高等教育法规高校教师资格证考试

1、教师资格制度教师资格制度是国家对教师实行的一特定的职业许可制度（3分）。实行教师资格制度，一方面有利于提高教师自身素质（1分），另一方面也有利于建立合格教师人才的选拔机制（1分）。学业证书制度教育法第二十一条规定：“国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定颁发学历证书或者其他学业证书。”（3分）学业证书是颁发给受教育者的表明其受教育程度及其达到知识水平和能力的凭证，通常与国家学制系统相联系（2分）。教师权利法律意义上的教师权利，是指教师及其他教育工作者能够作出或不作出一定行为（2分），以及要求他人相应作出或不作出一定行为的许可和保障（2分），并为法律所确

2、认、设定和保护（1分）。学校及其他教育机构法律意义上的学校及其他教育机构，是指经主管机关批准设立或登记注册的实施教育教学活动的社会机构（3分），其中既包括学制系统以内实施学历性教育为主的教育机构（1分），也包括实施非学历教育的教育机构（1分）。 二、辨析题（每小题5分，计20分）要求辨明正误，分析清楚，言之成理。 教育法律所调整的学校社会关系是学校与社会、学校与教师的关系。错误（2分）。教育法律所调整的学校社会关系不仅仅是学校与社会、学校与教师之间的关系，还包括学校与政府的关系、学校内部管理的权责关系、学校与学生的关系等（3分）。政府相对于高等学校的职责主要是指政府作为高等学校的行政管理者所具

3、有的职责。错误（2分）。政府相对于高等学校的职责既包括政府作为高等学校的行政管理者所具有的职责，也包括政府作为高等学校的举办者所具有的职责（3分）。3高等教育法规定，高等学校应以教学为中心，开展教学科研和社会服务。错误（2分）。根据高等教育法第三十一条的规定，高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准（3分）。4高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。正确（2分）。高等教育法第六十八条第一款规定，“本法所称高等学校指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。”（3分）

4、三、简答题（每小题8分，计24分） 简述教育方针的基本内涵教育法第五条规定我国的教育方针是，“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（2分）。这一规定包括三个方面的含义，一是明确规定了我国教育工作的总方向（2分），二是明确规定了我国教育的目的（2分），三是明确规定了我国教育的培养途径（3分）。2根据我国教师法的规定，教师应履行哪些义务？参见教师法第八条的规定，共六个方面的义务，每写出一个方面约1-1.5分，给满8分为止。简述我国高等教育的基本原则。根据高等教育法，我国高等教育的基本原则可概括为：积极发展高等教育原则

5、提高高等教育质量和效益原则；扶持和帮助少数民族高等教育原则；公民接受高等教育权利平等原则；保障高等学校科学研究、文艺创作和其他文化活动自由原则；高等学校面向社会，依法自主办学，实行民主管理原则；鼓励高等学校开展交流与协作原则。 四、 论述题（计36分） 根据高等教育法的规定，我国高等教育实行哪些基本制度？（10分）我国高等教育实行的基本制度有：高等学校的学制。高等教育学业证书和学位制度高等教育自学考试制度。以上每个要点各给2分，每个要点展开论述给4分什么是教师申诉制度？试我国教师申诉制度有什么样的特点？（10分）教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服，或侵犯其权益

6、的行为，依照教师法的规定，向主管的行政机构申诉理由，请求处理的制度。（2分）我国教师申诉制度的特点是：教师申诉制度是一项正式的法律救济制度（2分）。教师申诉制度是一项专门性的申诉制度（2分）。教师申诉制度是一项非诉讼制度（2分）。展开论述给2分。结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何做到依法执教（16分）？树立受教育者教育权利意识。严格履行教师的义务。严格依照教育法律法规的要求开展教育教学活动。遵循各项规章制度，认真履行教师聘约。（本题所拟答案仅供参考，凡言之合乎教育法规的精神与要求，均可给分）安徽省高等学校教师资格认定高等教育法规考试卷（B卷）参考答案 一、解释下列概念（每小题5分，计2

7、0分） 教师聘任制教师法规定，“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制（2分）。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任”。教师聘任制就是聘任双方在平等自愿的原则上，由学校或者教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项教师管理制度。（3分）学位制度教育法第二十二条规定，“国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书”（2分）。学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术称号，表明学位获得者所达到的学术或专业学历水平（2分）我国

8、学位分学士、硕士和博士三级。3教师义务法律意义上的教师义务，是指法律规定的对教师必须作出或不得作出一定行为的约束，是教师从事教学工作必须履行的责任（3分），表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为（2分）。4高等学校高等学校是实施高等教育的主要机构（1分），主要是指大学、独立设置的学院和高等专科学校（2分），其中也包括高等职业学校和成人高等学校（2分）。 二、辨析题（每小题5分，计20分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。 教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。正确（2分）。教育法第三十四条、教师法第十条等，对教师资格制度、取得教师资格的条件都作了明确的规定

