2022年高考物理河北卷 解析_第1页
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文档简介

1、2022年河北省普通高中学业水平选择性考试(河北卷)理综物理部分本试卷满分100分,考试时间90分钟。一、单项选择题:本题共7小题,每小题4分,共28分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1. 科学训练可以提升运动成绩,某短跑运动员科学训练前后百米全程测试中,速度v与时间t的关系图像如图所示。由图像可知()A. 时间内,训练后运动员的平均加速度大B. 时间内,训练前、后运动员跑过的距离相等C. 时间内,训练后运动员的平均速度小D. 时刻后,运动员训练前做减速运动,训练后做加速运动【答案】D【解析】【详解】A根据图像的斜率表示加速度,由题图可知时间内,训练后运动员的平均加速度比

2、训练前的小,故A错误;B根据图像围成的面积表示位移,由题图可知时间内,训练前运动员跑过的距离比训练后的大,故B错误;C根据图像围成的面积表示位移,由题图可知时间内,训练后运动员的位移比训练前的位移大,根据平均速度等于位移与时间的比值,可知训练后运动员的平均速度大,故C错误;D根据图像可直接判断知,时刻后,运动员训练前速度减小,做减速运动;时刻后,运动员训练后速度增加,做加速运动,故D正确。故选D。2. 2008年,我国天文学家利用国家天文台兴隆观测基地的2.16米望远镜,发现了一颗绕恒星HD173416运动的系外行星HD173416b,2019年,该恒星和行星被国际天文学联合会分别命名为“羲和

3、”和“和“望舒”,天文观测得到恒星羲和的质量是太阳质量的2倍,若将望舒与地球的公转均视为匀速圆周运动,且公转的轨道半径相等。则望舒与地球公转速度大小的比值为( )A. B. 2C. D. 【答案】C【解析】【详解】地球绕太阳公转和行星望舒绕恒星羲和的匀速圆周运动都是由万有引力提供向心力,有解得公转的线速度大小为其中中心天体的质量之比为2:1,公转的轨道半径相等,则望舒与地球公转速度大小的比值为,故选C。3. 张家口市坝上地区的风力发电场是北京冬奥会绿色电能的主要供应地之一,其发电、输电简易模型如图所示,已知风轮机叶片转速为每秒z转,通过转速比为的升速齿轮箱带动发电机线圈高速转动,发电机线圈面积

4、为S,匝数为N,匀强磁场的磁感应强度为B,时刻,线圈所在平面与磁场方向垂直,发电机产生的交变电流经过理想变压器升压后。输出电压为U。忽略线圈电阻,下列说法正确的是()A. 发电机输出的电压为B. 发电机输出交变电流的频率为C. 变压器原、副线圈的匝数比为D. 发电机产生的瞬时电动势【答案】C【解析】【详解】B发电机线圈的转速为nz,输出交变电流的频率为B错误;A线圈绕垂直于磁场的轴匀速转动,产生的为正弦交流电,最大值为输出电压的有效值为A错误;C变压器原、副线圈的匝数比为C正确;D发电机产生的瞬时电动势为D错误。故选C。4. 如图是密立根于1916年发表的钠金属光电效应的遏止电压与入射光频率的

5、实验曲线,该实验直接证明了爱因斯坦光电效应方程,并且第一次利用光电效应实验测定了普朗克常量h。由图像可知()A. 钠的逸出功为B. 钠的截止频率为C. 图中直线的斜率为普朗克常量hD. 遏止电压与入射光频率成正比【答案】A【解析】【详解】A根据遏止电压与最大初动能的关系有根据电效应方程有当结合图像可知,当为0时,解得A正确;B钠的截止频率为,根据图像可知,截止频率小于,B错误;C结合遏止电压与光电效应方程可解得可知,图中直线的斜率表示,C错误;D根据遏止电压与入射光的频率关系式可知,遏止电压与入射光频率成线性关系,不是成正比,D错误。故选A。5. 将一根绝缘硬质细导线顺次绕成如图所示的线圈,其

