初二数学教学计划4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页初二数学教学计划4篇初二数学教学计划 篇1 在这秋高气爽的日子，我们又迎来了新的学期，本学期我代初二118、119两个班的数学，现制定本学期教学工作计划如下： 一、学生知识现状分析 经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解能力和运用所学知识分析、解决问题的能力都需要进一步培养和提高。 二、教材分析 本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移与旋转、平行四边形的认识。 教材简单分析：八年级数学上册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选

2、择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法。同时也编排一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探索实践，从而促进学生数学思维能力、创造能力的培养和提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础 三、教材重难点： 、平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示。会用计算器求一个非负数的算术平方根和任意一个数的立方根。 、会用幂的运算法则、整式乘法公式、乘法公式进行计算。会用提公因式、公式法进行因式分解。 、掌握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。 、认识平移、旋转的概念，理解平移、旋

3、转的基本特征与性质，并利用轴对称、平移与旋转进行设计简单的图案。了解图形全等的概念。 、掌握平行四边形和特殊的平行四边形（矩形、菱形和正方形）的概念、性质，解决相关的问题。掌握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简单的问题。 难点：培养学生分析问题、解决问题的综合能力。 四、教学措施 1、认真备课。设计好课堂活动，编写相关资料给学生更多的知识补充。 2、认真上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭能力，精心选择好课堂练习。 3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，吸收精华，提高教学质量。 4、科学组织好单元考试、期中考试，认真坐好评卷工作。 5、加强与班主任的沟通和联系，形成教育合力，努力做到因材施教

4、。 五、教学目标 通过本学期的教学要使学生进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经历学生自主探索，培养学生学习数学的兴趣，培养学生探索数学知识的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，使每个学生都能学到有用的数学。 初二数学教学计划 篇2 20 xx年的寒假即将开始，初中三年的学习生涯已经过半，初中数学的学习渐渐进入高潮，最难的、考点最多的知识点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话：初一不分上下 初二两级分化 初三一个天上、一个地下诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。如何在20 xx年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。我将就学生

5、在这个寒假的数学学习，给出一些具体实用的建议。 一、初二数学的特点 前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心原因，这主要体现为初二数学的难度骤然增加随着实数。平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化，很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二继续保持领先，最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却慢慢的被拉开差距，学习兴趣和自信心受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惧，我在近几年数学成绩统计中，初一的时候大家的成绩比较集中，分数达到优秀(102分)的占80%以上，成绩最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只有50%，有很大一部分同学只能拿到60多分;初三时还能

6、保持优秀的同学不足30%，较差的同学在考试中已经在及格线之下，二、领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，根据很多优秀学生的学习经验，我们能够发现一些共性的东西，比如众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季取得一定的优势。 (1)寒假的复习 寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，如果上半学期整体学习得还不错，那么应该把重点放在四边形的证明上，特别是构造全等的题目，随时都不应该放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，因为全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让很多同学在中

7、考时都放弃作答，原因就是全等构造类题目难度可以出得很大，如果没有日积月累的经验，是很难在中考中完成这类题目的。 (2)寒假的预习 对于大多数学生来说，对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习要更加重要，其原因主要可以分为以下三点： (1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提前进行预习; (2)初二下学期的知识难度将进一步加大，寒假学习完初二下学期的重点内容，在学校讲课的时候就可以顺利听懂，在课外就可以进行专题训练，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。 (3)提前学习已经成为初中优秀学生心中共同的秘密，而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，我们便能

8、轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃 至初三总复习，今年的寒假必须做好规划，认真学习。 三、寒假期间，应该如何安排数学的学习内容和时间。 上文中已经提到，寒假重点应该放在提前学习春季的知识上。而春季的课程中，最重要的知识有三块：不等式 分解因式 相似形 根据每个同学的实际情况 每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。 初二数学教学计划 篇3 一、 指导思想: 以初中数学新课程标准为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术

9、发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。 二、教材分析: 1、数据

10、的编写、整理、描述：统计学是搜集数据、分析数据，并根据它获得总体信息的科学了解数据的分布情况，找出新的特征数“频数及其分布”。 2、认识概率：了解概率的意义，体会概率是描述随机现象的数学模型。 3、中心对称图形平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用。 4、分式:本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，

