2022年数字教育资源获取与评价部编版爬天都峰完美版ppt课件(完整版)

1、17 爬天都峰人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级复习 这篇课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？课文讲解题目：爬天都峰为什么用“爬”不用“登”？课文讲解天都峰的特点是什么呢？ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么 ，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔 的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！高陡课文讲解面对又高又陡的天都峰，“我”的心里在想些什么？我爬得上去吗？真叫人发颤！面对如此高的天都峰，我失去了信心。面对如此陡的天都峰，我感到害怕。不想爬山课文讲解正当我对爬天都峰失去信心的时候，我遇到了一位（ ）。老爷爷这位老爷爷是什么样的？白发苍苍年纪比我爷爷还大课文讲解小朋友

2、，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？课文讲解两个“也”说明什么？我和老爷爷都：不怕困难勇于攀登课文讲解 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬天都峰不容易 1.公园里的花太美了，我一会儿看看这朵，一会儿闻闻那朵，陶醉其中。我会用“一会儿一会儿说句子”课文讲解爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“终于”一词说明我和老爷爷不怕困难，登上山顶的不容易。课文讲解谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！说明老爷爷没有想到自己能爬上峰顶，但确实做到了。

3、课文讲解为什么这一老一小要互相道谢呢？ “我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。课文讲解你们这一老一小真有意思，都能从别人身上汲取力量！互相学习，互相鼓励。 “我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？小小练笔小练笔练笔课后习题 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语，把时间、地点、人物，事情的起因、经过结果写清楚。小小练笔小练笔练笔作业：拓展延伸 只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 泰戈尔世上无难事，只要肯登攀。 毛泽东不经

4、巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰谢谢观看 人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情