幼儿园第学期小班班级工作计划

1、幼儿园第学期小班班级工作计划幼儿园第二学期小班班级工作计划一、班级情况分析本学期本班共有28名宝宝，其中男孩18名，女孩10名。经过上学期的研究，大多数宝宝已经养成了一定的生活惯，虽然有一分宝宝没有上过幼儿园，但是哭闹的现象很少，不会特别惧怕上幼儿园，我们耐心的为宝宝付出，使宝宝尽快的熟悉幼儿园的一日生活，并且喜欢上幼儿园，在保证宝宝安全的基础上，我们将加强培养宝宝良好的常规和生活自理能力。二、指导思想本班教师将根据园务工作计划，深入研究幼儿园教师岗位职责与规章制度、幼儿园保教工作量化评估细则、保教人员工作程序要求等各项规章制度。在工作中，坚持做到“三定”、“四统一”、“五备”，结合本班宝宝的

2、年龄特点个性差异和课程的实践，从幼儿安全、托班保育、教育教学、卫生工作和家长工作这几方面开展工作。三、班级工作重点(1)重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。(2)帮助宝宝进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规惯，培养宝宝愉快的情绪，喜欢上幼儿园。(3)丰富宝宝动手、表达和审美方面的经验，认真开展每周三的艺术教育活动。(4)认真做好班级安全工作。(5)班级教师努力提高自身的业务水平。四、工作月历表三月份(1)做好开学准备工作，帮助新入园宝宝尽快适应幼儿园环境。(2)尽快建立班级常规，开展有序的一日活动。(3)积极制定各类班级工作计划。(4)召开新学期家长会。(5)

3、积极完善班级博客。(6)开展感恩主题活动：我的好妈妈。(7)做好一月家长开放日活动。四月份(1)认真做好换季时的.各种疾病的预防消毒工作。(2)积极开展春季趣味运动会。(3)开展清明节主题活动。(4)认真做好班级宝宝行为惯的养成工作。五月份(1)做好春夏季加强性消毒工作。(2)认真组织宝宝参加幼儿园组织的绘画展活动。(3)组织宝宝参加幼儿园的消防演练活动。六月份(1)庆“六一”亲子活动及艺术展示活动。(2)做好学期末保教工作考核。(3)做好家访工作。(4)认真开展艺术教育活动的展示工作。七月份(1)做好学期末家长开放日活动。(2)班级财产清理工作。(3)做好班级工作总结。小学教学工作计划1一、

4、指导思想遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以研究、宣传、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全面素质，努力开创xx小学教学工作新局面。二、工作目标1、围绕一个中心，即以研究、宣传、研究、实践新课程标准为中心，落实课程计划，优化课堂教学过程。2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师研究先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。4、试行四项改革，实施教育创新。三、主要措施（一）围绕一个中心，研究、宣传、研究、实践新课程标准

5、、加强研究，更新观念。鼓励教师自觉主动地研究现代教育理论书籍新课程与学校发展、新课程与教师发展、新课程与学生发展、多元智能与课程改革、多元智能教与学的策略等，通过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前沿息大碰撞等活动，帮助教师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪：（）我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标；（）我们的课程改革应当以培养创新精神和实践能力为重点；（）我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观；（）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；（）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。2、深入研究，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织教师开展大讨论，使教

6、师明白我们课堂研究的主人是每一个充满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，建立研究自心，教师应成为学生研究过程的欣赏者、支持者和引领者。3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上探讨结合，接受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同最近发展区内的教师都能从活动中受益。本学年，拟举行一次新课程通识培训，一次我与新课程研讨会，一次综合实践课观摩活动，一次一年级新课程教学研究观摩活动。4、有的放矢，重点突破。一年

7、级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要积极创造条件，重点加强一年级教师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握能力，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探索解决。本学年，拟邀请市教研室主任、综合实践活动教材主编李新老师给全体教师作如何上好综合实践课专题讲座，并在教研组内开展一次大讨论，内容为：（1）如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系？（2）如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关

8、系？（3）如何整合校内课程与校外课程？（4）如何以融合的方式设计和实施四大指定领域？在广泛讨论的基础上，开展一次综合实践课观摩活动，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。（二）突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师研究先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。1、深入开展教学研究。（1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展研究有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等

9、小型多样的活动，形成平时随时研，隔周重点研的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的备课、说课、上课、评课系列教研活动。（2）依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的教师综合素质大比武为载体，来展示鲁小青年教师的教学风采。通过新分配、新调入老师上汇报课，举行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。（3）合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区集体研课的基础上，继续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智