9、。（3分）政府相对于高等学校的职责主要是指政府作为公立高等学校举办者所具有的职责。错误（2分）。政府相对于高等学校的职责既包括政府作为高等学校的举办者所具有的职责，也包括政府作为高等学校的行政管理者所具有的职责（3分）。根据高等教育法规定，高等学校实行校长负责制。错误（2分），根据高等教育法的规定，我国高等公立学校实行党委领导下的校长负责制（3分）。我国实行国家举办学校及其他教育机构的办学体制。错误（2分）。根据教育法第二十五条的规定，我国实行的办学体制是，国家举办学校及其他教育机构，同时鼓励企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构（3分）。 三、简答题（每小题8

10、分，计24分） 简述我国教育的基本指导思想。根据教育法第三条的规定，我国教育的基本指导思想是：“国家坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导（3分），遵循宪法所确定的基本原则（3分），发展社会主义的教育事业（2分）。”根据我国教师法的规定，教师享有哪些权利？进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（1.5分）。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（1.5分）。指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（1.5分）。按时获取工资待遇，享受国家规定的福利待遇以及假期的带薪休假（1.5分）。参与学校的民主管理（1分）。参加进修或者其他方式的

11、培训（1分）简述我国高等教育的基本制度。高等学校的学制（3分）。高等教育学业证书和学位制度（3分）。高等教育自学考试制度。（2分） 四、论述题（计36分） 根据高等教育法的规定，阐述我国高等教育的任务（10分）。根据高等教育法第五条的规定，我国高等教育的任务主要是：培养具有创新精神和实践能力的高级专门技术人才发展科学技术文化促进社会主义现代化建设。以上每个要点各给2分，展开论述给4分。根据教育法，学校及其他教育机构拥有哪些权利（10分）？按照章程自主管理组织实施教育教学活动招收学生或者其他受教育者对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分对受教育者颁发相应的学业证书聘任教师及其他职工，实施奖励或

12、者处分管理、使用本单位的设施和经费拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉法律、法规规定的其他权利。另外，国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯以上每个要点给1分。结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何做到依法执教（16分）？树立受教育者教育权利意识。严格履行教师的义务。严格依照教育法律法规的要求开展教育教学活动。遵循各项规章制度，认真履行教师聘约。1、 中华人民共和国高等教育法对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定。（教师法）2、 中华人民共和国高等教师法对高等学校的设立、组织和活动、教师和学生及高等教育的投入、条件和权利保障做出了规定。（教育法）3、 国家

13、调控教育在大多数情况下都是通过司法行为实现的。（行政）4、 学校不是行政机关，其内部也不存在一定的行政关系。（存在）5、 政府部门与学校采取委托培养人才的方式来完成某项人才培养计划，所构成的合同关系属于行政关系。（民事）6、 教育法的规范形式为单一法规。（由众多的教育法律规范组成）7、 泄露国家招生考试的试题、参考答案、评分标准的属于违法招收学员的行为。（泄露国家机密）8、 教师的平均工资应当不高于国家公务员的平均工资水平。（低）三、简答题1、 简述我国教育体系的基本框架答：四个层次、六个部门的体系。四个层次是教育法、部门教育法、教育行政法规、地方性法规及教育行政规章。六个部门是：应用教育、高

14、等教育、职业教育、成人教育、教师、教育经费。2、 简述教育法的基本功能答： 保证决策过程的有序化；保证集中和分散的合理张力；保护教育机构的自治；保持对教育治理的程序性控制；保持对课程的适度控制。3、 我国教育法的基本程序。答： 法律议案的提出；法律草案的审议；法律的通过；法律的公布；4、 教师申诉制度的内容和特点。答：申诉定义：教师申诉制度是指对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照教师法的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。教师申诉制度的具体内容：申诉人：教师申诉制度中的申诉人是合法权益受到侵害的教师本人，非凡情况下也可委托他人行使。被申诉人：

15、依据教师法的规定，教师申诉制度的被申诉人是教师所在的学校或其他教育机构，以及当地人民政府的有关行政部门。申诉范围：下列集中情况下，教师可以提出申诉：教师认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益的、教师对学校或其他教育机构作出的处理不服的、教师认为当地人民政府有关部门侵犯其合法权益的。提出申诉的形式：教师应以递交申诉书的形式向行政机关申诉。申诉书应包含以下内容：申诉人的姓名、性别、年龄、民族、籍贯、职业、住址等。被申诉人的名称、地址、法定代表人的名称、性别、职务、住址等；申诉要求；申诉理由；附项。受理申诉的机关：教师法规定，假如是对学校或其他教育机构提出申诉的，受理机关为教育行政部门，假如是对当地任

