新教材浙教版八年级上册初中数学 1.4 全等三角形(01)教案_第1页
新教材浙教版八年级上册初中数学 1.4 全等三角形(01)教案_第2页
新教材浙教版八年级上册初中数学 1.4 全等三角形(01)教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第1章 三角形的初步知识1.4 全等三角形1、借助具体情境，经过观察、发 现和实践操作等过程，了解全等图形的概念。2、掌握全等三角形一般证法和它们的性质。3、能应用全等三角形的性质进行简单的推理和解决实际问题。全等形的概念和全等三角形的性质.理解全等三角形边、角之间的对应关系和利用概念证明两个三角形全等.情景1：展示 几组图形（全等图形），让学生观察每组图形中的两个图形之间有何关系？情景2：利用动画，将展示的每组图形中的两个图形重叠在一起，又能发现什么结论？（学生可能会回答两个图形一模一样，教师根据学生的回答引出概念。）一、创设情景，引入新课。情景1

2、：展示 几组图形（全等图形），让学生观察每组图形中的两个图形之间有何关系？情景2：利用动画，将展示的每组图形中的两个图形重叠在一起，又能发现什么结论？（学生可能会回答两个图形一模一样，教师根据学生的回答引出概念。）二、学习概念，探讨性质。1、板书概念1：能够重合的图形称为全等图形。2、说一说：你能举出生活中一些全等图形的例子吗？3、剪一剪：利用 剪刀，你能剪出一些全等的图形吗？ （学生间相互交流。）4、做一做：教科书第15页，第1题由学生口答，第2题让学生用透明纸进行验证。（揭示课题） 5、板书概念2：能够重合的两个三角形叫做全等三角形。相关的概念：两个全等三角形重合时，互相重合的顶点叫做全等

3、三角形的对应顶点；互相重合的边叫做全等三角形的对应边；互相重合的角叫做全等三角形的对应角。记作：全等的符号为“”。例如：如图，ABC与ABC全等，记作ABCABC，对应顶点为：点A与点A，点B与点B，点C与点C；对应边为：AB与AB，AC与AC，BC与BC；对应角为：A与A，B与B，C与C。注意：记全等三角形时，应将对应顶点 的字母写在对应的位置上。6、找一找：拿出两个全等的三角形，摆一摆它们的位置，使 其符合下列图形；并指出它们的对应顶点、对应边、对应角。7、猜一猜：根据你们手头上的两个全等三角形，猜一猜：全等三角形可能具备什么样的性质？在学生动手实践与猜测的基础上，教师引导学生应用全等三角形的定义归纳其性质。 8、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。几何语言：如上图：ABCABCAB=AB，AC=AC，BC=BC，A=A ，B=B， C=C 例1如图，AD平分BAC，AB=AC.ABD与ACD全等 吗？BD与CD相等

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论