6、中大圆面积为,小圆面积均为,垂直线圈平面方向有一随时间t变化的磁场,磁感应强度大小,和均为常量,则线圈中总的感应电动势大小为()A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】由法拉第电磁感应定律可得大圆线圈产生的感应电动势每个小圆线圈产生的感应电动势由线圈的绕线方式和楞次定律可得大、小圆线圈产生的感应电动势方向相同,故线圈中总的感应电动势大小为故D正确,ABC错误。故选D。6. 如图,真空中电荷量为和的两个点电荷分别位于点与点,形成一个以延长线上点为球心,电势为零的等势面(取无穷处电势为零),为连线上的一点,S为等势面与直线的交点,为等势面上的一点,下列说法正确的是()A. 点电势低于点电

7、势B. 点电场强度方向指向O点C. 除无穷远处外,MN直线上还存在两个电场强度为零的点D. 将正试探电荷从T点移到P点,静电力做正功【答案】B【解析】【详解】A在直线上,左边正电荷在右侧电场强度水平向右,右边负电荷在直线上电场强度水平向右,根据电场的叠加可知间的电场强度水平向右,沿着电场线电势逐渐降低,可知点电势高于等势面与交点处电势,则点电势高于点电势,故A错误;C由于正电荷的电荷量大于负电荷电荷量,可知在N左侧电场强度不可能为零,则右侧,设距离为,根据可知除无穷远处外,直线MN电场强度为零的点只有一个,故C错误;D由A选项分析可知:点电势低于电势,则正电荷在点的电势能低于在电势的电势能,将

8、正试探电荷从T点移到P点,电势能增大,静电力做负功,故D错误;B设等势圆的半径为,距离为,距离为,如图所示根据结合电势的叠加原理、满足解得由于电场强度方向垂直等势面,可知T点的场强方向必过等势面的圆心,O点电势可知可知T点电场方向指向O点,故B正确。故选B。7. 如图,用两根等长的细绳将一匀质圆柱体悬挂在竖直木板的点,将木板以底边为轴向后方缓慢转动直至水平,绳与木板之间的夹角保持不变,忽略圆柱体与木板之间的摩擦,在转动过程中()A. 圆柱体对木板的压力逐渐增大B. 圆柱体对木板的压力先增大后减小C. 两根细绳上的拉力均先增大后减小D. 两根细绳对圆柱体拉力的合力保持不变【答案】B【解析】【详解

9、】设两绳子对圆柱体的拉力的合力为,木板对圆柱体的支持力为,绳子与木板夹角为,从右向左看如图所示在矢量三角形中,根据正弦定理在木板以直线为轴向后方缓慢转动直至水平过程中,不变,从逐渐减小到0,又且可知则可知从锐角逐渐增大到钝角,根据由于不断减小,可知不断减小,先增大后减小,可知先增大后减小,结合牛顿第三定律可知,圆柱体对木板的压力先增大后减小,设两绳子之间的夹角为,绳子拉力为,则可得不变,逐渐减小,可知绳子拉力不断减小,故B正确,ACD错误。故选B。二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分。在每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分

10、,有选错的得0分。8. 如图,两光滑导轨水平放置在竖直向下的匀强磁场中,一根导轨位于轴上,另一根由、三段直导轨组成,其中段与轴平行,导轨左端接入一电阻。导轨上一金属棒沿轴正向以速度保持匀速运动,时刻通过坐标原点,金属棒始终与轴垂直。设运动过程中通过电阻的电流强度为,金属棒受到安培力的大小为,金属棒克服安培力做功的功率为,电阻两端的电压为,导轨与金属棒接触良好,忽略导轨与金属棒的电阻。下列图像可能正确的是()A. B. C. D. 【答案】AC【解析】【详解】当导体棒从O点向右运动L时,即在时间内,在某时刻导体棒切割磁感线的长度(为ab与ad的夹角)则根据E=BLv0 可知回路电流均匀增加;安培

11、力则F-t关系为抛物线,但是不过原点;安培力做功的功率则P-t关系为抛物线,但是不过原点;电阻两端的电压等于导体棒产生的感应电动势,即即图像是不过原点的直线;根据以上分析,可大致排除BD选项;当在时间内,导体棒切割磁感线的长度不变,感应电动势E不变,感应电流I不变,安培力F大小不变,安培力的功率P不变,电阻两端电压U保持不变;同理可判断,在时间内,导体棒切割磁感线长度逐渐减小,导体棒切割磁感线的感应电动势E均匀减小,感应电流I均匀减小,安培力F大小按照二次函数关系减小,但是不能减小到零,与内是对称的关系,安培力的功率P按照二次函数关系减小,但是不能减小到零,与内是对称的关系,电阻两端电压U按线

