六年级数学下册课件-4.3.1 比例尺的应用（1）-人教版(共15张ppt)_第1页
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文档简介

1、六年级数学下册比例尺的应用教学目标1.在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2.在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。图上距离实际距离比例尺图上距离实际距离比例尺或1100010001（或 ）为了计算简便，通常把比例尺写成前项为1的比。数值比例尺说出下面比例尺的意义怎么求比例尺?求比例尺的方法是： （1）写出图上距离和实际距离的比；（2）统一这个比的单位，去掉单位 后化简化成前

2、项是1的比。量得从张家港到昆山市的图上距离是厘米，你能求出两地的实际距离吗？0100200千米我来说：比例尺1:9000比例尺1:9000，说明实际距离是图上距离的9000倍。比例尺1:9000 ，也就是说图上距离厘米表示实际距离90米。59000=45000厘米45000厘米=450米590=450米在比例尺是19000000的地图上，量得南京到北京的距离是10厘米南京到北京的实际距离大约是多少千米？ 图上距离实际距离19000000解：设南京到北京的实际距离为x厘米。10 x19000000 x9000000090000000厘米900千米答：南京到北京的实际距离大约是900千米。绿色圃中小学教育网 1.我知道（ ）和（ ）的比叫做这幅图的比例尺。2.通常把比例尺写成前项为（ ）的3.比例尺分（ ）比例尺和图上距离实际距离1数值线段比（ ）比例尺两种。我们学会啦！图上距离实际距离比例尺3.4厘米1500004厘米950千米1200千米120000明华小学到少年宫的图上距离为厘米。实际距离是多少米？ 明华小学比例尺1:8000体育馆少年宫商场北在美国华盛顿儿童博物馆有一句醒目的名言：我听过了就忘记了；我看见了就记住了；我做过了就理解了。 回顾反思1.通过本课的学

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