永州江永县教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》预测试卷及答案

1、第 页 永州江永县教师考试小学招聘教师资格证中学教育教学知识与能力预测试卷及答案一、单选题12012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于（）A.学科课程 B.综合课程 C.劳动课程 D.社会课程 答案：A解析：学科课程，是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。题干中描述的课程都属于这一类型。 2在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子 答案：B解析：“教育”一词最早出现于孟子尽心上。孟子日：“君子有三乐，而王

2、天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” 3在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查 答案：D解析：个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。 4儿童对父母和权威表现出尊重和顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( )。 A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段答案：B解析：权威阶段(他律阶段)的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的。 5第八次基础

3、教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种( )。 A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.选拔性评价答案：A解析：建立学生档案对学生日常学习生活中的行为给予评价属于形成性评价。 6学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（ ）。 A.具体化B.分析C.系统化D.抽象答案：C解析：系统化是指人脑把具有相同本质特质的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。 7医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情。属于下列哪种思维特征?( ) A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性答案：B解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。

4、8教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学。这种教学称为( )。 A.现场教学B.个别教学C.课堂教学D.探究教学答案：A解析：现场教学是教师根据学科的教学任务，组织学生到工厂、农村田地等生产现场或事物发生、发展的现场进行教学的组织形式。 9小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了( )。 A.最近发展区B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期答案：C解析：心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，从心理上依附于父母到出现独立意向的重大转变时期，是孩子从幼稚走

5、向成熟的转折时期。 10教育目的与培养目标之间的关系是( )。 A.内容和形式的关系B.本质和现象的关系C.普遍和特殊的关系D.量变和质变的关系答案：C解析：培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。因此是普遍和特殊的关系。 11中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。 A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因素论答案：B解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的作用、他人的影响和学校教育。该理论的代表人物有我国的荀子、英国的洛克和美国的华生等。外铄论强调教

6、育的价值、对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。 12环境文化和设施文化属于（）。 A.学校精神文化B.学校物质文化C.学校组织和制度文化D.学生亚文化答案：B解析：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种：一是学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等等；二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。 13个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。 A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗 答案：C解析：科尔伯

7、格把儿童的道德发展分为三水平六阶段。前习俗水平上的儿童已有能辨识有关是非好坏的社会准则和道德要求，但他是从行动的物质后果或是能否引起快乐(如奖励、惩罚、博取欢心等)的角度，或是从提出这些要求的人们的权威方面去理解这些要求的。这一水平包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。习俗水平上的儿童个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这一水平包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段。在后习俗水平上，人们力求对正当而合适的道德价值和道德原则作出自己的解释，而不管当局或权威人士如何支持这些原则，也不管他自己与这些集体的关系。这一水平分为社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。所

8、以，本题的正确答案为C。 14对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是（）。A.陈述性记忆B.长久性记忆C.程序性记忆D.语词性记忆 答案：C解析：程序性记忆是一种技能记忆，是指一个人对具有先后顺序的活动的记忆。程序性记忆是一种技能记忆。而陈述性记忆是一种事实记忆。 15教学过程的中心环节是（ ）A、巩固知识 B、运用知识 C、检查知识 D、领会知识 答案：D解析：D。领会知识是教学过程的中心环节，包括使学生感知和理解教材。 16最稳定、最重要的学习动机是（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成就感 答案：A解析：认知内驱力是指个体要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学

9、习中，认知内驱力是最重要而且稳定的动机。 17我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（ ） A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程 答案：A解析：学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。“六艺” “七艺” 属于学科课程。故本题选A。 18李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（ ）。 A.负向强化B.间隔强化C.自我强化D.替代强化 答案：D解析：替代性强化指的是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中李红看到王强经常帮助同

10、学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学就是替代性强化的体现。 19人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。A.校园文化 B.学生文化C.教师文化 D.活动文化 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“校园文化”。【名师详解】校园文化是学校创立的为保证各种教育活动的顺利进行的一种文化形态。 20根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平 答案：B解析：柯尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展，题干中的

11、描述属于习俗水平的寻求认可取向阶段，处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。 21我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明( )。A.人的发展具有阶段性B.人的发展具有不平衡性C.人的发展具有顺序性D.人的发展具有整体性 答案：B解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一个方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。题干中王阳明5岁还不会开口说话

12、，但却能默背祖父的众多藏书，体现的是人的发展具有不平衡性。 22梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于( )。 A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉思维 答案：B解析：【知识点】思维的分类具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。梅梅头脑中出现草莓的具体形象.应该属于具体形象思维。 23需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（） A.再认B.回忆C.追忆D.提取 答案：C解析：题干描述的是追忆的概念。 24学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练

13、，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是( )的基本观点。A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.奥苏伯尔的认知观 答案：A解析：形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。 25“雪地中难辨兔”是由( )引起的。A.刺激物的强度B.刺激物的新颖性C.刺激物的对比D.刺激物的运动变化 答案：C解析：白色的兔子在白色的雪地上难以分辨出来是因为两者的颜色相同，刺激物的对比不强烈。 26注意的两个最基本的特性是（ ）。A.指向性与

14、选择性 B.指向性与集中性C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“注意的基本特性”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】注意是和意识紧密相关的一个概念，但是又不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此，注意有两个特点：指向性与集中性。 27教育的双重文化属性表现在( )A.教育对生产力的促进作用B.教育再生产劳动力C.文化体系D.教育为文化本体 答案：D解析：从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。 28儿童在写作业遇到困难时

15、，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（）A.升华B.补偿C.幽默D.认同 答案：D解析：认同是指无意识中取他人(一般是自己敬爱和尊崇的人)之长归为已有，作为自己行为的一部分去表达，借以排解焦虑与适应的一种防御手段。 29张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。A. 实际锻炼法B. 品德评价法C. 个人修养法D. 情感陶冶法 答案：D解析：情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。

16、情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。题干所述属于人格感化。 二、问答题30简述学生情绪调节的方法。 解析：(1)认知调节法；(2)合理宣泄法(自我排解)；(3)意志调节法；(4)转移注意法；(5)幽默法。 31简述班主任应具备的基本条件。 解析：（1）拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则； （2）热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作； （3）品行端正，能以身作则，为人师表； （4）教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力； （5）有一定的组织管理能力和较强的责任心。32耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。 解析：正确。耶克斯一多德森定律的具体内容是：任务难度的不同，所需要的动机强度也不同。在学习较复杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；在学习任务