12、性均匀减小;综上所述选项AC正确,BD错误。故选AC。9. 如图,轻质定滑轮固定在天花板上,物体和用不可伸长的轻绳相连,悬挂在定滑轮上,质量,时刻将两物体由静止释放,物体的加速度大小为。时刻轻绳突然断开,物体能够达到的最高点恰与物体释放位置处于同一高度,取时刻物体所在水平面为零势能面,此时物体的机械能为。重力加速度大小为,不计摩擦和空气阻力,两物体均可视为质点。下列说法正确的是()A. 物体和的质量之比为B. 时刻物体的机械能为C. 时刻物体重力的功率为D. 时刻物体的速度大小【答案】BCD【解析】【详解】A开始释放时物体Q的加速度为,则解得选项A错误;B在T时刻,两物体的速度P上升的距离细线

13、断后P能上升高度可知开始时PQ距离为 若设开始时P所处的位置为零势能面,则开始时Q的机械能为 从开始到绳子断裂,绳子的拉力对Q做负功,大小为则此时物体Q的机械能 此后物块Q的机械能守恒,则在2T时刻物块Q的机械能仍为,选项B正确; CD在2T时刻,重物P的速度方向向下;此时物体P重力的瞬时功率选项CD正确。故选BCD。10. 如图,广场水平地面上同种盆栽紧密排列在以为圆心、和为半径的同心圆上,圆心处装有竖直细水管,其上端水平喷水嘴的高度、出水速度及转动的角速度均可调节,以保障喷出的水全部落入相应的花盆中。依次给内圈和外圈上的盆栽浇水时,喷水嘴的高度、出水速度及转动的角速度分别用、和、表示。花盆

14、大小相同,半径远小于同心圆半径,出水口截面积保持不变,忽略喷水嘴水平长度和空气阻力。下列说法正确的是()A. 若,则B. 若,则C. 若,喷水嘴各转动一周,则落入每个花盆的水量相同D. 若,喷水嘴各转动一周且落入每个花盆的水量相同,则【答案】BD【解析】【详解】AB根据平抛运动的规律 解得可知若h1=h2,则 v1:v2 =R1:R2若v1=v2,则选项A错误,B正确;C若,则喷水嘴各转动一周的时间相同,因v1=v2,出水口的截面积相同,可知单位时间喷出水的质量相同,喷水嘴转动一周喷出的水量相同,但因内圈上的花盆总数量较小,可知得到的水量较多,选项C错误;D设出水口横截面积为S0,喷水速度为v

15、,若,则喷水管转动一周的时间相等,因h相等,则水落地的时间相等,则相等;在圆周上单位时间内单位长度的水量为相等,即一周中每个花盆中的水量相同,选项D正确。故选BD。三、非选择题:共54分。第1114题为必考题,每个试题考生必须作答。第1516题为选考题,考生根据要求作答。(一)必考题:共42分。11. 某实验小组利用铁架台、弹簧、钩码、打点计时器、刻度尺等器材验证系统机械能守恒定律,实验装置如图1所示。弹簧的劲度系数为k,原长为L0,钩码的质量为m。已知弹簧的弹性势能表达式为,其中k为弹簧的劲度系数,x为弹簧的形变量,当地的重力加速度大小为g。(1)在弹性限度内将钩码缓慢下拉至某一位置,测得此

16、时弹簧的长度为L。接通打点计时器电源。从静止释放钩码,弹簧收缩,得到了一条点迹清晰的纸带。钩码加速上升阶段的部分纸带如图2所示,纸带上相邻两点之间的时间间隔均为T(在误差允许范围内,认为释放钩码的同时打出A点)。从打出A点到打出F点时间内,弹簧的弹性势能减少量为_,钩码的动能增加量为_,钩码的重力势能增加量为_。(2)利用计算机软件对实验数据进行处理,得到弹簧弹性势能减少量、钩码的机械能增加量分别与钩码上升高度h的关系,如图3所示。由图3可知,随着h增加,两条曲线在纵向的间隔逐渐变大,主要原因是_。【答案】 . . . mgh5 . 见解析【解析】【详解】(1)1从打出A点到打出F点时间内,弹

