四年级数学教案2.2乘、除法运算中的简便方法

1、Word - 3 -四年级数学教案2.2乘、除法运算中的简便方法 附件：乘、除法运算中的简便办法教学设计 教学设计计划 课题名称 乘、除法运算中的简便办法 信息技术的应用 现代信息技术在学科教学中的应用 姓名 工作单位 学科班级 四班级 教材版本 西南师大六年制学校数学第四册 一、教学任务设计 1.利用学习使同学可以按照详细的状况，挑选合适的办法，使计算简便，并能运用所学学问来解决有关乘除计算的实际问题。 2.使同学掌控一个数延续除以两个数的几种常用算法，并能按照详细的状况，选用适合的办法举行简便计算。 3.利用简便计算的教学，培养同学灵便、合理地挑选算法的本事 二、教学重难点 理解除法的运算

2、性质 三、教学过程 【一】复习 1、口算。 1258= 1004= 1208= 254= 6309= 455= 2、学生们，我们学过哪些运算定律？你能用字母表示它们吗？ 加法交换律：abba 加法结合律：（ab）ca（bc） 乘法交换律：abba 乘法结合律：（ab）ca（bc 乘法分配律：a（bc）abac （二）探究新知 例一： 王教师买了25筒羽毛球，每筒一打装，一打12个。 一共买了多少个羽毛球？ 你知道怎就是求25个12是多少么计算吗？ 应当用乘法计算 列式：1225 想一想，你有哪些简便的计算办法？ 办法一：由254100，想到另一个因数12，恰好能写成 34的形式，可运用乘法结合

3、律，即12253425 办法二：也能够把 12写成（10+2），然后通过乘法分配律，即 1225=（10+2）25。 规范解答： 办法一 1225 =3425 =3（425） 1225 =（10+2）25 =1025+225 =250+50 =300 办法二 1225 =（10+2）25 =1025+225 =250+50 =300 例二 已知条件： 王教师买5副羽毛球拍，花了 330元。 要求问题: 每支羽毛球拍多少钱？ 思路一：先算1副的价钱，再算出1支的价钱。 33052 662 33 思路二：先算5副的支数，再算出1支的价钱 330（52） 33010 33 33052 330（52）

4、 （三）巩固练习 一个数延续除以两个数，等于用这个数除以这两个数的积。 1.计算下面各题，怎样简便就怎样算。 35520 20001258 2.下面哪些算式是正确的？正确的画“”，错误的画“”。 29+22+78=29+100 （ ） 3516=3528 （ ） 123-68+32=123-（68+32） （ ） 10256=10056+2 （ ） 1297+3=12100 四、教学内容分析 利用学习使同学可以按照详细的状况，挑选合适的办法，使计算简便，并能运用所学学问来解决有关乘除计算的实际问题。使同学掌控一个数延续除以两个数的几种常用算法，并能按照详细的状况，选用适合的办法举行简便计算。利用简便计算的教学，培养同学灵便、合理地挑选算法的本事。 七、教学评价设计 利用学习使同学可以按照详细的状况，挑选合适的办法，使计算简便，并能运用所学学问来解决有关乘除计算的实际问题。灵便运用运算定律和运算性质举行简便计算。 八、教学反思 在鼓舞算法多样化的同时，引领同学对不同的算法举行比较、评价，有助于培养