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文档简介
1、Word - 3 -该不该洗小手-幼儿园小班健康教案小班优秀健康教案该不该洗小手幼儿园小班健康教案：该不该洗小手一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是整洁的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的，洗整洁的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会服从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会浮现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为整洁物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地改变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二
2、、活动名称：该不该洗手三、活动目标：1、知道周围的许多东西是不整洁的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。2、引领幼儿关怀周围的人，情愿与周围的人共享自己的食物。四、活动预备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。五、活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师：你是哪个班的小伴侣？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小伴侣，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。教师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹
3、妹吃，我们应当说什么呀？（感谢哥哥姐姐！）2、请幼儿闻一闻晚点的滋味，激活幼儿想吃好吃的的愿望。引领幼儿商议吃的办法。提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2）这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才干快点吃到呢？3）小伴侣现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不肯意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）3、小试验：它们整洁吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为整洁的物品如：图书、桌椅和玩具等，引领幼儿观看并发觉毛巾色彩的变化。结论：我们周围的许多东西都是不整洁的，许多东西脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。整洁的小手，摸了这些东西就不整洁了。提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小伴侣为什么说它们是整洁的？（看不见）3）小手洗整洁后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还整洁吗？4）现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？4
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