《海岸工程水文学》课程教学大纲

1、海岸工程水文学课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Coastal Engineering Hydrology课程编号343100100课程类型专业必修课程课程学分2课程学时36适用专业港口与航道工程先修课程水力学后修课程港口与航道设计课程负责人课程团队二、课程性质与定位海岸工程水文学是港口与航道工程专业必选课，是一门与工程实践密切相关的专业课。课程的学习任务是使学生了解水文循环的基本概念；熟悉河川水文基础知识和水文情势的基本概念；了解水文测验的基本方法，熟悉水文统计基础知识和基本方法；掌握设计洪水、设计通航水位和设计流量的推求方法；熟悉海浪的基本特征、海浪谱的基础善知识和推求设计海浪；了解潮汐

2、的形成原理，推求设计潮位；从而具有从事港口与航道建设及管理工作必备的专业基本知识与实际应用能力。三、课程目标1.知识目标根据本课程的特点，学生学完本课程后，应达到下列基本要求：（1）了解水文循环的基本概念，水文学研究方法的特点；（2）熟悉河川水文的基础知识，流域和流域特征、径流的形成和影响因素；（3）了解水文统计基础知识，如何收集他、统计和分析水文资料；（4）熟悉掌握设计洪水、设计通航水位和设计流量的推求方法；（5）熟悉海浪的基本特征、海浪谱的基础善知识和推求设计海浪；（6）掌握潮汐的形成原理，推求设计潮位；2.能力目标培养掌握港口与航道工程专业的基本理论和基本知识，具备从事港口与航道工程的项

3、目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在港口、航道设计、研究、施工管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高素质应用型工程技术人才。3.素质目标要有良好的职业道德，包括敬业爱岗、团结合作、严肃认真的科学态度和严谨的工作作风；应有很强的社会责任感，对工程质量应有终身负责的意识和行为；要有正确的设计思想和创新意识，能够在设计中充分体现上述要求；要有深入实践的愿望和本领。四、主要内容和要求第一章 绪论【目的要求】1、了解水文循环的概念2、了解河川和海洋资源3、掌握水文学的研究方法【教学设计建议】本课程是一门实践性很强的专业基础课程，它不但包含大量的基本概念和专业技术术语，而且涉及到许多工程技术

4、标准和相关的设计规范。因此，在教学方法上应采取课堂教学和实际设计相结合为主的教学形式，并辅助以课后自学的学习方式，逐步培养学生运用基本理论解决实际问题的能力。【讲授内容】1、水文循环2、河川海洋资源3、水文学及水文学研究方法第二章 河川水文基础知识【目的要求】1、熟悉河流和流域的基本概念2、熟悉径流的形成和影响因素3、了解河川水文情势【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。【讲授内容】1、河流的形成、河流的基本特征、山区与平原区河流的特点2、流域与流域面积、流域的特征3、径流的形成过程、影响径流的因素4、河川水文情势第三章 河川水文测验【目的要求】1、熟悉水文测站2、熟悉水位观测3、了解流量

5、测验4、了解水位-流量关系曲线【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。【讲授内容】1、水文测站的分类和布设2、水位观测设备和观测资料的整理3、断面测量、流速测量与流量的计算4、水位-流量关系曲线的绘制与延长第四章 水文统计基础知识【目的要求】1、熟悉随机变量及其概率分布2、熟悉统计参数的估计3、了解水文频率计算求矩适线法4、相关分析【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。【讲授内容】1、随机变量及其概率分布、随机变量的分布参数2、总体和样本以及抽样误差3、求矩适线法绘制累积频率曲线的基本要点和步骤4、相关分析概述、相关分析法、回归线的误差第五章 河道工程设计水位与流量推求【目的要求】1、熟

6、悉设计洪水2、熟悉设计通航水位与设计流量推求【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。【讲授内容】1、设计洪水、设计标准和施工设计洪水2、有长期观测资料条件下设计通航水位及流量推求3、缺乏实测资料条件下水位-流量关系曲线的拟定第六章 海浪【目的要求】1、了解海浪的素和分类2、熟悉风况基础知识、海浪观测和海浪要素统计规律3、熟悉海浪谱基础知识4、熟悉根据海浪观测推求设计海浪5、波浪的浅水变形【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。【讲授内容】1、海浪的要素和海浪分类2、风的形成及类型、我国近海风况特点及风况观测3、海浪观测的方法、海浪资料的整理4、固定波高和周期统计分布、固定点波高和周期理论分

7、布函数5、我国海港工程实际波浪的波列累积频率标准6、海浪谱的概念和形式举例7、根据海浪观测推求设计波浪8、气象资料推求设计风浪尺度9波浪的浅水变形第七章 潮汐【目的要求】了解潮汐的现象和成因分析；掌握潮位观测和潮汐预报；掌握海岸给你个成设计潮位推算；了解风暴潮【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。【讲授内容】1、潮汐的产生和分类、与潮汐现象有关的天文知识2、引潮力及潮汐的成因3、潮位观测和潮汐预报4、海岸工程设计潮位推算5、风暴潮的形成传播和推算第八章 近岸海流（自学）【目的要求】1、了解近岸海流系统及其成因。2、掌握海流观测与资料分析。【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。【讲授内容

8、】1、近岸海流系统及其成因2、海流观测与资料分析五、教学条件多媒体上课六、学时分配建议表理论教学内容学时 第一章 绪论2 第二章 河川水文基础知识4 第三章 河川水文测验6 第四章 水文统计基础知识6第五章 河道工程设计水位及流量推求4第六章海浪6第七章潮汐6第八章近岸海流2合计36七、实施建议1、教学组织本课程是理论性和实践性较强的课程。因此学习本课程在掌握基本概念、基本原理的同时，要注重与相关课程的有机联系，尤其要注意规范的应用，以现行国家规范和行业规程为基础；有条件的地区应在学习中多结合工程实践，了解施工组织设计和拨弄工程造价分析发展新动态。2、教材选编邱大洪，工程水文学（第四版），人民

9、交通出版社，2011年。该教材主要包水文学和水文循环、河川水文基础知识、河川水文测验、水文统计基础知识、河道工程设计水位及流量推求、海浪和潮汐等知识内容，阐述了河川水文以及测验的基本理论和方法、水文统计在海岸水文中的运用方法，海浪和潮汐形成因素的分析以及设计海浪和设计潮位的推求方法。全书着重基本概念的阐述，以解决工作中的实际问题为主。本书适宜作为高等学校港口与航道工程专业方向土木工程专业四年制本科教材。3、教学团队土木工程相关专业毕业，具有一定工程背景的团队。4、教学评价本门课程具有较强的实践性，考核时要注重对河川水文观测资料的统计分析方法，设计洪水、设计海浪和设计潮位推求的基本方法的掌握，考试