幼儿园大班音乐《小树叶》教案

1、幼儿园大班音乐小树叶教案幼儿园大班音乐小树叶教案活动目标：1、理解歌词，研究用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿会玩音乐游戏秋天。3、扫帚一把。活动过程：1、音乐游戏秋天。幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲秋天。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动12遍。2、研究歌曲小树叶。（1）倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将小树叶歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。（2）欣赏教师有表情地表演歌曲小树叶。（3）带领幼儿随着音乐的

2、伴奏念歌词。（4）教师带领幼儿演唱歌曲。3、研究有表情地演唱歌曲。（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用什么声音来唱呢？（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。（5）完整地演唱歌曲小树叶。4、探索不同的演唱方法。（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？（2）根据幼儿的.建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文落叶，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲小树叶，让幼儿感

3、知了解歌曲内容。活动反思：在欣赏歌曲小树叶时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验铺垫，孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词，有强烈的表现欲望，创编了许多树叶飘落的动作：有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式通过创编表现叶子飘落的不同状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终研究目标，通

4、过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学，充实音乐活动，让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍，获得情绪情感，从而快乐地研究。第一篇：幼儿园小班音乐活动教案：勇敢的小士兵幼儿园小班音乐活动教案：勇敢的小士兵活动目标：1、研究跟着音乐有节奏地做小士兵开枪和敌人闪避的动作，并在游戏表演中努力表现出朝气勃勃的精神面貌。2、鼓励孩子想出各种不同的动作来表现小士兵的操练活动。3、培养积极参与游戏活动的态度。活动准备：中国人民解放军军歌磁带、录音机活动过程：一小士兵向客人老师敬礼。师：小士兵操练是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操练的时候会做

5、些什么动作呢？幼儿回答（打炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等）进行曲音乐响起，老师带领幼儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。二1、师：小士兵为了保护自己的祖国，都很认真操练，（敌人发出声响，由配班班老师扮演）咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子踏步，明白吗？老师带领幼儿跟着音乐“开枪打敌人”，配班老师也跟着音乐强拍做“挡”的手势，音乐完结，“小士兵”终于把“敌人”打倒。2、师：又来了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次，我们只有“挡”住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师“开枪”，“小士兵”们“挡”。3、师：刚才小士

6、兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再来玩这个游戏。把幼儿分成两组轮流当小士兵，这次当小士兵的小朋友用开炮的动作来打敌人。三今天小士兵们的表现很好，很勇敢，消灭了敌人，现在让人们回去休息休息，明天再出来操练，好吗？跟着进行曲音乐踏步出室。第二篇：大班健康活动：勇敢的小士兵大班健康活动：勇敢的小士兵活动目标：1.尝试用多种方法运水，初步研究“双臂负重侧平举”的基本动作，增强手臂力量。2.能不怕困难，坚持完成任务。 活动准备：1.装上水的各类瓶（大、中、小饮料罐，塑料油桶、大型矿泉水瓶） 2.户外场地布置（小路、独木桥）、徽章20个、奖牌20个 活动过

7、程：一、热身活动教师带领幼儿跟着音乐进活动场，一起做热身运动。（重点活动手臂）二、尝试运用各种方法运水1.第一次尝试运水要求：每人只拿一瓶水，运水时水瓶不能碰地。方法要跟别人不一样。集中：请幼儿介绍自己运水的方法，讨论运水时用身体的哪些地方帮忙。（互相研究）2.第二次尝试运水要求：每人拿2瓶以上的水，运水时水瓶不能碰地。研究使用其他的方法运水。三、研究“双臂负重侧平举”的基本动作1.从幼儿运水的方法中引出“双臂负重侧平举”，交待动作要领。 要求：寻找适合自己重量的水瓶。手臂伸的直直的,像扁担一样。2.原地幼儿进行双臂负重练，师巡回指导。 介绍活动要求。 颁发徽章。3.在小路上进行双手双臂负重练

8、。 4.在独木桥上进行双手双臂负重练。 介绍游戏规则。 颁发奖牌。四、放松运动。第三篇：幼儿园小班美术公开课教案勇敢的小士兵及教学反思小班美术公开课教案勇敢的小士兵含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿鼓励孩子想出各种不同的动作来表现小士兵的操练活动，研究跟着音乐有节奏地做小士兵开枪和敌人闪避的动作，并在游戏表演中努力表现出朝气勃勃的精神面貌，培养积极参与游戏活动的态度，快来看看幼儿园小班美术公开课勇敢的小士兵含反思教案吧。活动目标：1、研究跟着音乐有节奏地做小士兵开枪和敌人闪避的动作，并在游戏表演中努力表现出朝气勃勃的精神面貌。2、鼓励孩子想出各种不同的动作来表现小士兵的操练活动。3