17、簧的弹性势能减少量为整理有2打F点时钩码的速度为由于在误差允许的范围内,认为释放钩码的同时打出A点,则钩码动能的增加量为3钩码的重力势能增加量为Ep重 = mgh5(2)4钩码机械能的增加量,即钩码动能和重力势能增加量的总和,若无阻力做功则弹簧弹性势能的减少量等于钩码机械能的增加量。现在随着h增加,两条曲线在纵向的间隔逐渐变大,而两条曲线在纵向的间隔即阻力做的功,则产生这个问题的主要原因是钩码和纸带运动的速度逐渐增大,导致空气阻力逐渐增大,以至于空气阻力做的功也逐渐增大。12. 某物理兴趣小组利用废弃电饭煲的部分器材自制简易电饭煲,设计电路如图1所示。选用的器材有:限温开关S1(手动将其按下,

18、开始持续加热煮饭,当锅内温度高于103时自动断开,之后不能自动闭合);保温开关S2(当锅内温度高于80时自动断开,温度低于70时自动闭合);电饭煲的框架(结构如图2所示)。自备元件有:加热电阻丝R(阻值为60,用于加热煮饭);限流电阻R1和R2,(阻值均为1k):指示灯L1和L2(2.5V,0.6W,当电流低于30mA时可视为熄灭);保险丝T。(1)按照兴趣小组设计的电路,下列说法正确的是_ (多选)。A按下S1,L1和L2均发光B当锅内温度高于103时,S1自动断开,L1和L2均发光C保温过程中,S2自动在闭合、断开状态之间交替切换D当锅内温度低于70时,S2自动闭合,L1发光,L2熄灭(2

19、)简易电饭煲制作完成后,试用时L1始终不亮,但加热和保温功能均正常。在不增加元件的前提下,断开电源,使用多用电表判断发生故障的元件。下列操作步骤的正确顺序是_(填写各步骤前的字母)。A将选择开关旋转到“ 100”位置B将两支表笔直接接触,调节“欧姆调零旋钮”,使指针指向欧姆零点C调整“指针定位螺丝”,使指针指到零刻度D测量指示灯L1两端的阻值E将选择开关置于OFF位置或交流电压最高挡操作时,将多用电表两表笔与L1两端接触,若指针如图3所示,可判断是_断路损坏;若指针如图4所示,可判断是_断路损坏。(用电路中的元件符号表示)【答案】 . CD#DC . CABDE . L1 . R1【解析】详解

20、】1A按下S1后L2支路被短路,则L2不会发光,A错误;B当锅内温度高于103时,S1断开,而要温度降到70以下时S2才会闭合,则此时L2可能发光,此时电路中R与R1和L1的串联部分并联,并联的整体再和L2、R2串联,则回路中并联的整体电阻RL = 10.42R并 = 56.64则回路总电阻R总 = 1067.06则回路总电流则L2一定发光,此时并联的整体的电压为U并 = I总R并 = 11.89V则流过L1的电流为则流过L1的电流小于30mA,则L1熄灭,B错误;C由题知,S2在锅内温度高于80时自动断开,锅内温度降到70以下时S2自动闭合,C正确;D当锅内迢度低于70时,S2自动闭合,L2

21、支路被短路,则L2不会发光,此时电路中R与R1和L1的串联部分并联,则此时流过L1的电流为则此时流过L1的电流大于30mA,则L1发光,D正确。故选CD。(2)2多用电表的操作步骤为:调整“指针定位螺丝”,使指什指到零刻度机械调零;将选择开关旋转到“ 100”位置选档;将两支表笔直接接触,调节“欧姆调零旋钮”,使指计指向欧姆零点欧姆调零;测量指示灯L1两端的阻值测量;将选择开关置于OFF位置或交流电压最高挡关闭多用电表。故正确顺序为CABDE。3由于使用时L1始终不亮,但加热和保温功能均正常,则说明R、L2、R2、T均正常,如图3可看出L1两端有1090左右的电阻,则说明L1始终不亮的原因是L

