写人写景作文开头和结尾

1、- -写人、写景作文开头和结尾篇一：写人、写景作文开头和结尾 写人作文开头和结尾亲爱的老师开头段一、开门见山法暖和的感觉提起肖老师,同学们都会有说不完的话题；一想起她,我就不 禁想起那一桩桩往事；二、外貌描写法 1、我的作文老师他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有 点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充 满聪慧的眼睛,这就是我的作文老师；他也是我见过的最会 创新的老师；22、我的老师老师,这学期开学,当我第一次踏进五班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温顺的表情感染 了：白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬 静聪慧；三

2、、心独白法 1、慈爱的老师从小到大我最崇拜的人物,便是老师；以前是觉得当老师很威严,很神气；现在我从一个人的身上 明白到,老师并不是在讲台上充充派头的人物,而是一位拥- - word.zl- -有一肚子帮同学解答难题的学问,和一颗对同学布满关怀、宽容的心的真正的老师；2、良师益友老师,您不光是我们的良师,而且是我们 的益友；从您接我们班那天开场,我就宠爱上了您,您有您 自己的教学风格,不是光讲课本上单一性的东西,而是结合 课文引经据典、引文叙事,每节课下来,我都懂了不少的课 外学问和历史典故；四、言语开头法 1、奇迹“ 病得那么严峻,怎么会来呢？“ 就是,仍是 上习吧！“ 那可不肯定；“ 教室

3、里乱成一团,大 家都纷纷谈论着,谁都知道,老师的女儿生病了,为此,教 师也累病了； “ 唉,这节数学课又上不成了！我败兴地摇 摇头,“ 老师来了！ 一个同学从门外跑进来, “ 老师来了！ “ 来了？我惊奇地说；他怎么可能来呢？五、运用修辞法 1、宏大的老师有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为 我们修枝剪叶；仍有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧 了自己 我认为,老师是最宏大的；2、最满意的人我爱您,老师；您是我心里最宏大的人；老师您就是园丁, 我们就是种出来的花朵；您象宽阔的小草；您就像大海, 我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁；老师您每天给我们带来的是光和- - w

4、ord.zl- -热,是学问,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业 本和欣慰的笑容；无情在天是这样,您是世界上最满意的人；3、老师是一本书人们常说,老师是园丁；但我觉得我 们班的老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本容丰富、颜色斑斓的书；六、引用法1、贡献有这样一个故事：有一天,天气酷热,阳台上 有两棵仙人掌,小仙人掌由于养分不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的养分传送给了小仙人掌,最终,小仙人掌得到 了养分,强壮地成长,而大仙人掌却慢慢枯萎了；看了这个 故事,我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？2、亲爱的老师 “ 悄悄的深夜群星在闪烁,老师的房间彻 夜光明 一支悠扬悦耳的歌飞入了我家窗

5、口；此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能安静,那是由于我想起了 我们亲爱的班主任老师；七、直抒胸臆法1、老师,您辛苦了亲爱的老师,我们曾经把您比如为 燃烧自己为别人带来光明的蜡烛,无私贡献的粉笔,仍有那悄悄无闻的春蚕；有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万 道清泉浇开祖国花朵；身正示训练满园桃沁芳菲,学高为师 教天下人才为栋梁 赞扬老师的格言家在是太多太多,千- - word.zl- -言万语也表达不出我对老师的亲爱,师,您辛苦了！我只有在此向您说： “ 教2、我的老师老师, 您是园丁, 辛勤地培养着祖国的花朵；您化作翅膀,载着我们在学问的天空飞翔,去查找那未知的 答案；老师,您是一位多么宏大

6、的贡献者啊！3、宏大的老师我的老师悄悄地在训练岗位上耕耘了几 十个年头,她把自己的一生无私地献给了训练事业,献给了她的同学 她,是宏大的；八、倒叙开头法1、回忆老师时间像流水似的,一瞬间六年过去了,小 同学活立刻就要完毕；回忆往事,我特殊思念您老师；2、感老师岁月匆忙,时间消逝,在短短几年学校生活中,我特别感班主任老师；是她, 给了我学问、 力气和聪慧；亲爱的老师结尾段 一、愿望表达法 1、王老师王老师,我仰慕您！我会把您教给我的学问 好 好把握,我会用优异的成果报答你；2、像老师一样提起老师,我们都有这样的愿望：做人,就做个像老师那样人人夸的人！二、呼告法 1、最宏大的人啊！罗老师,您头上的