10、慧，共同研究研究教学理论，探讨教材教法，通过对话、交流、互动，使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行学科分单元协作研讨个人备课资源共享个性化使用的备课模式，实行备课资源的适度共享。2、充分发挥科研先导的作用积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织教师展开研究、探索。本学年，重点做好以下五项工作：（1）推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动：说说我的教学故事；我与新课程座谈会；我发现的教学问题演讲；对一堂课的反思研讨会。（2）加强教科研息交流。利用校园网络优势和朝花报，及时反映教科研动态，以利于掌握息、借鉴运用先进的理念；同时

11、，还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于互相交流，互相提高。（3）加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本教育教学专着，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在校园网上公布；在教科研活动中担任主角。（4）抓好课题研究。本学年，将采用双攻（合攻团体课题、主攻重点课题）；双抓（抓好示范课题研究、抓好典型课题研究）的策略，着重做好一个国家十五规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成果。（5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊投稿；

12、以校园网、朝花报为宣传窗口，对教师、对外推广科研成果。（三）抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。1、实行科学的教学管理，提高管理效益。（1）实行目标管理。期初，教导处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。（2）实行规范管理。全面推广鲁小教学管理规范、教研组工作规范、学科教师教学规范，强化流程管理。以创建教育强区为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。（3）实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事教科研的积极性

13、，在广泛调研的基础上，拟每学年对教师的专业知识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，评出十佳教学之星，给予一定的奖励。（4）实行分层管理。按照面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，达到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行低起点、小步子、多活动、快反馈的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的研究需求。2、成立教师发展学校，抓好教师队伍建设。（1）建立

14、鲁小教师发展学校这一组织，以开放、合作作为校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。（2）结合新课改，开展一次自我设计、正确定位为目标的教师个人职业生涯设计活动。（3）创建教师文化，营造研究氛围。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立教师读书会、创建教师网上交流平台等研究型组织，让教师在平等的对话、交流中得到提高，让研究成为一种惯。本学年，拟举行鲁小教师百科知识擂台赛、鲁小教师教育理念、教育观念碰撞会。（4）校本培训与校外培训相结合。本学年，按照学校出菜单，教师点击菜单、学校来买单的方式，为教师提供个性化、套餐式培训，满足教师个性化的需求。3、强化双语教学，凸现

15、英语特色。本学年，按照全面发展，英语见长的操作思路，围绕丰富研究形式，营造学、用氛围；聘请外籍教师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题研究这一主线，做精、做强英语教学品牌。（四）试行四项改革，实施教育创新。1、开展创办笔记本电脑实验班的可行性研究。2、结合新课改，做好新班级教育试点的前期准备工作。3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度（连同眼保健操20分钟）让学生通过课间的休闲活动套餐，保证学生以充沛的精力投入研究。4、拟开展让家长自选班级的可行性论证，为2004学年的试点做好前期准备工作。xx小学xxxx学年第一学期主要教学活动安排八月：（8月21日起）1、“与新课程同行”

16、校本培训；2、以教研组为单位备课；3、学区教研；4、参加区教研室组织的新教材备课；5、一年级新生编班。九月：1、周三兴趣特长班报名、升班；2、假日技能班招生、开学；3、xxxx学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖；4、选拔老师参加区青年语文教师课堂教学比赛；5、托管学生对象统计；6、准备省、市教改之星评选工作；7、24年级新扩招班级及新接收班级家长会；8、两校区协作研讨（单周五晚上）；9、区名师名校长外出考察；10、朝花报出刊；11、区数学、息技术学科课程培训；12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推荐；13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作开始；14、区小学

17、体育教师新课程学科培训；15、虚拟教研活动试点工作开始；16、准备中小学英语教学论文评比；17、重组校各学科青年教师研修班。十月：1、家长学校开学；2、教师个人职业生涯设计；3、英语推广计划活动开始；4、教师英语培训工作开始；5、参加省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会；6、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动；7、参加市优秀语文教师新课程课堂教学艺术巡回展示；8、区小学数学、常识新课程学科培训活动；9、参加区名师、名校长教学才艺展示活动；10、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比；11、两校区协作研讨（单周五晚上）。十一月：1、准备区新课程理念下教师教学业务素质综合比武活动；2、

18、省2004年度规划课题申报；3、期中教学检查；4、区音乐、美术新课程学科培训；5、成立xx小学教师发展学校；6、市中小学英语教学论文评比；7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训；8、市小语论文、品德教学论文评比；9、新分配、调入老师汇报课；10、两校区协作研讨（单周五晚上）；11、二年级乘法口诀达标；12、四六年级作文竞赛。十二月：1、准备区小学数学、常识教学论文评比；2、教师百科知识擂台赛；3、“新班级教育”师资意愿申报；4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训；5、参加市科学新教材教学研讨会；6、参加区新课程理念下教师教学业务素质综合比武；7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情