22、1断路损坏。4由于使用时L1始终不亮,但加热和保温功能均正常,则说明R、L2、R2、T均正常,如图3可看出欧姆表的示数几乎为零,但由于RL = 10.42此时选用的是“ 100”档则说明灯泡L1正常,则说明L1始终不亮的原因是R1断路损坏。13. 如图,光滑水平面上有两个等高的滑板A和B,质量分别为和,A右端和B左端分别放置物块C、D,物块质量均为,A和C以相同速度向右运动,B和D以相同速度向左运动,在某时刻发生碰撞,作用时间极短,碰撞后C与D粘在一起形成一个新滑块,A与B粘在一起形成一个新滑板,物块与滑板之间的动摩擦因数均为。重力加速度大小取。(1)若,求碰撞后瞬间新物块和新滑板各自速度的大

23、小和方向;(2)若,从碰撞后到新滑块与新滑板相对静止时,求两者相对位移的大小。【答案】(1),方向均向右;(2)【解析】【详解】(1)物块C、D碰撞过程中满足动量守恒,设碰撞后物块C、D形成的新物块的速度为,C、D的质量均为,以向右方向为正方向,则有解得可知碰撞后滑块C、D形成的新滑块的速度大小为,方向向右。滑板A、B碰撞过程中满足动量守恒,设碰撞后滑板A、B形成的新滑板的速度为,滑板A和B质量分别为和,则由解得则新滑板速度方向也向右。(2)若,可知碰后瞬间物块C、D形成的新物块的速度为碰后瞬间滑板A、B形成的新滑板的速度为可知碰后新物块相对于新滑板向右运动,新物块向右做匀减速运动,新滑板向右

24、做匀加速运动,设新物块的质量为,新滑板的质量为,相对静止时的共同速度为,根据动量守恒可得解得根据能量守恒可得解得14. 两块面积和间距均足够大的金属板水平放置,如图1所示,金属板与可调电源相连形成电场,方向沿y轴正方向。在两板之间施加磁场,方向垂直平面向外。电场强度和磁感应强度随时间的变化规律如图2所示。板间O点放置一粒子源,可连续释放质量为m、电荷量为、初速度为零的粒子,不计重力及粒子间的相互作用,图中物理量均为已知量。求:(1)时刻释放的粒子,在时刻的位置坐标;(2)在时间内,静电力对时刻释放的粒子所做的功;(3)在点放置一粒接收器,在时间内什么时刻释放的粒子在电场存在期间被捕获。【答案】

25、(1);(2);(3)【解析】【详解】(1)在时间内,电场强度为,带电粒子在电场中加速度,根据动量定理可知解得粒子在时刻的速度大小为方向竖直向上,粒子竖直向上运动的距离在时间内,根据粒子在磁场运动周期可知粒子偏转,速度反向,根据可知粒子水平向右运动的距离为粒子运动轨迹如图所以粒子在时刻粒子的位置坐标为,即;(2)在时间内,电场强度为,粒子受到的电场力竖直向上,在竖直方向解得时刻粒子的速度方向竖直向上,粒子在竖直方向上运动的距离为在时间内,粒子在水平方向运动的距离为此时粒子速度方向向下,大小为,在时间内,电场强度为,竖直方向解得粒子在时刻速度粒子在竖直方向运动的距离粒子运动的轨迹如图在时间内,静

26、电力对粒子的做功大小为电场力做正功;(3)若粒子在磁场中加速两个半圆恰好能够到达点,则释放的位置一定在时间内,粒子加速度时间为,在竖直方向上在时间内粒子在水平方向运动的距离为在时间内,在竖直方向在时间内,粒子在水平方向运动的距离为接收器的位置为,根据距离的关系可知解得此时粒子已经到达点上方,粒子竖直方向减速至用时,则竖直方向需要满足解得在一个电场加速周期之内,所以成立,所以粒子释放的时刻为中间时刻;若粒子经过一个半圆到达点,则粒子在时间内释放不可能,如果在时间内释放,经过磁场偏转一次的最大横向距离,即直径,也无法到达点,所以考虑在时间内释放,假设粒子加速的时间为,在竖直方向上之后粒子在时间内转

