2021年中招语文复习考前考点模拟导航练：文言文鉴赏（解析版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年中招语文复习考前考点模拟导航练：文言文鉴赏（解析版）2020年中招语文复习考前考点模拟导航练文言文鉴赏（解析版)1下列加点字的意义或用法相同的一项（）A但闻燕山胡骑鸣啾啾/但知其一B是非木柿，岂能为暴涨携之去/斯是陋室C何陋之有/一老兵闻之D自以为大有所益/以我酌油知之2下列各组加点词语意思相同的一组是（）A绝沿溯阻绝哀转久绝B自自三峡七百里中自非亭午夜分C三巴东三峡巫峡长猿啼三声泪沾裳D其间其间千二百里飞漱其间3下列各句中没有通假字的一项是()A两岸连山,略无阙处B蝉则千转不穷C经纶世务者,窥谷忘反D游鱼细石,直视无碍4下面句子的朗读节奏或翻译不正确

2、的一项是（）A即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也B知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者C非人哉，与人期行，相委而去翻译：简直不是人啊!和别人约好行程,却丢下我先离开了。D子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之翻译：孔子说：每天吃点饭，喝点水，头垫着弯曲的手臂睡觉5下列加点的字解释不正确的是（）A月出惊山鸟，时（时而，偶尔）鸣春涧中。B我以（认为）日始出时去人近，而日中时远也。C为（为了）是其智弗若与？曰：非然也。D剑外忽传收蓟北，初闻（听说）涕泪满衣裳。（二）阅读下面的文言文，回答问题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见

3、往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学（乙）一年来归，妻跪问其故，羊子曰:“久行怀思,无它异也”。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书?烈女传）（注）趋，快步走向捐，抛弃亡，通“无”，没有懿，美好6解释下列句中加点词的意思。跪问其故(

4、)遂成丈匹()若中道而归()何异断斯织乎()与“一丝而累”中“而”的用法相同的一项是（）A结友而别B而钱不湿C笑而遣之D博学而笃志7用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。此织生自蚕茧成于机杼8把下列的句子翻译成现代汉语。蒙辞以军中多务。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。9下列说法不正确的一项是（）A甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。阅读下面的文段，完成下面小题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文

5、义。俄而雪骤，公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行,期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。10下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A俄而雪骤骤，急相委而去去，离开B陈太丘与友期行期，约定元方入门不顾顾，顾虑C下车引之引，拉，牵拉尊君在不不，同“否”D未若柳絮因风起因，趁、乘去后乃

6、至乃，才11下列句子“而”的意义或用法与例句相同的一项是（）例句：人不知而不愠，不亦君子乎？A与人期行，相委而去B温故而知新C为人谋而不忠乎D博学而笃志12下列对选文理解有误的一项是（）A元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷。B无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏。C兄子说“撒盐空中差可拟”强调的是雪的颜色，兄女说：“未若柳絮因风起”侧重于雪纷飞的状态。D从元方对友人的言行可见，元方是个聪明机智的孩子。他“入门不顾”的行为是因为文帝拜释之为廷尉。顷之上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久，以为行过，即出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯

7、跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”（节选自汉书，略有删改）（解释）跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。13下列各组句子中，加点词语意思解释不正确的一项是()A民安所厝其手足（通“措”，放置）B使骑捕之，属廷尉（通“嘱”，交付）C此人亲惊吾马（使受惊）D拜释之为廷尉（拜托）14请用三条“”给文中画线的句子断句。顷之上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊15你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。16

8、解释下列加点字的含义。（1）静以修身（）（2）俭以养德（）（4）非淡泊无以明志（）（4）非宁静无以致远（）（5）淫慢则不能励精（）（6）险躁则不能治性（）阅读下面的文言文，完成下面小题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理、是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙

9、为坎穴、渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？17解释下列句子中加点的词语。(1)阅十余岁(2)竟不可得(3)如是再啮18下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是()A至石之半予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B求二石兽于水中尝射于家圃（卖油翁）C以为顺流下矣愿为市鞍马（木兰诗）D乃石性坚重蒙乃始就学（孙权劝学）19寻找河中石兽时，老河兵能做出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？20将下列各句译成现代汉语。(1)众服为确论。(2)尔辈

10、不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？参考答案1AA项，都是“只，仅”。B项，代词，这/动词，是。C项，助词，宾语前置的标志/代词，代指前面讲学家所说的话。D项，认为/凭，靠。2D这道题目考查的是文言文中重点词语意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握词语的意义和用法。A项中“绝”，都是“断”的意思。B项：在/如果；C项：确数/虚数；D项：从白帝城到江陵之间/指山峰间，都指两者之间3D本题考查学生对通假字的把握。D项中没有通假字。其余三项，A项，“阙”同“缺”，空隙、缺口；B项，“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。C项，“反”同“返”，返