11、分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 5、反比例函数：掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法.本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。 6、二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。 三、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，我校的八年级优生较少，两极分化很大，学生不够活跃

12、，有少数学生不上进，少数同学基础特差，问题较严重，思维不紧跟老师。要在本期获得理想成绩，我和270名学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 四、教学目标 知识技能目标：了解数据分析的过程；会根据统计结果做出合理的判断和预测；掌握二次根式的概念、性质及计算；探究平行四边形、特殊四边形的性质与判定；学习反比例函数的图像、性质与应用；会分析数据并从中获取总体信息。 过程方法目标：发展学生推理能力；理解统计的有关思想，建立函数建模的思维方式；理解方式的意义和转化的数学方法；提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能

13、力，感受数学与生活的关联。班级教学目标：优秀率：15%；合格率：55%。 五、教学建议与措施: 1、加强教学“六认真”， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注

14、入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。 3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。 4、 课后辅导实行流动分层.加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每

15、一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。 5、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。 六、教学进度: 七、周末测安排: 初二数学教学计划 篇4 教学目标： (一)教学知识点 1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根. 2.能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算. 3.了解立方根的性质. 4.区分立方根与平方根的不同. (二)能力训练要求 1.在学了平方根的基础上，要求学生能用类比的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想. 2.发展学生的求同求异思维，使他们能在复杂环

16、境中明辨是非. (三)情感与价值观要求 当今社会是科学飞速发展、信息千变万化的时代，每一个人都不可能把一生中要接触的知识全部学会，因此让他们会学知识比学会知识更重要，这就要从小培养良好的学习习惯，能自己解决的问题就自己解决，其中类比的学习方法就是一种重要的学习方法，本节课重点训练学生的类比思想的养成. 教学重点： 立方根的概念. 教学难点： 1.正确理解立方根的概念. 2.会求一个数的立方根. 3.区分立方根与平方根的不同之处. 教学方法： 类比学习法. 教学过程： .新课导入 上节课我们学习了平方根的定义，若x2=a，则x叫a的平方根，即x= . 若正方体的棱长为a，体积为8，根据正方体体积

17、的公式得a3=8，那a叫8的什么呢?本节课请大家根据上节课的内容自己来类推出结论，若x3=a，则x叫a的什么呢? .新课讲解 1.请大家先回忆平方根的定义.下面大家能不能再根据平方根的写法来类推立方根的记法呢? .若x的平方等于a，则x叫a的平方根，记作x= ，读作x等于正、负二次根号a，简称为x等于正，负根号a.若x的立方等于a，则x叫a的立方根，记作x= ，读作x等于正、负三次根号a，简称x等于正、负根号a. 师请大家对这位同学的回答展开讨论，小组总结后选代表发言. 生甲我认为这位同学回答得不对.如果x2=a，则x= ，x3=a时，x= 也成立的话，那如何区分平方根与立方根呢? 生乙因为乘

18、方与开方是互为逆运算，求立方根可通过逆运算立方来求，如x3=8，因为23=8，所以x=2，只有一个根而不是2，所以立方根的个数不正确. 师大家的分析非常有道理，请认真看书第13、14页可知，若一个数x的立方等于a，即x3=a，那么这个数x就叫做a的立方根(cube root;也叫三次方根)如2是8的立方根，记为x= ，读作x等于三次根号a. 开立方的定义 师大家先回忆开平方的定义，再类推开立方的定义. 生求一个数a的平方根的运算，叫做开平方，则求一个数a的立方根的运算，叫做开立方，其中a叫做被开方数. (2)立方根的性质 师2的立方等于多少?是否有其他的数，它的立方也是8? 生2的立方等于8，(2)3=8，所以没有其他的数的立方等于8. 师3的立方等于多少?是否有其他的数，它的立方也是27? 生3的立方等于27，33=27，所以没有其他的数的立方等于27. 师0的立方等于多少?0有几个立方根? 生0的立方等于0，0有1个立方根是0. 师从刚才的讨论中，大家总结一下正数有几个立方根?0有几个立方根?负数有几个立方根? 生正数有一个立方根