27、动半轴,横向移动距离直接到达点的横坐标,即解得接下来在过程中粒子在竖直方向减速为的过程中粒子要在点被吸收,需要满足代入验证可知在一个周期之内,说明情况成立,所以粒子释放时刻为。(二)选考题:共12分。请考生从2道题中任选一题作答。并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑,按所涂题号进行评分;多涂、多答,按所涂首题进行评分;不涂,按本选考题的首题进行评分。【选修3-3】(12分)15. 如图,绝热密闭容器中装有一定质量的某种理想气体和一个充有同种气体的气球。容器内温度处处相同。气球内部压强大于外部压强。气球慢慢漏气后,容器中气球外部气体的压强将_(填“增大”“减小”或“不变”);温度

28、将_(填“升高”“降低”或“不变”)。【答案】 . 增大 . 升高【解析】【详解】2假设气球内部气体和气球外部气体的温度不变,当气球内部的气体缓慢释放到气球外部,气球内部气体压强大于外部气体压强,根据玻意尔定律可知气球内的气体释放到外部时体积增大,相当于容器的体积增大;而容器的体积无法改变,所以将假设扩大体积的容器绝热压缩到原来容器的体积即可,气体绝热压缩,与外界无热交换,即,外界对气体做功,即,根据绝热情况下的热力学第一定律可知气体内能增加,温度升高;1气体温度升高,根据理想气体实验定律可知气体压强增大。16. 水平放置的气体阻尼器模型截面如图所示,汽缸中间有一固定隔板,将汽缸内一定质量的某

29、种理想气体分为两部分,“H”型连杆活塞的刚性连杆从隔板中央圆孔穿过,连杆与隔板之间密封良好。设汽缸内、外压强均为大气压强。活塞面积为S,隔板两侧气体体积均为,各接触面光滑。连杆的截面积忽略不计。现将整个装置缓慢旋转至竖直方向,稳定后,上部气体的体积为原来的,设整个过程温度保持不变,求:(i)此时上、下部分气体的压强;(ii)“H”型连杆活塞的质量(重力加速度大小为g)。【答案】(1),;(2)【解析】【详解】(1)旋转前后,上部分气体发生等温变化,根据玻意尔定律可知解得旋转后上部分气体压强为旋转前后,下部分气体发生等温变化,下部分气体体积增大为,则解得旋转后下部分气体压强为(2)对“H”型连杆

30、活塞整体受力分析,活塞的重力竖直向下,上部分气体对活塞的作用力竖直向上,下部分气体对活塞的作用力竖直向下,大气压力上下部分抵消,根据平衡条件可知解得活塞的质量为【选修3-4】(12分)17. 一列简谐横波沿x轴正方向传播。波速为10m/s。在传播方向上有P、Q两质点,坐标分别为xP = 1m,xQ = 6m。波传播到P点开始计时,该点的振动图像如图所示,则简谐波的波长为_m,经过_s,Q点第一次到达正向最大位移处。【答案】 . 2 . 0.55【解析】【详解】1由P点的振动图像可得出该波的周期T = 0.2s由于该波的波速为10m/s,则该波的波长 = vT = 2m2由题知P、Q两质点相距x

31、PQ = 5m则波从P点传播到Q点需经过由P点振动图像可得出该波的起振方向向上,则Q点从起振到第一次到达正向最大位移处还需经过,则经过t = 0.55s,Q点第一次到达正向最大位移处。18. 如图,一个半径为R的玻璃球,O点为球心。球面内侧单色点光源S发出的一束光在A点射出,出射光线AB与球直径SC平行, = 30。光在真空中的传播速度为c。求:(i)玻璃的折射率;(ii)从S发出的光线经多次全反射回到S点的最短时间。【答案】(1);(2)【解析】【详解】(i)根据题意将光路图补充完整,如下图所示根据几何关系可知i1 = = 30,i2 = 60根据折射定律有nsini1 = sini2解得(