16、命政府有关部门提出申诉的，受理机关为同级人民政府或上级人民政府有关部门。教师申诉的管辖：隶属管辖、地域管辖、选择管辖及移送管辖。教师申诉的处理：有关部门接到申诉案件后，对符合申诉条件的在查明事实的情况下于收到申诉的次日起30天内作出处理。申诉特点：教师申诉制度是一项正式的法律救济制度（法定性）；教师申诉制度是一项专门性的申诉制度；教师申诉制度是一项非诉讼申诉制度四、论述题论述教师资格制度、教师职务制度、教师聘用制度答：资格制度：教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。一方面，是提高教师自身素质的需要；另一方面，实行教师资格制度有利于建立“公正、平等、竞争、择优”的教师合格人才的选

17、拔机制。取得教师资格的条件有：教师法规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”必须是中国公民；具有良好的思想政治道德素质；具有教育教学业务能力；具备规定的学历或通过教师资格考试。197页，概念，取得条件，认定，禁止取得和丧失。教师资格的认定：不同高等学校高校教师资格有国务院或省、自治区、直辖市教育行政部门或者有其委托的学校认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。申请认定教师资格，一般要经过以下几个程序：提出申请、受理、颁发证书。教师资格的禁止取得和丧失：教师法规定

18、，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。另外，教师资格条例中规定，对有下列情形之一的，有县级以上人民政府教育行政部门或受委托哦高等学校撤销其教师资格：第一、弄虚作假，骗取教师资格的；第二、品行不良，欺侮学生，影响恶劣的。撤销教师资格5年内不能申请获得。职务制度:教师法：第16条规定：“国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。”教师职务制度是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位的程序等内容的规定。按国家有关规定，高等学校教师职务设助教、讲师、副教授、教授；中等专业设教员、助教、讲师、高级讲师；教师必须具备一定的

19、任职条件，才能受聘担任相应的教师职务。担任教师职务的任职条件一般有：取得高等学校教师资格、系统把握本学科的基本理论、具备相应的教育教学和科学研究的能力、承担相应职务的课程和规定课时的教学任务。聘用制度:教师法规定：“学校和其他教育几个偶应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”教师聘任制度是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政部门根据教育教学需要设置的岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度教师聘任制度要遵循双方地位平等的原则。由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。教师聘

20、任合同的内容包括合同的期限、工作内容、条件、报酬、纪律及违反合同的责任。五、案例分析题1.齐玉苓案，中专考试通过，取得录取通知书，却被陈晓琪冒领，毕业后分配工作，而齐玉苓本人生活落魄。因某种原因知道真相后诉讼。问：齐玉苓的哪些权利受到侵犯？理由是什么？侵权主体分别有哪些？齐玉苓在本案中的权利如何得到维护？答：本案是一起典型的以侵犯公民姓名权为手段而侵犯公民受教育权的案例，牵及到公民受教育权和姓名权的有关问题。我国公民依法享有受教育权和姓名权。本案中加害人以侵害他人姓名权为手段，达到了将他人受教育的机会据为己有的目的，造成了受害人受教育机会丧失的损害后果。因此齐玉苓的受教育权和姓名权均受到了侵犯

21、。我国民法通则保护公民的人身自由权和人格尊严权，人身自由权不仅指行为自由，也包括意志自由。本案中陈晓琪等以侵犯齐玉苓姓名权的手段导致其丧失受教育的机会，是干涉他人意志自由的行为，可依人身自由权的保护来调整。最高人民法院关于以侵犯姓名权的手段侵犯受宪法保护的公民受教育的基本权利是否应承担民事责任的批复，指出，今后以侵犯姓名权的手段侵犯公民依据宪法所享有的受教育的基本权利，应承担相应的民事责任。根据此批复，陈晓琪以侵犯姓名权为手段，侵犯了齐玉苓的受教育权。陈晓琪、陈克政应承担主要责任，济宁商校明知陈晓琪冒用齐玉苓姓名上学，仍然接收，故以维持侵权行为的存续，也应承担主要责任。滕州八中和滕州教委也有重大过失，均应承担一定责任。2.某高校同宿舍两名学生共用一台电脑，一天薛某收到美国某大学的奖学金录取通知，而当时薛某不在，张某去学校计算机室假冒薛某恢复予以拒绝。问：张某的行为侵犯了薛某的什么权利？薛某应该如何主张自己的权利？学校应该如何防范这类事件的再次发生？答：在学生与学生之间的民事纠纷中，他们双方都属于法律地位平等的民事主体，都受到法律的平等保护。（5分）每个公民都享有人身权利，具体包括生命权、健康权、姓名权、名誉权等。这些权利都受到法律的