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文档简介

1、名师精编 优秀教案教 案课题6 雨后1、 正确流利地朗诵课文,背诵课文；教学目标2、 正确认读书写 7 个生字 3、 培育同学的想象力；4、感受雨后兄妹俩玩耍的欢乐情境,体会哥哥对妹妹的关爱之情；教学重难点教学预备认读本课生字,懂得课文内容,体会兄妹俩玩耍的欢乐情境；课件课时支配两课时过 程 设 计第一课时 一、复习：1、背诵第 5 课；2、开火开读第 5 课生字；（常常性的复习可以使同学把生字记牢）二、认读生字：1、用卡片出示认读的字,同学认读熟悉的字；（一是明白同学已经识记的情形, 勉励同学多识字；二是不会的同学在别人的读的过程中学习；）2、初读课文,在课文中认字；3、开火车认读；三、记忆

2、生字：1、同学用自己喜爱的方法记忆生字,如：可以自编谜语,可以用拆合法,可以用形近字法,鼓励同学找到记忆字形的方法；如：“ 氵”+“ 羊”=洋重点讲解三点水旁的写法,假如同学已经把握得比较好,可以让同学独立去分析,然后进行书 写,假如仍不能很好把握,这里有必要复习,老师进行示范；“ 样、妹、提” 这个几个字的左边部首,都有横竖相交,留意竖笔出头要长些；2、组词、懂得字义；3、描一描,写一写；4、限时记忆,检测生字,评比“ 识字小明星” ；（限定时间记忆,然后考试,是一种快速有效的记忆方法,在限时期间,同学可以默记、可以 书写、可互考；然后考试,老师判,片刻即可进行易错字订正；评比“ 识字小明星

3、” ,同学的 学习积极性被调动起来,长此以往,同学抓住规律,课前就开头记忆,可谓应试有方；）名师精编 优秀教案名师精编 优秀教案其次课时 一复习 开火车认读生字；二、阅读感悟 1、创设情境,你喜爱下雨吗？雨后你踩过水吗？把你和伙伴们一起雨后玩耍的情境用一个词说 一说吧！（引导同学进入课文中描画的情形,激起阅读爱好！）2、感悟课文：（1）、自读课文,把遇到问题或感受,做标记登记来；（2）、边读边想像画面,把你看到的讲给同学听；3、小组沟通（1）老师引导同学想象,水中,孩子们玩得欢乐吗？勉励同学讲画面： A、可以是小哥哥酣畅玩耍玩耍的场面；面； C、可以是欢乐得像神仙一样欢乐的想像；（2）把看到的

4、、想到的读出来；重点指导：小哥哥用劲地踩着水,把水花儿溅得高高；他喊：“ 妹,当心,滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说：“ 糟糕糟糕！”而他通红的喜悦的脸上,却迸射出兴奋和自豪；小妹妹掘着两条短粗的小辫儿,紧紧地跟在泥裤子后面；她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地当心跑,心里却期望自己 也摔这么爽快的一跤！（老师引导同学读出欢乐、兴奋、畅快的感情；）三、小练笔：1、雨给你带来了什么？把你的欢乐和同学们讲一讲；2、全班沟通；B、可以是小妹妹当心翼翼戏水的场3、写一写,把写的好的贴在墙报上,激发孩子们的写作爱好,也有利于同学间的彼此促进；作名师精编优秀教案1. 回家把课文背给父母听,请父母赐予评判；业 2. 课外阅读冰心的文章,如春水、

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