平顶山石龙区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试小学考试试题及答案

1、第 页 平顶山石龙区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试小学考试试题及答案一、单选题12012年单项选择:学生能理解并接受他人观点,从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。说明品德发展达到（）A、服从阶段 B、依从阶段 C、认同阶段 D、内化阶段 答案：D解析：内化，是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己已原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。此时，稳定的品德形成。 2人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。A.维果茨基B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德 答

2、案：A解析：这是维果茨基提出的文化历史发展观的观点。 3人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。A.特征法B.韵律法C.地点法D.联想法 答案：B解析：记忆法可分为特征法、韵律法、地点法和记笔记法。人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，顺口溜、歌诀的共同特征是有韵律，这种记忆方法属于韵律法，故选B。 4学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。A.特征B.表象C.核心D.内容 答案：C解析：学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。 5学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师

3、的课时，也认为讲得非常好，这种现象被称为( )。 A.社会刻板印象B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应答案：C解析：首因效应是指人们比较重视最先得到的信息，据此对他人做判断。“首因效应”是指当人们第一次与某物或某人接触时会留下深刻印象。 6“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须( )。 A.尊重和关爱学生B.了解和研究学生C.做好个别学生的教育工作D.遵循因材施教的原则答案：B解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。题干中点明的也是要想教育学生，需要先了解学生。 7著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形

4、式运算阶段是在（ ）。 A.02岁B.27岁C.711岁D.1115岁答案：D解析：形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第四个也是最后一个阶段。这个阶段在具体运算阶段之后，从大约11岁15岁。 8一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( ) A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏答案：A解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素。因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。 9认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。 A.学科中心课程论 B.社会中心课程论C.教

5、师中心课程论D.学生中心课程论答案：D解析：学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论。该理论认为学校的教学应以活动为核心。同时课程的组织应心理学化。 10学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。 A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B.具有即时价值，但不具有延时价值C.具有均衡发展个体的功能D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力答案：A解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值；学校教育具有开发个

6、体特殊才能和发展个体的功能。 11美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（ ）。 A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论答案：C解析：心理起源说认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。这种无意识的模仿不是习得性的，是遗传性的。代表人物为孟禄。 12在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。 A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威 答案：D解析：在西方教育史上，杜威被认为是现代教育的代言人，其教育思想与赫尔巴特针锋相对，主要内容有：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组、改造。本题正确答案为D。 13美国心理学

7、家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平 答案：C解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等水平是最有利于提高学习效果的动机水平。 14影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育 答案：C解析：少年儿童品德形成的众多因素中，学校教育具有主导作用。 15从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。A、 学科课程B、 拓展性学科课程C、 辅助性学科课程D、 综合实践活动课程 答案：D解析：基础教育课程改革纲要（试行）指出：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修

8、课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。因此，当前我国中学实施的“研究性学习”属于综合实践活动课程。 16下列德育方法选择合理的是（ ）A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款的方式解决班级卫生问题C.中学生德育可更多采用说理教育法D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室 答案：C解析：说服法，也叫说理教育法，是借助语言或事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意

9、识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。 172013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论 答案：B解析：实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。 18古希腊斯巴达教育的目的是培养 ( )A.演说家 B.智者C.军人和武士 D.全面和谐发展的人 答案：C解析：C【解析】古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主 ,教育内容单一 ,教育方法也比较严厉 ,其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍军人。 19小强期中考试失利，

10、但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是()。 A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组答案：D解析：认知重组是心理治疗中用于改变人们常用的想法和信息加工的方式过程。小强考试失利，并没有气馁。而是认真反思。这就是属于认知重组。 20教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有( )。 A.永恒性B.历史继承性C.时代性D.相对独立性 答案：D解析：【知识点】教育的基本特征教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平：同时。教育相对独立于政治经

11、济制度。 21按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（ ）。A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学习迁移的分类”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移分为正迁移与负迁移。根据迁移内容的抽象与概括化水平，学习迁移可分为水平迁移与垂直迁移。根据迁移内容的不同，学习迁移可分为一般迁移与具体迁移。根据迁移的方向不同，学习迁移可分为顺向迁移与逆向迁移。 22隐性课程是（） A.通过正式教学进行的B.在课程计划中反映的C.始终促进教学目标的

12、实现的课程D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程 答案：D23否定教育的等级化、特权化和*化的教育特征是( )。 A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化 答案：C解析：【知识点】20世纪后教育的特点教育民主化是对教育的等级化、特权化和*性的否定。 24当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于( )。A.正强化B.替代强化C.负强化D.自我强化 答案：C解析：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。教师撤销了不让其参加课外活动的决定，让学生以后做事认真，属于负强化。 25由于遗忘进程是先快后慢，所以

13、我们要( )A.复习方式多样化B.及时复习C.降低干扰D.集中、分散复习相结合 答案：B解析：遗忘进程是先快后慢，为了防止遗忘，必须“趁热打铁”，及时进行复习。所谓及时复习就是在初期大量遗忘开始之前就进行复习。 26注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说 答案：D解析：形式训练说是最早的关于迁移的理论，以官能心理学为基础。它认为心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。 27处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于( )。A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移 答案：B解析：垂直迁

14、移：也叫纵向迁移，是指处于不同层次(概括与抽象的程度不同)的各种学习间的相互影响。垂直迁移又可分为两种：一是自上而下的迁移；二是自下而上的迁移。 28学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合()。A.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.具体迁移 答案：D解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由“石”到“磊”字的学习属于这种具体迁移。 29遗传素质为人的发展提供（）。A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性 答案：B解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 二、问答题

15、30简述教科书的作用。 解析：(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。 (2)是教师进行教学的主要依据。它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩检查评定提供了基本材料。(3)根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式，对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。 31教育具有历史继承性 解析：正确。 教育的社会属性包括：永恒性、历史性、相对独立性。其中相对独立性包括三方面，分别是：质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡

16、性。任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统。32简述影响品德形成的因素。 解析：影响品德形成的因素包括外部条件和内部条件。其中外部条件包括： (1)家庭教养方式。(2)社会风气。(3)同伴群体。(3)学校教育。内部条件包括：(1)认知失调。(2)态度定势。(3)道德认识。此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。三、简答题33某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好水浒人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。问题1简答题如何将乱班教育转化为优良的班集体？问题2简答题如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？ 解析：1、培养优良班集体的方法：确立共同的