调查 当地用水水源分哪几类？用途有 : 煮饭、洗衣服、洗厕所、洗脸、刷牙等 污染情形调查 : 有过量使用化肥、农药？乡镇企业有些没有污水处理设备？当地 水质有过遭到污染？4、提出节水措施 : 工业节水 : 工业用水重复使用 , 循环使用；降低生产耗水 , 提高利用效率；污水处理 , 达标排放；家庭节水 : 生活用水 , 一水多用；推广节水器具；少使用洗涤剂与清洁剂；第三小组 : 水资源现状调查 1、组长 : 我们就是第三小组 , 在这次活动中 , 我们小组挑选争论的主题就是“ 水 资源现状” ；2、出示多

9、媒体演示并进行解说；甲: 下面瞧一段视频与一些图片, 我们身边；乙: 听了三个小组的介绍 , 我们知道了世界、中国水资源缺乏的情形；面对地球 上这么珍贵的淡水资源 , 我们肯定要做到节省用水；四、算一算“ 从小事做起”甲: 同学们, 水就是人类最珍贵的财宝, 就是我们的生命之源 , 如何节省用水 , 有一句话说得好 , 假如我们不节省用水 , 那么世界上最终一滴水将就是人们的眼 泪；下面请拿出运算器运算；1、平日刷牙时的用水习惯；2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少；3、由身边的小事引导同学发觉生活中铺张水的现象；乙: 现在我们就是同学 , 仍不行能在开发水源、处理污染方面为国家做出

10、奉献；但我们可以从身边的小事做起, 节省用水 , 禁止铺张 , 不污染水源 , 爱护水资源；在节省用水方面 , 大家仍有哪些好的金点子想与大家共享？争论共享 同学 A: 我们洗衣时用一种无磷洗衣粉最好；由于含磷洗衣粉排入水中之后 , 可 使水体富养分化 , 使水变成死水、 臭水；请记住 : 洗衣服时用无磷洗衣粉 ; 购买时 , 请买无磷洗衣粉；同学 B: 电池对水的污染很大 , 一个纽扣电池就能污染大约 60力升的水 , 相当于一个人一生的用水量；现在市场上有一种环保电池, 使用环保电池有利于爱护水资爱护环境 节省用水教案源；同学 C:让水重复使用；如用淘米的水去洗碗; 用洗菜的水冲洗厕昕所；

11、同学 D:我们不管在什么地方 , 用水后 , 再忙也要拧紧水龙头；同学 E:在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖 , 可以节省用水； 五、全民行动甲: 一个个金点子代表了同学们对水资源的珍爱之情 约用水 , 从我做起 ; 节省用水 , 人人有责；, 也从中明确节水宗旨 : 节乙: 那如何让全社会都行动起来 , 加入到节水大军中来呢？请大家以小组为单位 制定行动目标；增加的一个好习惯 : 与父母一起节省用水；喊出的节水口号 : 节省用水 , 从点滴做起！写好节省用水倡议书；通过学校红领巾广播站 , 让节水倡议传遍校内；六: 师寄语: 同学们 , 经受这样一段出色的探究 , 知道了水就是生命之源

12、 , 跟我们的生活息息 相关, 期望大家能从现在做起 , 从身边的小事做起 , 节省用水 , 禁止铺张 , 爱护水 资源；爱护环境 节省用水教案节省用水 主题班会教案高一 8 李岳教学目标 : 1、通过活动 ,使同学树立节省用水意识,熟悉到爱护水资源的重要性；2、通过活动 ,使同学明白一些节省用水的生活典型事例；让同学懂得节水从 点滴做起 ,从我做起 ,从现在做起；3、通过活动 ,使同学把握一些节水方法；4、通过制定节水方案与同学的实际生活相联系 实践 ,真正做到节省用水；,使同学将节水的方法付诸于5、通过制定倡议书 ,向四周的人们宣扬节水的重要性；教学特色 : A、活性 ；实践性C；活动性D

