八年级语文爱莲说的重点知识点

1、八年级语文爱莲说的重点知识点八年级语文爱莲说的重点知识点一、文学常识1、作者简介作者是朝代中国思想家、理学家、哲学家。原名敦 实。字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生，谥号元公。周敦颐是我国理 学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。2、爱莲说出自3、“说”是古代的一种文体，它可以直接说明事物，阐述事理, 也可以通过叙事，写人，咏物，议论说道理;也可以发表作者的感想。二、写作背景：周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。周敦颐在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星 子时己值暮年(55岁)，又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身 一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，

2、并写下了一篇脍炙人 口的散文爱莲说。爱莲说虽短，但字字珠矶，历来为人所 传诵。三、词语总结：词类活用(1)蔓:名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝(2)枝:名词用作动词，生枝杈。例句：不蔓不枝(3)远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。例句：香远益清(4)清：形容词作动词，显得清幽。例句：香远益清古今异义词（宜乎众矣）宜：古义：当。和乎连用，有当然的意思今义：合适，应当。一词多意之：结构助词，的（水陆草木之花）；代词（忘路之远近桃花源 记）；助词，取消句子独立性，无实意（予独爱莲之出淤泥而不染爱莲说）焉：语气词（可远观而不可亵玩焉）；兼词（故日月星辰移焉共工 怒触不周山）清：清澈（濯清涟而不

3、妖）；清香（香远益清）远：香远益清（远播，形容词用作动词）；可远观不可亵玩焉（距离 长）四、特殊句式1、判断句：予谓菊，花之隐逸者也;牡丹、花之富贵者也;莲，花之君子者也: 判断句。以上三句均用“者也”表示判断。2、被动句：予独爱莲之出淤泥而不染五、文章主旨句莲，花之君子者也。六、写作手法：1、托物言志：通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者 的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相 似点2、对比一一作用：衬托，衬托分正衬和反衬在文中几次以菊、牡丹反衬莲之美;还把菊花的隐逸，牡丹的富 贵和莲花的高洁相对比，深化了主题，突出了中心。文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构谨

4、严。其重点是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是全文的中心题 意。这一句与“近朱者赤，近墨者黑”恰好表达的相反的七、理解性默写1、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、文章主旨句：莲，花之君子者也。3、周敦颐爱莲说咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝, 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用爱莲说 中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱, 同予者何人？6、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清, 亭

5、亭净植。7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质， 现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子 是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）:莲，花之君子者也。10、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外 直，不蔓不枝。11对莲花一般映衬的句子：水陆草木之花，可爱者甚蕃。12、从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是：出 淤泥而不染，濯清涟而不妖。13、形容洁身自好，然而不以此媚人的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。14、“予独爱莲”的原因是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中

6、通外直，不蔓不枝，香远益清, 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。15、“莲之爱，同予者何人？”这句话的作用？这是一个反问句，一方面照应开头的“予独爱莲”，另一方面也 透露出对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人太少，能做到 品行高尚的人更少。九、试题举例1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而 美名远扬。答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表 明周敦他直不同于陶渊明的生活态度。答：用菊和牡丹来对比烘托突莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡 丹是反面对比衬托。.文中对莲花的描写有什么作用?答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的

7、品质，进而借物喻人， 揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。.第二段用了怎样的表达方式?和上一段关系怎样？答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲” 的含义，揭示中心。.举例说明第二段所运用的修辞方法。答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊花之君子者也。（3） 比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人?牡 丹之爱，宜乎众矣。.本文将花的形象比喻人的品质，莲、菊、牡丹各比喻怎样的生 活态度？答：莲比喻不慕名利，洁身自好的生活态度;菊比喻隐逸的生活 态度;牡丹比喻贪慕富贵的生活态度。.作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？答：通过对比批判贪图富贵追名逐利的世风，表

8、明自己洁身自好 的品格。.“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？答：知音甚少的无限感慨。. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点?表达了怎样的思想感 情？答：运用排比修辞，反问句式;强烈表达作者不与世俗同流合污, 不追求富贵的思想感情。.本文的线索是什么?答：以“爱”这一主观感情为线索。.作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节 和高尚品质。15.在文中作者把“莲”作为一种

9、高贵品质的象征。作者在这里 运用了什么写法？目的何在？（表达了作者怎样思想?）答：托物言志;在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的 节操。阅读爱莲说一文，完成18-21题。（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹;花之富贵者也;莲，花之君子者也。 噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众 矣。18、解释下面句中加点字在文中的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）（3）可远观而不可亵玩焉（）陶后鲜有闻。19、用现代汉语写出文中加横线句子的意思。（3分）20、根据上文内容说说作者心目中的君子形象。（3分）21、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找 出他的“同予者”。（2分）常建：山光悦鸟性，潭影空人心。李商隐：此花此叶常相映，翠 减红衰愁杀人!虞世南：居高声自远，非是藉秋风。陆龟蒙：素花多 蒙别艳欺，此花真合在瑶池。18、（1）多洗涤亲近而不庄重（4）少（4分。每题1分。意 思对即可。）19、（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝 节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。（3 分，意思对即可，有两个实词理解有误扣1分。）20