体育教学中的德育渗透

1、体育教学中的德育浸透体育教学中的德育浸透毛泽东同志曾指出：学校的一切工作都是为了转变学生的思想。根据这一指导思想，我们不仅要把育人视为体育教学的重要任务，处理好教学与育人的关系，而且要做到教中有育、育中有教，两者严密结合，互相促进，充分发挥德育在体育教学中的功能；在教学中，结合教学的目的及其特点，可以有效地帮助学生树立正确的人生观，开展特异个性，陶冶美的情操，培养文明行为以及坚强的意志和创造性。1体育教学中德育教育的目的和任务体育是学校教育的重要组成局部，是培养德、智、体全面开展的社会主义建立人才的一个重要方面；也是执行党的教育方针的重要组成局部。体育教学大纲明确规定体育老师要结合体育教学特点

2、，教育学生热爱党，热爱社会主义祖国，不断进步他为革命锻炼身体的自觉性，养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织，遵守纪律，热爱集体，朝气蓬勃，英勇顽强，艰辛奋斗的革命精神。所以，体育教学任务之一就是对学生进展德育教育，帮助学生确立正确的学习目的，使学生把学习目的与生活目的与祖国的建立远大目的统一起来，启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义，帮助学生形成长远的、持久的学习动机，以指引学生的学习方面，鼓励他们去努力学习，进步学习积极性，促进学生德、智、体全面开展。2体育教学中浸透德育教育应坚持以下原那么2.1主体性原那么。体育教学中浸透德育，老师的主导作用是非常重要的，但外因必须通过内因才能

3、起作用。教育只有符合学生的内在需要，通过学生的积极参与、认同承受，才能奏效。2.2内化性原那么。体育老师在浸透德育过程中必须擅长理解和启迪学生的内在需要，引导他们去追求和探究，促使他们将奇偶碍于内容内化为自身素质。2.3系统性原那么。从广义上讲，老师要有长远方案，讲德育教育的浸透表达在教学的全过程；从狭义上讲，老师应从课的开场至完毕不失时机地浸透德育教育，课与课之间要注意严密联络，使学生承受老师的浸透信息结实、深入。3体育教学中德育教育的浸透方法体育教学中浸透思想品德教育是体育教学的重要任务，如何把德育教育浸透到体育教学中去，也是体育老师在教学中所要追求的目的。3.1理论体验法体育是以身体练习

4、为主，理论性很强的学科，体育工程本身又具有较深的思想内涵，老师应结合体育教学的特点，有目的的对学生施行德育教育，使学生在体育理论过程中陶冶情操，磨炼意志，体会人生的价值，培养爱国主义、共产主义的思想品质。3.2鼓励竞争法老师运用鼓励竞争法时，首先要教育学生正确对待暂时的胜负，培养学生良好的个性心理，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄、败不馁。其次要对学生进展纪律教育、法制教育，因为任何竞争都是有条件的，都必须在规那么的范围内进展，否那么将受到惩罚，从而增强学生的法纪观念。3.3情感感染法老师的言行直接影响和感染学生，作为老师必须加强自身修养，进步自身素质，具备一种发奋向上积极

5、进去的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立起一个好的形象，良好的教学环境。4德育教育在体育教学中的表达4.1德育教育在体育教学组织形式的表达体育教学一般都在体育尝馆内进展，活动形式多种多样，活动内容也比拟广泛。假如没有一定的标准限制就难以进展教学。因此在体育课堂上，课前整队集合，体育委员向老师报告人数，队列、队形的合理调动、变换、队列练习，组织学生布置、拾掇器材。显而易见这些都有助于培养学生迅速、整齐、遵守纪律、吃苦耐劳等优良品质。对培养学生遵守社会生活的各种准那么起到很好的导向作用，从而加强其组织性和纪律性，使潜移默化地养成遵纪守法的优秀品德。4.2德育教育在体育竞赛活动中的表达体育教

6、学活动经常采用竞赛，评比和奖励优胜等方法。竞赛可以鼓励青少年学生力争上游，奋勇拼搏的竞争精神，体育比赛对优胜者的奖励可以给学生带来精神上的满足，有助于培养他们的责任感，义务感和集体荣誉感，使他们饱尝成功果实的喜悦和对将来充满希望。同时有能使失败者具备战胜困难，不甘失败，不怕挫折的心理素质。4.3德育教育在体育教学内容中的表达德育教育在体育教学内容中随处可见，例如：田径运动可培养学生英勇顽强、坚忍不拔的意志品质，集体性的体育工程，可培养组织纪律性和团结友爱的集体主义精神，机智灵敏的应变才能。在体育教学过程中，这些教学内容会时不时的对参加者的思想品德的提出严峻的考验。集体配合不够默契，比赛失利时，

7、是互相鼓励，还是互相抱怨；裁判误判时宽容大度，还是斤斤计较；比赛节节成功时，慎重从事，还是骄横自大等。在整个体育教学的过程中，教学内容的本身就在不断的实现对青少年学生的思想品德及个性的培养。5体育教学中德育浸透的时机5.1老师言行中的教育时机老师上课就必然要在学生面前亮相，学生能从老师形象中体察到老师的气质，对事业的热情和信心，从而决定向你学习的程度。老师与老师、老师与学生之间。体育教学中老师之间的配合显得非常重要，不仅要共同研究教学工作，而且要经常在一个大课堂里一起上课。老师之间的关系往一会使学生联想到人与人之间的关系上来，所以老师之间必须互相尊重、亲密配合、互相帮助，使学生从体育老师这个团

8、结战斗的集体中学到助人为乐、团结协作的优良品质。5.2组织教学中的教育时机课前备课。认真备课是上好课的重要前提，课前不做好充分的准备，课上必然是杂乱无章，学生没有兴趣，教学效果必然差。建立实在可行的课堂常规。体育课堂常规，是为了保证教学工作的正常进展，对师生提出的一系列根本要求，是学校体育的重要组成局部。布置场地、器材和使用、送还器材。这是体育教学过程中的一项重要内容，从新生入学、新学期临时代课，都应有方案地指导学生做好这项工作，使每个学生都有时机从中受到良好的劳动教育。5.3结合教材特点进本文由论文联盟搜集整理行教育的时机通过对体育教学的目的、饮食、营养与安康、全运会、亚运会、奥运会等知识的介绍，组织学生观看2022年北京奥运会的申办成功，观看反映我国体育事业宏大成就的录像、收听播送等，极大地激发了学生的爱国热情和民族自豪感，激发了学生勤奋学习，积极锻炼身体的自觉性，为培养终身体育意识奠定了基矗在跳跃、障碍跑