六年级下册体育教案-乒乓球攻球游戏-正手攻球- 全国通用

1、乒乓球攻球游戏-正手攻球教学设计教学设计指导思想：本节课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的身体练习为主要手段，在体现教师主导作用的同时关注学生的主体地位，为学生创设比较宽松、愉悦的参与体育学练的空间，通过本节课的教学促进学生身体、心理健康和谐发展，体验运动乐趣。教材分析：本课是科学2011课标版六年级下学期的内容，乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。参与度广，学生兴趣高。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，也是攻球游戏单元的重要内容。本单元分三次课，第一次课为无拍及基本知识介绍，本课为第二次课,主要解决击球部位等问题。第三节课主要是攻球游戏及教学比赛。学情分析：本课的教学对象是小学六年级的学

2、生，男生16人，女生16人。 正处于青春发育期，生理和心理的日趋成熟，具有独立思考、判断和模仿能力。 他们具有良好的速度、力量和灵敏素质，具备了学习正手攻球技术的条件。根据教材和学生的特点确定以下三个教学目标。四、教学目标：1.认知目标：通过学习使学生了解正手攻球技术动作，激发学生的兴趣爱好，培养学与练的主动性。2.技能目标：使85%学生基本掌握正手攻球的技术, 发展学生的协调性，灵敏性，增强学生的下肢力量。通过练习逐渐巩固和提高技术动作。3.情感目标：培养学生勇于克服困难敢于迎接挑战的精神。有效的提高学生的反应和思维能力。提高其主动参与相互协作和自我展示的意识五、教学重、难点：重点：击球部位

3、和时机的把握。挥拍到位，用力得当。难点：身体各部位的协调配合。教学策略：采 用激发情趣，尝试学练，自主学练等方式环节，循序渐进，层层升入。为达到掌握正确动作的教学目标，我采用了循序渐进、层层深入的练习方法。采用激发情趣、尝试练习、自主学练，使学生在轻松愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。将球性练习与教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。八、教学流程：见教案夷陵区实验小学体育与健康教案班级：六（1） 人数：32人 课的类型：单元第2次课 教师：教学内容攻球游戏-正手攻球，球性练习。教学目标1.认知目标：通过学习使学生了解正手攻

4、球技术动作，激发学生的兴趣爱好，培养学与练的主动性。2.技能目标：使85%学生基本掌握正手攻球的技术, 发展学生的协调性，灵敏性，增强学生的下肢力量。3.情感目标：培养学生勇于克服困难和障碍和敢于迎接挑战的精神，并用于学习和生活中。重点难点重点：击球部位和时机的把握，挥拍到位，用力得当。难点: 身体协调配合。课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数准备部分一、课堂常规二、绕球台按压接球游戏分小组每名同学左手持球用力按压球的上部，用左手手掌接球的下部，逆时针依次循环，并加下总共成功个数。体会球的部位，同时完成热身。三、乒乓球徒手操踏步运动 并步运动抬腿运动推挡运动搓球运动攻球运动1.教

5、师提前准备、检查器材、场地。2.师向生问好，同时宣布本课的任务及要求。3. 安排见习生。1.教师用音乐指挥学生游戏热身热身。2.教师整理队伍，指挥学生进行徒手操。1. 体育委员整队并报告人数。2.集队(如图1)。3.学生向老师问好。4.认真听讲，明确学习目标和内容。1.按指定方向按压接球游戏，听音乐乐完成任务。2.组长记载好得分1.跟着节奏模仿教师做徒手操。组织：（集合队形） 图（1）女生： 男生：要求：学生注意力集中，队伍整齐。组织：（体操队形） 要求：动作到位，充分活动开。22314*8课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数基础部分结束部分一、球性游戏1.颠球比赛游戏方法：各队

6、按老师的要求跟做球性练习，掉球人数少的一队加一分。2托球走在老师的口令下托球来回走动，保持球不掉。二、学习正手攻球技术1，教师带领学生挥臂练习2，教师集中讲解并示范利用特制教具的击球。横拍动作要领（以右手持拍为例）：站位：左脚稍前，身体稍向右转。引拍：前臂向右后上方引拍，手臂内旋使拍面后仰。挥拍击球：当球跳至上升或最高点时，拍面正中间击球中上部。（4）还原：随势挥拍动作尽可能短，迅速还原。3，两人一组，利用特制教具练习击球部位和时机。4，错误同学示范，教师纠正讲解5，学生再练习。6击掌小游戏体会降重心转腰蹬地的动作。7，观看平板视频，分小组学习。教师总结。8，分小组多球练习，每人20个球9，小

7、组攻球比赛，每人3个球.小组展示。10，优秀学生展示，学生评价。11，尝试两人对攻，球台两端各4位同学轮流练习。1得分统计：统计各小队得分情况，公布结果，进行奖励。2，调节与评价：1）音乐放松：（4分钟左右）以悠扬的音乐并在教师的提示下做放松运动，使学生在轻松愉快的音乐声中得到身心放松，并进行互动交流。2）评价与小结：3)布置归还器材4)师生再见1.讲解游戏方法及规则要求，组织和参与活动。2.协作裁判，提醒学注意安教师示范正确的动作技术并讲解动作要领。利用有节奏的口令指挥使学生练习。反复强调重难点及正确动作的重要性。巡视指导帮助学生建立正确的技术动作并纠正错误动作。个别指导学生。6.利用激励性

8、语言鼓励学生积极练习，努力完成技术动作。提供练习“菜单”指导学生有针对性的学练。小组比赛动作展示。1.教师进行讲解并提出要求。2.利用语言激励学生。教师总结得分，表扬激励1.利用口令指挥学生进行放松与整理。进行鼓励性总结。3.教师鼓励课后练习。4安排学生回收器材。5老师向学生再见。教师领做1.集体参与游戏。2.明确游戏的方法与要求并积极参与。3.遵守规则完成比赛。认真听讲、观察，了解基本动作要领。学生按照队列要求，听老师指示集体模仿学练。练习方法：(分组轮换)a.定位无球挥拍练习。b.借助道具的击球练习。c.小组视频学习讨论。d.台上有球自抛自攻练习。e.台上对攻尝试练习（两人相互攻球，同下同上）。明确动作重难点，注意动作的准确性。勇于展示自我，优秀代表展示促进相互交流学习探究性学习，敢于尝试有难度的两人对攻。1.学生按照指示认真完成任务。互比互进，向优秀小组学习跟着节奏进行放松法练习。认真听老师对本节课的点评。3.参与教师点评。归送器材。学生向老师再见。学生跟做组织：（体操队形） 组织：（借助道具练习方法） 要求：积极参与，自主学练，精神集中，动作正确。联系提醒：组织：（c、d练习方法） . . 要求：协作完成，注重击球的质量。组织：(练习队形)