9、、培养积极参与游戏活动的态度。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：中国人民jiefangjun军歌磁带、录音机活动过程：一、小士兵向客人老师敬礼。师：小士兵操练是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操练的时候会做些什么动作呢？幼儿回答（打炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等）进行曲音乐响起，老师带领幼儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。二、1、师：小士兵为了保护自己的祖国，都很认真操练，（敌人发出声响，由配班班老师扮演）咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子

10、踏步，明白吗？老师带领幼儿跟着音乐“开枪打敌人”，配班老师也跟着音乐强拍做“挡”的手势，音乐完结，“小士兵”终于把“敌人”打倒。2、师：又来了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次，我们只有“挡”住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师“开枪”，“小士兵”们“挡”。3、师：刚才小士兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再来玩这个游戏。把幼儿分成两组轮流当小士兵，这次当小士兵的小朋友用开炮的动作来打敌人。三、今天小士兵们的表现很好，很勇敢，消灭了敌人，现在让人们回去休息休息，明天再出来操练，好吗？跟着进行曲音乐踏步出室。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们

11、手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。本文扩展阅读：士兵：士兵一词源自意大利文钱币和薪饷，它作为军事术语最早出现于十五世纪的意大利，当时指领取军饷的雇佣军人。后来经法国人传到其他国家，被许多国家的雇佣军所采用。第四篇：幼儿园小班音乐活动教案：闪烁的小星星幼儿园小班音乐活动教案：闪烁的小星星教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼

12、儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|（2） 用以上方法和幼儿一起练小猫、

13、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ；呷 | 呷| ； 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 |（3）在音乐伴奏下进行节奏练。（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：两只小鸟3、研究节奏乐小星星（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。（2） 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各位拍出X X | X X|的节奏。（3） 出示挂图（2）（安静柔美的星

14、星）师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X|X的节奏型）（4）引导幼儿听音乐进行节奏练。（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪烁的星星伴奏。7、音游小动物回家师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园

15、里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！”第五篇：幼儿园小班音乐表演活动教案：小司机幼儿园小班音乐活动教案：小司机活动目标：1、学着听辨不同的音乐号，能按音乐号进行动作。2、体验与同伴音乐游戏的快乐。 活动准备：1、自制小汽车、红绿灯。2、教学挂图过马路。 活动重点：学着听辨不同的音乐号，能按音乐号进行动作。 活动过程：1、出示教学挂图，说说过马路的经验： “图片上有谁

16、？他们在干什么？”“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？” “过马路时还有谁要看好红绿灯？”“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”2、体验游戏“过马路”：老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按号游戏（红灯停，绿灯行）。3、听音乐，辨认音乐号：老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的号： “这两个声音有什么不一样？” “高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。4、游戏小司机：老师弹奏划音，幼儿探索其代表的号：“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车） 老师交替弹奏三种音乐号，幼儿愉快的游戏。幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖

17、教学理论依据：韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“色彩”。游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的研究活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，其游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，是反映幼儿心灵的窗户。本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。实施策略：1、把握教材，合理改编。乐曲小老鼠和泡泡糖为68拍、AB结构

18、，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。但两段乐曲长度略显短促，于是我将A段和B段的音乐做了适当的延长，并在两段乐曲中间增加了一个“掉落”的音效，缓解了从A段乐曲转到B段乐曲时紧张、突兀的感觉，为幼儿随音乐表现小老鼠的音乐形象做了必要的准备。2、改编童谣，巧妙铺垫。幼儿对小老鼠上灯台这首经典童谣耳熟能详，教师提取其中主要内容巧妙地将它和A段乐曲的节奏相吻合，既能激发幼儿的研究参与兴趣，又降低了幼儿研究节奏的难度，对小老鼠走和张望的节奏合拍也做了铺垫。3、剖析要点，抓住神韵。为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷

19、看、用力拉泡泡糖的动作，教师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿讨论剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。在拉泡泡糖的过程中，幼儿对九拍的节奏不容易掌握，教师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。4、由慢到快，循序渐进。为了落实走、看这两个重点动作的合拍，教师采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进，循序渐进，步步递进地将节奏、乐曲、动作融为一体。5、游戏中韵律，韵律中游戏。无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了避免韵律活动的单一、枯燥，教师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。隐藏的猫和大松紧带的巧妙运用，更为提高游戏的趣味性增添了重要一笔，也为幼儿保持长久的游戏兴趣埋下了伏笔。教学目标：1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作。2、尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。3、体验游戏带来的愉悦。教学准备：改编童谣小老鼠上灯台并带领幼儿说唱;经改编、剪辑的音乐、音效;松紧带一条。教学重点：能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作;尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。教学难