32、ii)设全反射的临界角为C,则光在玻璃球内的传播速度有根据几何关系可知当 = 45时,即光路为圆的内接正方形,从S发出的光线经多次全反射回到S点的时间最短,则正方形的边长则最短时间为高考物理复习常遇问题汇总问题一:高三一年的复习时间,那么长,怎样合理地安排复习才更有效呢?高三复习时间看似很多,其实有效的复习时间并不是很多,因此要系统地安排复习时间。一般分为三个阶段,每一个阶段的复习都有其相应的特点和要求。通常从当年9月到次年3月上旬为第一个阶段,习惯上称为第一轮复习。这个阶段的复习基本上是按照教材章节顺序进行复习。在第一轮的复习中知识点的复习非常细致、系统,但是与高一、高二新授课不同,这个阶段

33、主要是帮助同学们回忆学习过的知识点,在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时候一定要主动听课,不能被动听课。从当年3月中旬到4月底,大约45天的时间,习惯上称为第二轮复习。在这段时间里通常是进行专题复习,将打破章节之间的限制,主要从学科知识、方法的角度设置专题进行复习。从当4月底到5月底,我们通常称为第三轮复习,主要是以练习卷为主实战练习,进入六月份,就是考前的调整阶段。在这个阶段主要是看看教材和卷子上做错的题目。问题二:您刚才说的主动听课是什么意思?您能具体的解释一下吗?高一、高二上课的时候,课堂上,你的大部分时间是在仔细听老师讲解,你的思路是跟随老师的思路进行深入的思考,课堂上边听课边记笔

34、记然后在课下再消化、理解、巩固。在高三的课堂,这样做就是低效率了,当老师提出一个问题以后,你必须主动积极思考,如果不能立刻回忆出这个知识点,你再听老师的讲解,这样就能知道哪些知识点是自己不会的,哪些知识点是自己会的。课下把不会的知识点一定要弄懂弄通,不能留下知识点的死角。举个例子吧,例如当老师问“如果把力按照性质来分类有哪些力呢?”,这个时候你就应该回忆有哪些力,如果能回忆起来就说明你这个知识点没有遗忘。再比如老师问“这个力做功是正功还是负功呢?”,如果你回忆不起来怎样判断力做功正负的方法,这就说明这部分知识点有遗漏,这就是我说的主动听课。问题三:听说第一轮复习将做大量的习题,市场上的教辅资料

35、可谓汗牛充栋,选用什么样的资料比较好呢?在资料的使用上有什么秘诀吗?高三的学生最好不要做大量的习题,整天泡在题海中,但是不做题是不行的,必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足。对于教辅资料我认为不要太多,有两本就够了。在自己选择教辅资料时,我建议应该选择难易适度的。标准是这样的,假设一章有10道试题,如果你发现几乎没有不会的,那么这本教辅资料对你来说就是过于简单了,如果有7到8道题经过长时间思考都没有解题思路,那就是过于难了。过于简单和过于难都会浪费你宝贵的复习时间,这样的教辅资料对一轮复习是不合适的。对于教辅资料的使用也要注意一下几点:(1)哪些题是一看就会的,哪些题是经

36、过深度思考才能做对的,哪些题是经过深度思考后一点思路都没有的,这些题必须做好不同的标识。(2)对那些一点思路没有的习题,必须通过同学或老师的帮助使之变成有思路的习题,这些知识点就是你们备考路上的“拦路虎”,一定要把他们都“消灭”了。(3)要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题,保证思路上的畅通。(4)要把自己不会的习题、做错的习题进行归类,看看哪些题是方法上的错误,哪些题是计算上的失误,哪些题是概念理解不透造成的错误,设计一个表格记录下来。掌握自己犯错的类型,就为防范错误做好了准备,整理一个错题本是复习的一个好办法,便于集中查阅自己犯过的错误。当看到曾经出现过的问题,应该随时翻看课本里面相