11、回。4CC.应该改为：真不是人啊，和别人约定时间一起出行，却丢下别人自己先离开了。5C“为是其智弗若与？曰：非然也”：因为他的智力比别人差一些吗？回答道：并不是这样。为：因为。故选C。6原因终于最终回家这C7此织/生自蚕茧/成于机杼8吕蒙把军中多务作为借口。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；9A6试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“归”是“回家”；“故”是古今异义词，“原因，缘故”的意思。7

12、试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“此织生自蚕茧成于机杼”的意思是：这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。依据主谓间停顿和句意，正确的句读是：此织/生自蚕茧/成于机杼。8试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“

13、辞（推托）、以（用）、多务（事物繁多）”几个词是赋分点；（2）句中的“积学（积累学问）、日（每天）、亡（通无，没有）、以就（用来成就）、懿德（美德）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。9试题分析：考查对文章内容的理解。依据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权希望吕蒙能粗略地了解历史，并不是“要钻研经书”。故答案为A。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：最初，孙权对吕蒙说:你现在

14、手握权柄，不可以不读书。吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说:我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠?只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还经常读书，我认为有天大的好处。吕蒙才开始求学。后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说:你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。吕蒙说:士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟!鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕

15、茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。10B11C12D10试题分析：B“元方入门不顾顾，虑顾”错。意思为“回头看”。11试题分析：例句和C项中的“而”都是“表转折关系，可译为但是”。A表承接。B表并列。D表并列。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的

16、用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。12试题分析：元方的“入门不顾”的行为，并不能看出元方聪明机智，从友人惭，可知此时的友人已经不好意思了，下车引之，是想传递友好，而不是对元方不利。13D14顷之上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊15文帝善于纳谏，有错能改。张释之刚正不阿，敢于谏言，且秉公执法。13本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词

17、、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。D.“拜”，意为“授与官职；任命”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。14本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句中可借助词义、句子结构来断，“顷之”是时间词，然后抓三个主谓句，上行，有农人走，马惊。依此分析断开即可。15本题考查分析人物形象的能力；分析人物形象，可以从以下方面解答：典型

18、事件，人物的正面描写，评价和侧面烘托等。本文主要运用了语言描写，“廷尉当是也”，体现了文帝善于纳谏，有错能改；“此人犯跸，当罚金。”“今法如是，更重之，是法不信于民也”，体现了张释之秉公执法，“民安所厝其手足？唯陛下察之”，表现了张释之刚正不阿，敢于谏言的性格。参考译文：汉文帝任命张释之做了廷尉。此后不久，皇帝出巡经过长安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出来，皇帝车驾的马受了惊。于是命令骑士捉住这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那个人。那人说：“我是长安县的乡下人，听到了清道禁止人通行的命令，就躲在桥下。过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥下出来，一下子看见了皇帝的车队，马上就跑起

19、来。”然后廷尉向皇帝报告那个人应得的处罚，说他触犯了清道的禁令，应处以罚金。文帝发怒说：“这个人惊了我的马，我的马幸亏驯良温和，假如是别的马，说不定就摔伤了我，可是廷尉才判处他罚金！”张释之说：“法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就这样规定，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民。而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而天下执法者都会任意或轻或重，老百姓岂不会手足无措？愿陛下明察。”许久，皇帝才说：“廷尉的判处是正确的。”16（1）屏除杂念和干扰，安静专一。（2）连词，表示承接（3）内心恬淡，不热衷名利（4）实现远大目标

20、（5）放纵（6）轻薄无常考查文言实虚词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“淫”：放纵。“险”：轻薄无常。所以千万不要以今释古。“淡泊”在现代汉语中也有“内心恬淡，不热衷名利”的意思，而“以”作为虚词的用法，理解好上下文内容是作答的关键。17(1)经过，经历(2)终了，最后(3)咬，这里是冲刷的意思18B19（示例）说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。20(1)大家很信服，认为是正确的言论。(2)你们这些人不能探求事物的道理，这（石兽）不是木

21、片，怎么能被大水带走呢？17文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。句（1）意思：经过了十几年，阅：经过，经历；句（2）意思：最终没有找到，竟：终了，最后；句（3）意思：像这样又冲击，啮：咬，这里是冲刷的意思。18文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A之：结构助词，的连接主谓，取消句子独立性；B于：在在；C为：认为为了；D乃：是于是，就；故选B。19本题考查学生归纳文言文主旨的能力。解答此题的关键是理解课文内容，在此基础上，抓住关键语句来分析即可。文章的主旨可从“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”这句话中概括出来，说明做任何事情都不能主观臆断，要将各种因素考虑全面，然后理论联系实践，做出正确判断。20文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字意思：（1）服，信服；为，认为是；确