八年级物理上册2.1东与静教案沪科版_第1页
八年级物理上册2.1东与静教案沪科版_第2页
八年级物理上册2.1东与静教案沪科版_第3页
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文档简介

1、 2.1动与静教学目标：能举例说明自然界存在多种运动形式，知道自然界处于不停的运动中。2、能用实例解释机械运动及其相对性。3、创设相对运动或静止的情境，让学生在情境中学会知识4、培养学生分析问题能力5、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，学习物理的志向。培养学生热爱生活。教学重难点：重点：运动与静止的相对性难点：判断物体是运动的还是静止的教学方法:，探究式教学、讲授式教学教学用具：教学过程：引入课题：展示几幅图片、诗句、音乐、画。提出问题：从几幅图片中，你能找出它们共同之处吗？进行新课1.运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动

2、的世界里。请看图2-1图2-3请举出一些你认为运动的例子。（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）2、运动的描述人们用不同的方式描述运动的世界（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动：如：（学生举例）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”（2）画家用形态和色彩描绘运动 看图2-4（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。请听我国非常著名的一首古早曲（“高山流水”）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲 子。告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。如中国十大名曲。 问：科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）看课本上“交流与讨论”学生活动5分钟。提

3、问：小明为什么说花花跑得真快呢？原来花花的位置发生的改变。告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。什么是运动和静止？（1）我们用比较的方法来研究这个问题（2）设疑提问讨论a）李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？b）小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？c）正在行驻的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？分析上面的三个场景中有不少的物体，我们看书包对李明位置不变小王对自行车 位置不变 静止坐椅对1汽车位置不变1物体物体李明对学校位置改变自行车对树木位置改变运动汽车对电线杆位置改变物体物体(4)概括机械运动：一个物

4、体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止(rest)的。(5)讨论分析a、先讨论课本图2-3,提问学生回答b、“小小竹排江中游，谈颖青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？c、以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？D、太阳从东方升起，是以什么为参照物的？2.运动和静止是相对的学生阅读讨论，回答下方的问题：(1)什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？(2)参照物的选择原则是什么？总结：运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是

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