37、应的内容,这样边记边看效果会更显著,不会的知识点就会越来越少了。问题四:都说要跳出题海,少做题还能得高分吗?物理学科不做题是不行的,但是没有必要做大量的习题,在做题的过程中要抓住物理模型的本质、习题条件变换、多过程多对象的拆分。(1)注意物理题的模型。我们所学到的规律都是经过简化以后物理模型所对应的规律。只有找到题目所述的是什么样的模型,才能用这个模型所对应的物理规律来解决问题。(2)注意题目条件的变化。高中所学的模型不多,但是题目千变万化,原因是每一道题都有区别于其他题目的条件。审题的关键是将这种条件找出来,也就是我们平时所要找的初始条件、边界条件、临界条件等。(3)能把多过程和多对象进行拆

38、分。对于多过程、多对象的问题,审题清楚以后的第一个任务就是把整个过程分解为多个子过程,把多个研究对象分别隔离作为单个物体来研究,或者将几个对象作为整体来研究。问题五:有一个问题使我特闹心,就是有些题老师一讲我就明白,等自己做的时候就不会了,这可怎么办啊?对于知识的学习分为不同的层次,通常分为知道、理解、应用、评价这四个层次。你说的“明白”那是停留在知道的层面,可能没有理解或者没有达到应用和评价的层次。而高考题对知识点的要求是达到理解和灵活应用的层次。例如仅记住力做功的公式是不行的,你还必须理解这个公式中的力必须是作用在物体上的恒力,当是变力的时候就不能应用这个公式求解变力做功了,对于公式中的位

39、移应该是物体相对地面的位移,公式中的夹角应该是力的正方向和位移正方向间的夹角。你不会独立做题的原因也可能是没有掌握一些解决试题方面的程序性知识,或者对于处理这些问题所需要的知识不能以模块化的方式呈现出来。例如应用动能定理解题或者是应用楞次定律判断感应电流方向的步骤等。问题六:我们马上要进行力学的复习了,高考对要求考查的力学知识点有哪些?针对不同的知识点要掌握到何种程度?考试大纲是高考命题的指挥棒,也是高三复习的纲领性文件,考试大纲中有明确的知识点的要求及要求掌握的程度,对本辑设计的力学内容,类要求的知识点主要有:速度和加速度;匀变速直线运动及其公式、图像;力的合成和分解;共点力的平衡;牛顿运动

40、定律、牛顿定律的应用;运动的合成和分解;抛体运动;向心加速度。匀速圆周运动的向心力;万有引力定律及其应用等.类要求是指对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用,与课程标准中理解和应用相当。除类要求的知识点之外都属于类要求的知识,类要求是指对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用,与课程标准中的了解和认识相当。预计2011年考试大纲对力学的要求变化不大,复习时可以以2010年的考试大纲为指导。问题七:本辑所涉及的力学内容在高考中的命题特点有哪些,如何针对这些特点有效复习?所涉及的力学内容可归纳为以下几

41、个方面:(1)直线运动的命题特点:直线运动更多的是与牛顿定律、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来,作为综合试题中的一个知识点而加以体现。(2)力与物体的平衡命题特点:侧重力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律等知识,另外也要注重电场力,磁场力及复合场的平衡问题。(3)牛顿运动定律命题特点:命题形式倾向于应用型、综合型和能力型,易与生产、生活、军事科技、工农业生产等紧密联系,还可以以力、电综合题形式出现。(4)曲线运动与万有引力定律命题特点:抛体运动及圆周运动与生产、生活的联系,万有引力定律与现代航天科技的综合是高考的热点。同学们在复习时应多注意这些知识的综合训练和应用。问题八:2010年高考题

42、中出现联系社会的热点问题,复习力学时怎样密切联系实际?随着科学的发展、社会的进步、地区性突出事件的增加,也给高考物理的内容增添了不少新的素材。如:上海“世博会” 绿色公交问题,场馆中的节能问题;广州“亚运会” 径赛中的运动学问题,田赛中的动力学问题;即将发射的“神八”卫星的发射速度与环绕速度问题,卫星在转换轨道过程中机械能守恒问题等。总之,社会的热点、政府的重点、老百姓关注的焦点,都将成为高考考查能力的一大亮点。问题九:实验题在物理高考中一直占有相当重要的地位,力学实验主要有哪些?高中必修课物理学生分组实验由长度的测量、研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、研究平抛物体的运动、验证机械能守恒定律六个实验组成的一个大的力学实验板块。占考试大纲上所列出的学生分组实验的32%。物理实验是每年高考必考的重要内

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