小金鱼找朋友-幼儿园小班语言教案_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -小金鱼找朋友-幼儿园小班语言教案小班语言教案小金鱼找伴侣【活动目标】1、理解故事主要内容，情愿学讲故事中的对话，感触有伴侣一起玩的欢乐。2、丰盛有关动物行动方式的学问阅历。【活动预备】相关图片。【活动过程】一、创设情景。1、展示小金鱼图片，引领幼儿跟它打招呼。师：它是谁？（小金鱼）师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好）幼儿跟小金鱼打招呼。2、引出主题。师：小金鱼惟独一个人，很无聊，你们能帮他想个好方法，让它有劲一点呢？（引出故事“小金鱼找伴侣”。）师：那我们一起帮小金鱼去找吧（引领幼儿在座位上做小鱼游的动作）二、利用提问，理解故事内容。1、展示小鸡图片。师：它先找到了谁

2、？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？（幼儿猜想）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？”引领幼儿学说对话）师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引领幼儿做小鱼游动作）2、展示小鸟图片。师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找别人吧。”）师：那我们只好再帮小金鱼去找伴侣了。（引领幼儿做鱼游动作）3、展示小蝌蚪图片。师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和

3、它一起玩，由于它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。）三、幼儿完整地观赏一遍故事，可跟着一起叙述对话。师：教师把刚才小金鱼找伴侣这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？老师边展示图片，边叙述故事。（幼儿观赏故事和图片，可跟着一起小声的叙述对话）四、嬉戏：小金鱼找伴侣一起玩1、展示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做伴侣”。师：教师这里还有一些小动物想跟小金鱼交伴侣，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把展示的四个动物分离说一说）2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做伴侣一起玩。师：除了这

4、些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿按照生活阅历说，丰盛有关动物行动方式的学问阅历。）五、结束。师：小金鱼已经找到伴侣了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感触有伴侣一起玩的欢乐。）附故事：小金鱼找伴侣池塘里有一条小金鱼，想找好伴侣一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身黝黑的小东西在游，他抓紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些黝黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。

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