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文档简介

1、广州市花都区第三幼儿园二一学年第二学期大五班综合活动：我们要上小学了 执教者：温伟红一、设计思路：再过一段时间，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。让幼儿通过参观小学的活动，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望。二、活动目标：1.能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或

2、最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。2.让幼儿熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况，激发幼儿争当小学生的愿望。能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。 3.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。三、活动准备:1.事先与“新华第二小学”联系参观的时间、内容以及当天的活动安排。2.组织大班级的老师集中讨论活动的内容、组织形式以及具体的安排。3.幼儿对小学生活有初步的认识。四、活动过程：1.邀请中心小学的校长给孩子介绍小学地总体概况。2.在小学老师的带领下，到每个班上进行旁听小学生的上课情况，引导幼儿观察小学生是怎样上课的。3.组织幼儿讨论：你发现小学与幼儿园

3、有什么不同的地方呢？有什么相同的地方？请幼儿说一说。4.（课间操活动时间）组织幼儿观看小学生做操情况，请小朋友说说：他们的操跟我们小朋友做的早操一样吗？有什么不一样？5.邀请小学生给幼儿邀请小学生给孩子谈谈自己在学校的学习生活以及校园的趣事，说说如何做一个合格、优秀的小学生。6.组织孩子与小学生进行座谈活动，引导孩子向小学生提出自己的疑问以及想了解有关小学的相关问题。（学习方面、生活方面、组织方面等）如：（1） 为什么小学上课了要响铃声？铃声有什么作用？（2） 班上有玩具柜、学具柜吗？（3） 小学的书本跟我们幼儿园的有什么不一样？（4） 为什么要有值日生？“大队长”、“中队长”、“小队长”是做什么的？7、请一名幼儿代表幼儿园送纪念品给小学的代表。 延伸活动：1、让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。2、开展主题结构游戏：心中的小学。大班综合活动我们要上小学了活动反思执教者： 温伟红通过这次活动，幼儿认识了小学的学习生活是怎样的以及小学与幼儿园的不同之处。在向小学校长提出自己问题时，幼儿都表现很踊跃，有一定的语言组织能力。但也有相当一部分幼儿在自己问题时出现语序及用词不当的现象。其中在与小学生交谈时，有部分幼儿表现

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