7、一根根银丝,是 为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为 了我们这群调皮的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我 们这群不懂事的孩子所显现；啊,罗老师,您为训练事业付- - word.zl- -出了一生的心血,我爱您,老师！您是我心里最宏大的人；2、师恩难忘于老师,您对我的恩情,我一辈子都忘不 了,我为有您这样的老师而感到无比骄傲与骄傲！老师,我 爱您；三、首尾照料法 1、老师每当取得好成果时,我总想对老师说：感您把 我带进了一个微妙无穷的学问海洋,让我像鱼儿一样自由呼 吸,不断吸取学问的养分；2、老师妈妈左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的其次个妈妈；虽然我们已经离开了您

8、,但我永久不 会遗忘您我的其次个妈妈；3、万老师这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青 春和心血点燃着学问的明灯,照亮我们前进的道路；这就是我们又和气又尽职的万老师；四、问句结尾法1、我的语文老师 这就是我的语文老师不知道你宠爱不？篇二：写人、写景作文开头和结尾 写人作文开头和结尾 开头 1、倒叙总起式；先交代事情结果,总起全文；例 1：天地,菩萨保佑！这只可怕的大狼狗最终被主人带离 了校内；同学们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落 回原处； .可怕的大狼狗 . 例 2：这次荣获校 “ 文明小主人荣誉称号的同学竟然是光- - word.zl- -泽,学校的钱校长为他发了奖；“ 哗哗哗台下立

9、刻响起一阵雷鸣般的掌声；这个捣蛋鬼的变化可真大啊！.真没想到. 2、悬念式；提出问题,吊起读者胃口；例：她是谁呢？那衣服,那俊秀的小脸盘,这么眼熟；.我的表妹 . 3、抒情总起式；开场借景抒情,再总起全文；例：童年像一条河,朵朵浪花在照射下布满欢快；秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真好玩；.海边趣事 . 4、总起肖像式；先写出总起句,然后描写人物外貌；例：我的弟弟真满意；圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝；.我的弟弟 . 5、肖像总起式；先写出描写人物外貌,然后总起句统领全 文；例：翻开影集,照片上的她：短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着；她就是天真满意,

10、做事认 真的小红； .我的同学 . 6、声音总起式；开场写“ 歌声、笑声、风雨声 铺设 情境,而后总起全文；例 1：“ 世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝；每当听着这首歌,我的眼前就出现出妈妈的影子；.难忘的妈妈 . 7、比照总起式；把很多事和人和其中的一个人或一件事比 照,突出其中之一；- - word.zl- -例：儿童时代的往事,我大多忘却了；唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了；.难忘的一件事 . 8、开门见山式；直截了当的交代人和事；例：又是星期六,我冒着寒冷回到了家,见到了年迈的爷 爷； .爷爷的拐杖 . 9、写景导入式；例：碧蓝蓝的海水就在脚下,成群的海鸟在窗外飞翔,海边长着一大片一

11、大片的芦苇；强强最宠爱的爷爷的小屋就在 这里,一一般的苇叶,经过爷爷三折两卷,就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛；.爷爷的芦笛 . 结尾 1、总结照料式； 这是结尾中最常用的一种,篇末总结全文,点明中心,照料课题与开头；例 1：求求你啊！狼狗的主人,肯定要把这只可怕大狼狗看 好；真是吓死人了,至今,我常在睡梦中被这只可怕的大狼 狗吓醒 .可怕的大狼狗 . 例 2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼,今日的光泽荣获了学校“ 文明小主人的荣誉称号；这热闹的掌声,不就是对他由 衷地称赞吗？ .真 没想到 . 2、感悟式；通过写人和事写出自己得到的启示；例：老师笑了, 笑得那么高兴； 我纵于领会到同学对老师 最-

12、- word.zl- -好的礼物就是不断努力,不断进步啊！.一件礼物 . 3、自然式；以事情的结果自然完毕；例：我学会了骑自行车,心里像吃了蜜一样；.我学会了骑 自行车 . 4、抒情式；以抒情的方式表达自己的感情；例：啊！老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁,送走了一批又一批的同学,毫 无怨言；5、记忆式；写出自己对人或事情的不愿遗忘,永留心底；例：这件事如同发生在昨天,我对父母的关怀爱护刻骨铭心；远在故土的父母请多多珍重,孩儿不会辜负你们的期望；.父母的爱 . 6、联想式；从所写的人和事情绽开联想,写出感想；例：看到这里,我似乎看到老人纯洁的心灵,似乎看到和谐社