13、；探究性E；小组合作学习教学过程: 1、同学课前搜集生活中铺张水与节省用水的实例；2、带一份自己家上月的水费单；3、请一位家庭用水最少的同学介绍体会；同学甲 :我奶奶洗衣听从来不用洗衣机脱水 盆子接水 , ,怕铺张电 ,她仍把衣服晾起来 ,用同学乙 :我妈妈也不用洗衣机洗衣服 ,说铺张水 ,她总用手洗； 如有对比数据更好； 师:刚才,同学们介绍的事例就是真实的；可在生活中 ,有人认为 :世界上什么都怕没有 ,水仍怕没有不？那就是取之不竭 ,用之不尽的；我们来听听“水博士 ”就是怎么说的？播放录像 “水博士 ” :同学们 ,水资源就是人类的生命之源 ,它原来就是可以不断再生的 ,但就是 ,由于人

14、们不留意对水资源的爱护 ,如,向江河里排放各种废水废物 ,倾倒有毒的化学品 ;对森林资源的乱砍乱伐等,使得清洁的水资源再生越来越困难；我国每年可用水时为 7000 亿立方米 ,受污染水量为 3000 亿立方米 ,剩下的清洁可用的淡水就只有 4000 亿立方米 ,水资源日趋枯竭；面对这种情形 ,我们在广播电视、报纸杂志上都听过或见过珍爱水资源的呼吁 ,请瞧播放关于节水的公益广告片 ,您仍知道哪些关于节省用水、爱护水资源的广告语不？爱护环境 节省用水教案4、明白世界与我国水资源的现状师:关于我国与世界水资源的现状 到的资料；,请同学们来给大家介绍介绍自己课余收集张华 :水就是生命之源 ,没有水 ,

15、地球上就没有植物 ,没有动物 ,更不会有人 ,假如 人类无止境的铺张水 ,那么人类自身将会受到大自然无情的惩处；李明 :虽然,地球的水约有 14 亿立方千米 ,但就是 ,海洋就占有 13、7 亿立方千 米,占全球总量的 97%,而陆地的水加上被污染的水只为海洋的 1%350；打个比方 ,地球上的总水量为一桶水 勺； 出示图 ,而能为我们人类利用的只有其中那么一小赵维 :我们中国总江河数量只占大陆总江河量的 5、5%,人均占有量只有美国的 1/5,印尼的 1/7,加拿大的 1/50,处于世界第 88 位；假如我们仍像现在这样浪费水 ,不留意对水资源的爱护与利用 竭；,30年后这片神州大地上 ,可

16、饮用水将会枯李娜 :黄河被人类称为母亲河 ,它就是中华民族的摇篮 ,几千年来 ,它始终浇灌 着万顷土地 ,源源不断地为人们供应着衣食之便；可就是如今 ,黄河这条中国其次大河已经开头断流了！出示图片 这条母亲河正面临着枯竭；林蓉 :水仍面临着被污染的问题；据世界卫生组织报道 ,非洲每年因喝不洁净的水而死亡的有 5 万多人；我们中国也不例外 ,每年工厂排出的污水使与国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染 ,这就是多么的触目惊心呀！出示标语 “让我们节省每一滴水吧！”“再不节省水 ,地球上最终一滴水 ,将就是人类的眼泪！ ”5、同学叙述生活中见过的一些节水的典型例子；师补充 :忘关水龙头

17、 ,洗脸、洗手或刷牙时让水始终流着 ,发觉漏水不准时修理 您可能没有意识到 ,这些不良习惯会铺张很多水；生活中 ,很多人由于马虎 ,常常造成 “滴水”或“流水”不断；依据测定 , “滴水 ”在个小时里可以集到、公斤水 ,个月可以集到、吨水 ,这些水足够一个人的生活所需 ;连续成线的小水流每小时可集水公斤 ,每月可集水吨;哗哗响的 “大流水 ”每小时就可集水公斤,每月可集水吨；用抽水马桶冲掉烟头与碎细废物;为接一杯水而白白放掉很多水;用水期间开爱护环境 节省用水教案门、接电话、换电视频道不关水龙头;停水时忘关水龙头 ;洗手、刷牙、洗脸时不关水 ;睡觉、出门前不检查水龙头,等等；只要改掉这些不良习

