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文档简介

1、PAGE4PAGE4小石潭记教案 教案教学设计小石潭记教案教案教学设计第一课时卢氏县朱阳关中学崔丙林教学目的知识与能力1、疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。2、概括文章内容。情感态度3、体会作者的感情。过程与方法：教师引导，学生自主学习，合作探究。教学重点目标1、目标2教学难点目标1教具：小黑板教学步骤：一、创设情景，导入新课。（2分钟）1.导语：唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称永州八记。上学期我们曾学过他写的黔之驴，同学们猜猜看，这位作家是谁（生答：柳宗元。）他和另外七位作家一起被称为“唐宋八大家”。背写“唐宋八大家”的名字。今天

2、我们一起来学习柳宗元的永州八记之一的小石潭记。（板书课题。）2.出示自学提纲借助注释和工具书，简介作者及永州八记。结合课文体会“记”的特点。熟读课文，扫清字词障碍，给下列加点字注音。A、篁竹（）清冽（）为坻（）B为屿（）为嵁（）佁然（）C俶尔（）翕忽（）差互（）D寂寥（）悄怆（）幽邃（）E.我的补充掌握重点字词，并疏通文意。字词A、西行心乐之伐竹取道下见B、可百许头下彻佁然不动犬牙差互C、久居乃记之而去余弟隶而从者D、我的补充（不理解的或重点）句子A、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩。B、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。C、俶尔远逝，往来翕忽。D、潭西南而望，斗折蛇行，明灭

3、可见。E、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。概括段意。二、学生自学（8分钟）根据早读预习情况，有针对的进行自学。三、探（15分钟）1.组内互探（7分钟）2.师生互探（8分钟）记：古代的一种文体，主要记载事物，往往通过记事、记物、记景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情、托物言志。发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛四、练：组内互相提问课文翻译。（5分钟）五、堂清（15分钟）堂清内容练习册一、二、三、四、五、2小题A等学生允许错两处；B等学生允许错三处；C等学生允许错四处。【教学反思】本文是一篇名篇，本节为第一课时，学生通过对作者和文章写作背景的了解，重点对课文内容进行翻译。由于让学生进行了比较充分的预习，课堂上学生对重点掌握的比较好

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