13、会的新风吹遍祖国；.一位修伞的老爷爷. 写景作文开头和结尾 开头 1、比照总起式；例：有人宠爱艳丽多姿的桃花,有人宠爱鲜艳富贵的牡丹 花,我却宠爱傲霜斗雪的菊花；2、歌词、名句总起式；例 1：“ 没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小- - word.zl- -草 每当 听到这熟识的旋律,我似乎看到那悄悄无闻、无私贡献的小草； 例 2 人们都说：“ 五岳归来不看山,归来不看岳；金 秋十月,我来到梦寐以求的；3、开门见山总起式；例 1：我家养了一盆水仙花,高雅纯洁,全家人都宠爱它；例 2：你一走进校内就会观察一棵参天大树梧桐树；听 老师说它已经 100 多岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱

14、梧桐树；例 3：我的故土就在被乾隆皇帝誉为“ 天下第一鲜的南黄海边的如东；那里风景美丽,物产丰富；4、悬念式；例 1：萝卜青菜,各有所爱；你们知道我为什么特殊宠爱梧桐树吗？例 2：这是哪儿？我似乎成了故土的生疏人；当年,这儿没有如此漂亮的花草,清亮的河水,遮天蔽日的树木 5、激趣式；例 1：亲爱的伴侣,你肯定宠爱吃桃子；这甜中带酸的桃子 就是我们家乡的特产,欢送你到我们家乡来；例 2于:.cSSyq.co m 书 业 网:写人、写景作文开头和结尾 ：“ 千条线,万条线,钻进水里看不见；小伴侣,你猜这是 什么？对,这就是我宠爱的雨；- - word.zl- -6、抒情式；例：我第一次看到大海,天

15、空是那么湛蓝,大海的胸怀是那么宽阔；我多想高歌一曲,表示我的开心啊！7、拟人抒情式；例：啊！春姑娘来了,万物在欢乐；春天,好一派迷人的风光；8、倒忆式；例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮,始终留在我的脑海里,抹之不去；结尾1、抒情式：例：啊！雪花,你带给人们雪白素雅的美；雪花啊！我愿 全部的人品行都如你冰清玉洁；2、总结式；例：夹竹桃有这样的韧性,又能引起我这么多的理想,我爱夹竹桃；3、歌词、诗句式；例 1：看了这山这水,真是“ 舟行碧波上,人在画中游；例 2：“ 你出污泥而不染,全身贡献一丝无悔；啊！ 荷花的这种品行引起了多少人的称赞；4、联想赞扬式；例：我赞扬凌寒单独开的梅花,更赞扬坚贞不屈,纯

16、朴高 洁的人；- - word.zl- -5、随想式；例：望着眼前的这棵高大的无私贡献的梧桐树,我什么时 候也能像它一样呢？6、自然意境式；例：夕阳献出了最终一丝余辉,笑着离开了；然而,明天 朝霞又会冉冉升起 7、回味式；篇三：写景作文开头结尾 开头 1.比照总起式 例：有人宠爱清丽淡雅的湖畔,有人宠爱喧闹特殊的外滩,我却宠爱风景迷人的翠湖；2、歌词、名句总起式 例 1：“ 没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小 草 每当听到这熟识的旋律,我似乎看到那悄悄无闻、无私贡献的小草；例 2 ：人们都说：“ 五岳归来不看山,归来不看岳；金秋 十月,我来到梦寐以求的；3、开门见山总起式例 1：我的家乡

17、岳池是个风景美丽的县城,我宠爱家乡的夜景； 例 2：我的故土岳池背誉为“ 银岳池； 那里风景美丽,物产丰富；- - word.zl- -4、悬念式 例 1：萝卜青菜,各有所爱；你们知道我为什么特殊宠爱凤 山公园吗？例 2：这是哪儿？我似乎成了故土的生疏人；当 年,这儿没有如此漂亮的花草,清亮的河水,遮天蔽日的树 木 5、激趣式 例 1：亲爱的伴侣,你肯定宠爱吃橘子；这甜中带酸的橘子 就是我们家乡的特产,欢送你到我们家乡来；6、抒情式 例：我第一次看到家乡的象鼻河,水是那么清,那么碧；我多想高歌一曲,表示我的开心啊！7、拟人抒情式 例：啊！春姑娘来了,万物在欢乐；春天,好一派迷人的 风光！8、倒忆式 例：家乡岳池那漂亮的夜景,始终留在我的脑海里,抹之 不去；结尾 1.抒情式 例：啊！漂亮的外滩,我多想变成一颗露珠,滋润你的一草 一木；我多想变成一只小狗,日夜守护在你的身旁；我多想 变成始终小鸟,在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太- - word.zl- -阳,把你照得更加辉煌！2.总结式例：家乡岳池有这么多如画的美景,我爱岳池；3.歌词、诗句式例：看了这山这水,真是“ 舟行碧波上,人在画中游；4、联想赞扬式例 1：我赞扬家乡美轮美奂的夜景,此美好的岳池人民！更赞扬把