18、惯,就能节水左右 ,不仅为自己省了钱 ,也为社会节省了水资源；在我们的生活中有很多人都已经熟悉到了节水的重要性 ,已经开头节省用水；可就是有些人仍旧觉得水很平凡 ,铺张一些没什么了不得师 :同学们 ,能为那些 用水大户家庭想出节水的好方法不？7、以小组为单位争论节水方法；8、汇报节水方法；9、依据自己家的实际情形,为自己家制定一份切实有效的节水方案；10、同学代表宣读节水倡议书；师总结 : 同学们 ,您们今日的活动开展得特别胜利；就是啊,在我们大家瞧来很平凡的水,它又就是特别珍贵的；我们作为青少年 ,应当做到节省用水、科学用水与文明用水 ,要坚固树立珍爱水、节省水的意识,使科学用水、文明用水成

19、为全社会的基本规范 ,推动各项节水活动深化长久地开展 ,为经济进展与社会进步供应有力的水源保证节省用水主题班会教案爱护环境 节省用水教案初二 9 班 姜芳芳一、活动目标 :1、通过这项活动引导同学熟悉生活中节省用水的重要性 ,逐步培育同学自觉节省用水的意识与行为；2、能依据自己争论的内容 二、活动重点 :,制定具有可操作性的活动方案；确定调查内容 ,制定活动方案；三、活动过程一谈话导入 ,引出主题；1、1师:常言道 :“ 水就是生命之源”,同学们 ,假如没有了水 ,植物、动物乃至我们人类能生活下去 .就是的 ,没有水 ,我们都无法生存 ,我们也不会拥有现在如此富强的大家园；地球仍有一个名字叫做

20、水球 流中,真正能被人类利用的淡水却少得可怜；,但我们都知道 :瞧似源源不断的水 课件:淡水分布情形 况且我国就是一个缺水严峻的国家 ,人均淡水资源仅为世界平均水平的 1/4、在世界上名列 110位,水资源的一再短缺也日益威逼着人类的生存与进展；可能同学们对缺水的感受不深 ,我们平常只要拧开水龙头,就可以有水用了 ,哗啦哗啦的 ,好爽快呀 ,可就是大家知道不？生活在我国云南地区的人们 ,每天饮用水都很难保证；下面我们一起来瞧瞧云南地区的人们平常就是怎样用水的？师播放视频 2师:瞧到了这些画面 ,您发觉了什么 ,您想说什么呢？ 同学们说说 水资源严峻缺乏、水污染很严峻 爱护环境 节省用水教案师:

21、就是呀 ,如今水资源如此缺乏 ,但就是生活中仍有很多这样的现象存在 课件:铺张水资源的图片 瞧了这些图片您发觉在了什么 这样的现象仍有不？请您说一说；生说,您想说什么？生活中类似师:水资源已经越来越少了 ,那么为了云南地区的同龄人 ,削减铺张现象 ,我们 应当做什么呢？ 出示课题 :节省用水 ,那今日我们来开展“ 节省用水” 的实践活 动,要开展一项活动 ,我们必需制定方案； 那这节课 ,老师与您们制定好“ 节省用水”的方案 ,有信心做好不？那我们开头啦！二、争论争论 ,确立子课题；1、师:关于“ 节省用水” 您喜爱从哪些方面进行争论呢？水的来源 ,水有哪 些用途、可利用的淡水资源有多少呢、家

22、庭生活用水的情形、学校用水情形、四周铺张水的现象、应怎样合理用水,如何宣扬节省用水、畅想美好将来等等,并说说您想争论的理由；先小组内说说 ,再跟全班同学一起共享 2、师小结 :同学们想明白的问题可真不少 ,这么多的问题假如我们一个一个 去争论 ,那工作量就太大了； 这样吧 ,喜爱同一课题的同学组成一个小组 ,这样人多 力气大 ,分工合作 ,就省时多了 ,老师归纳一下 ,您们大致分这样几个小组 3、师分发组牌 ,全班读组名 现在您们喜爱的课题已经在每个小组里面 ,那同 学们赶忙到自己喜爱的课题小组里去吧！那下面开头分组！4、现在大家都在自己喜爱争论的课题小组里面了 ,那在制做方案前 ,老师想 给

