课题：保护个人隐私 第一课时教学设计教案

1、课题：保护个人隐私（第一课时）教学设计教案 课题：保护个人隐私 （第一课时） 一 教学分析 （一）教学内容分析 保护个人隐私是粤教版思想品德课八班级下册第六单元第三课的内容. 在此之前，学生已经学习了第一课维护人身权利，第二课维护人格尊严，本课内容是详细介绍人格尊严权中的另一种权利个人隐私权。 （二）教学对象分析 本课内容符合现代社会进展趋势，时代性强，但是八班级学生对此缺乏足够的熟悉。一方面，他们法律素养不足，大多数学生不知如何维护自己的隐私和敬重他人的隐私；另一方面，一些学生又把一切生活、学习上的事情都看做隐私，因而拒绝和长辈沟通，容易陷入误区。 （三）教学环境分析 多媒体教室，以电子白板

2、为载体进行教学。 二 教学目标 1 知识与技能 (1)了解个人隐私权的含义及其重要性， (2)把握我国法律在保护公民隐私权（包括未成年人的个人隐私方面）的有关规定。 2 过程与方法 通过教学，提高学生分析问题、解决问题的能力，能够自主运用法律知识保护个人隐私 3 情感、态度与价值观 （1）明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义； （2）懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权。 三 教学重点 隐私的含义，隐私权的内容 四 教学难点 保护隐私的意义，法律保护公民的隐私权。 五 教学方法 老师引导、点拨、释疑、讲解为辅；主要教学方法有案例分析法

3、、情境激励法、材料分析法、讨论法、讲解法等。 六 学习方法 以学生的自主探究、课堂讨论为主；主要学习方法有阅读发现法、合作探究法、材料分析法等。 七 教具打算 ： 多媒体辅助教学 八 课时安排： 一课时 九 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图 整合点与软件 同学们好，在开头我们今日的新课之前，老师给大家看一组图片，大家看看是否熟悉图片中的人物，以及发生的故事。 大家想想，在这件事情中，他们的哪些权利被侵犯了呢？ 学生观看大屏幕，思考，沟通，回答 图片导入，激发学生学习爱好 还原知识 引入新知 PPT课件 （图片，声音） 这是一封写给我们班某位同学的信，大家想知道是写给谁的吗？什么内容？老师

4、能不能拆开给大家读读看？ 学生讨论 利用身边发生的事情，讲清隐私的范围 合作探究 熟悉隐私 提出问题： 哪些属于隐私的范围？举例说明。 简要回答保护隐私对个人生活有什么意义？ 学生阅读书本第44页。 思考回答： 个人隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中的隐秘，如个人某些独特的生理特性、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。如私人信息；个人私事；私人领域等。 保护公民的隐私权，使个人生活有平安感、安宁、有尊严。 阅读材料，培育学生发现问题的能力。 知识系统学习 PPT课件 隐私权 播放视频 央视新闻频道 个人信息泄露 引导学生阅读书本第44页第一至第三自然段。 组织学

5、生谈谈对隐私权的熟悉。 学生观看视频，讨论 阅读课文，思考问题。 熟悉和启示： 人人有隐私。 个人隐私需要保护。 敬重隐私是道德的要求，是公民必须尊徐的公共生活准则。 我国法律保护公民的隐私权。 使学生懂得保护隐私权的重要性，树立保护隐私的意识。 理论知识与实践操作紧密联系 视频 法律知识学习 老师出示： 我国宪法第38条，民法通则第101条关于保护人格尊严的一般规定，适用于保护个人隐私权。 中国人名共和国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得批露未成年人的隐私。对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住宅、聘请及可能推断出该未成年人的资料。 我国

6、其他的法律、法规也从不同角度保护公民的隐私权。如邮政法规定：通信自由和通信隐秘受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件等。律师法规定：律师对于业务中接触道的个人隐私有保密责任等。 2.提出问题：这些规定说明白什么问题？ 1.学生学习法律知识，理解法律常识。 2.思考问题，回答问题。 3.总结问题。 我国法律保护公民的隐私权。 未成年人的隐私权受法律的特殊保护。 通过学习法律知识，提高法律意识，增强法制观念。 知识系统学习 课堂训练 下列是不是侵犯了隐私权？ 案例- 中学生小芳的信件被妈妈偷看了，这几天她很郁闷。 中学生小东发现自己的隐秘这几天在同学中传播。 老师为了加强平安管理

7、查看学生的书包和桌洞。 公安机关依法对犯罪嫌疑人刘某的住宅进行监视。 学生分组谈论，组织答案后展开辩论，熟悉隐私权。 再次学习我国法律对有关隐私权的规定。 可以提高学生的学习能力，学会总结知识体系。 得出结论：未成年人的隐私权需要法律的特殊保护。 未成年人隐私权受特殊保护 情景短剧：“密码” 最近一段时间，蔻蔻一回家，就上跟大家谈天，妈妈看到后，就马上关掉。老师也反映开学二个月来，蔻蔻学习不够专心，成果下降明显。妈妈对此很怀疑，坚持要看蔻蔻的谈天内容，要求蔻蔻告知密码。母女俩因此闹翻了 对于蔻蔻妈妈索要密码的做法,说说你的看法,并阐明理由。 学生表演小品，全班同学观看小品，沟通、讨论剧情，思考。 学生自编自演小品，引出话题，设疑激趣。 从现实社会生活中选取与学生利益亲密相关的材料，让孩子们有话可说。 师生沟通 相互评价 课堂总结 人人有隐私，隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护隐私权。未成年人要留意保护自己的隐私权。 整理笔记。 快速回忆本课所学习的内容。 训练巩固。 通过回忆，使学生进一步加深对这一课新知识的把握。 结束全课 老师要给大家布置一个任务，叫做“心的笔记”，大家课后打算一个笔记本，我们把它叫做“心的笔记，在日常学习或生活