小学语文一年级上册《汉语拼音字母表读法》教案教学设计_第1页
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1、小学语文一年级上册汉语拼音字母表读法教案教学设计教师姓名XX单位名称XX小学填写时间2022年6月17日学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称汉语拼音字母表读法引导学生认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应,难点名称熟记字母表。从知识角大写字母的写法与汉语拼音字母的写法有很大的区别，要度分析为引导学生懂得知识的转换记忆。什么难难点分析从学生角学生逻辑思维比拟直观，认知上很直观，对于字母形状上度分析为的不同，理解接受上比拟困难。什么难难点教学难点教学1、通过图片教学拼读与认知，直观理解。方法2、通过练习拼读训练学生记忆大写字母。教学环节导入教学过程谈话，导入新课: 孩子们

2、，今天，我们一起来学习汉语拼音字母表的拼读法。当我们学会字母表里的26个大写字母，就可以运用音序查字法去查字典, 我们就可以认识更多的生字宝宝了。一、直观出示图片，教学大写字母的拼读。1、教师示范读大写字母表，师带读，学生跟读。2、在教学过程中，师指出教学重难点：26个大写字母的读音，还是按照汉语拼音中单韵母和声母的发音来 读,只是把写法改成“V”，读音同样读“U”。3、引导学生开展个人读，赛读，小组读，齐读，以多种形式去拼读熟 记大写字母表。二、深入文本，教学大写小写字母的写法。1、引导学生认识大写字母的写法。知识讲解出示范例图片，让学生仔细观察。（难点突归纳总结：大写字母全部都是写在四线三格的前面两格，也就是中破） 上格。2、引导学生认识小写字母的写法。出示图片，由学生自由观察，总结归纳：小写字母的写法与汉语拼 音字母的写法相同。3、引导学生区分大小写字母的异同之处。样子相同，大小不同。样子不同，大小不同。三、扩展升华1、练习巩固，加深认识大小写字母。2、教学生学唱汉语拼音字母表。一、课堂练习:课堂练习（难点巩&找朋友二、学生学唱汉语拼音字母表。小结通过教学汉语拼音

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