23、大家一点小建议； 请同学们读 三、小建议 1、各小组争论设立组长 1 人、聘请指导老师；爱护环境 节省用水教案2、争论方法 :实地考察、 上网查阅、访谈、利用课外书或到图书馆查 资料、拍照照片、录制音像资料等 3、展现成果的形式 :写观看日记 ;体会文章 ;制作手抄报 ; 制作课件 PPT;制作录像 ;举办图片展 ;制作宣扬板报 ;小品表演 ;创作广告漫画 ;举办节省用水的主题班会；上面的这些做法就是其她学校做课题时使用的方法 ,那我们做课题时也可以参考；师:很多同学都想快点行动了吧 制作出来吧？四、制定活动方案；,那赶忙拿起自己笔来把自己心目中的方案各组同学相互沟通 ,制定小组活动方案；老师

24、巡察并赐予指导；五、各小组展现争论方案；刚才,同学都在争论过程中确定了自己的方案哪个小组先上来说说您们就是怎么制定的；其她组的同学肯定要仔细听,有哪些优点就是您没有想到的？可以吸取借鉴 ,取长补短； 假如仍有哪些好的建议可以补充？各小组上台汇报各自的 方案 六、修改方案 ,并汇报 展现完 ,到黑板上 那现在请其它小组也把自己组的方案贴到黑板上来 ,那下课后同学们可上来 观赏；七、老师总结、延长；今日同学们在这节“ 节省用水” 开题课上,胜利地完成了小课题活动方案,那我们这个方案行不行得通呢？我们仍要付之于实施,正所谓 :“ 实践就是检验真理爱护环境 节省用水教案的唯独标准！” 在这里老师先希望

25、大家都能胜利地完成任务；信任在接下来的活动中大家会表现的更出色；爱护环境 节省用水教案节省用水珍爱水资源主题班会教案初二14 班 耿燕 一 主题活动背景水就是人类赖以生存与进展的重要资源之一, 就是不行缺少、不行替代的特殊资源；没有水就没有生命 , 没有文明的进步、经济的进展与社会的稳固；当今世界, 随着人口的不断增长与经济的不断进展 , 淡水资源的需求量不断增加 ; 同时, 由于不合理的利用 , 原来短缺的淡水资源日益紧急； 二 主题活动目标1、学问目标1 明白水在动植物的生长与人类社会进展中所起的重大作用 , 明白地球上水资源情形 , 增强节省用水的自觉性；2 整理收集相关节水方法 , 明

26、白人类已经开头重视 “ 水资源” 所显现的问题 ,积极想方法解决污染、匮乏的情形；2、才能目标1 通过搜集资料、观看争论、小组合作等多种活动方式 , 培育同学语言表达、运用信息、资料统计等才能；2 通过的活动 , 培育同学实践才能、合作才能、分析问题的才能；3、情感目标1 培育同学们剧烈的社会责任感与爱护水资源意识；爱护环境 节省用水教案 2 训练同学们从我做起 , 从现在做起 , 宣扬节省用水 , 养成节省用水的好习 惯, 争论设计节水方案 , 激发同学对水资源开发利用的爱好 , 从而培育同学对科 学学问的探究爱好； 三 活动方案设计过程 第一阶段 : 开题活动 一、开题课 : 一 创设情境、激发爱好 1、猜谜语 : 老师出谜语“ 您们知道什么东西越洗越脏不 .”2、谈水的用途 : 二 明白资源 老师搜寻有关本课题的文章；1、同学观瞧文章 2、同学谈感受 三 绽开争论引出课题 四 老师小结宣布活动开头缺水干枯的土地死鱼与垃圾排入河流的工业污水水资源的铺张二、方案设计课 : 师: 请同学们起立 , 我们共同来宣誓 : 我宣誓 , 从现在起 , 节省用水 , 不铺张一点一滴！中国水日 3 月