19、况调研；8、一年级百字听写；9、三五年级实验操作比赛；10、两校区协作研讨（单周五晚上）。一月：1、周三兴趣特长课结束、总结、评比、成果展；2、假日技能班结束、总结、评比；3、期末质量调研、分项考试；4、评选最佳题库；5、评选“学困生”辅导奖；6、校研修班成员个人小结；7、各教研组教研工作总结。小学教学工作计划2一、指导思想本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作研究和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高

20、课堂教学实效。我们以激发学生研究兴趣、培养师生良好惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深入研究学生课堂研究行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。二、重点工作及措施（一）抓教师言行，促规范化管理没有规矩不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。1、加强教学常规管理，规范教师言行（1）新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。教师备课要遵循课改原则，注重质量。教师要严格按照课程计划备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查

21、阅教师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对教师撰写教案进行了调整。教案撰写分为两分磨课留痕迹1、工作三年以内的青年教师（含三年），上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。（举例说明）磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案（及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写）。2、工作四至二十年的教师，上交两次磨课教案。3、三级骨干及参加工作二十年以上教师，上交一次磨课教案。常规

22、有复批1、语文、数学教师手中备有教材全解其他科目教师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对教师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则继续沿用以前的电子备课制度，上交教案数量与上学期相同。骨干教师10篇，其他教师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。（2）新学期，我们这样走进教室凡事，细节决定成败！教师要规范自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽误不得。不要因为自己的准备不足、盲目而

23、耽误学生的时间。一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级主任、师傅教师，尤其要关注年轻教师的举动，对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导，防微杜渐。（3）新学期，我们这样对待学生教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票否决制！（4）新学期，我们这样布置作业应课改要求，本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化

24、课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业情况进行抽查。（5）新学期，我们这样走进同伴三人行必有我师。同伴互助是一种很好的研究方式。本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴研究。 规范组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与，课后评课、说课，组长做好详实的记录。教师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。（呈现学期末查阅听课记录情况反馈以及优秀听课记录） 扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，继续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提

25、前告知，请任课教师认真备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。如果没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。（附：昌平第二实验小学课堂教学评价表）每一次听课都会纳入学期末评价中。要求：三级骨干教师每学期听课不少于10节。其他教师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节。五年以下青年教师一学期至少要听骨干教师4节课。行政主管：任课教师每学期不少于30节不任课教师每学期不少于60节。（6）新学期，我们这样开展教研小课题研究新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教师。一个不搞科研的教师，不可能成为一位名教师，教师应以

26、研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、解决问题，进行研究。本学期，继续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题研究，我们继续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展教学研究。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9、25前完成小课题申报任务。9月6日，校本培训过去的一年，小组合作研究小课题研究扎实有效的在各组开展着，一年的研究，一些骨干教师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样教师张清老师给全体教师做培训。9月8日制定计划：各年级组确定组内本学期研究主题，围绕主题制定详实、可操

27、作的教研组活动计划。9月25日小课题申报：选定主题，制定了计划，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的研究活动，活动中随时记录、整理材料。11月底总结交流。为了确保教研活动质量，切实让我们在研究中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动计划。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期注意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末（11月底）进行教研总结、交流。 日教研为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日

28、教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念，认真组织教师开展每天的日教研活动。（7）新学期，我们这样进行反思教师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位教师要养成主动反思的惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。每位教师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅，于

29、下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在教师交流展板上与大家共同分享。（8）新学期，我们这样开展全学科阅读为了推进课程改革的深入开展，整体提升学生的综合素养，我们倡导全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期，我们的全学科阅读分为以下六步：一、解读计划，倡导二、教研介入，理解每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。三、主题教研，引领四、全面实施，推进五、中期交流、促进六、凝结成果，总结（二）抓实教学常规，打造高效课堂常规是指经常

30、实行的规矩或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假；表里如一；自觉遵守。1、教师惯培养（1）学的惯学业务：教师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课研究，在研究过程中要做好记录与研究感受，研究研究优秀教师的教学策略，并积极在自己的工作中实践探索。学理论：潜心研读2011版国家课程标准、认真领悟北京市中小学语文学科教学改进意见北京市中小学英语学科教学改进意见文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改革；假期各组都围绕着小组合作研究阅读了一些相关的专业论着、文章、课例。然后将理论与实践相结合，来指导自己的教学实践。形成研究、研究、反思、再研究的研究体系。（2）做的惯我们研究

31、教材、研究学生的目的是为了给学生提供优质的教育，在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养，所以，要主动、反复进行教学实践。本学期，结合学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案我们扎实开展教学研究，借助研究单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学研究，每一课设计的研究单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的研究单装订成册，打包上交到课程中心。（上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组）2、学生惯培养（1）备的惯工欲善其事，必先利其器，课前做好各项准备，将教材、文具盒及其教师要求准备的学具、作业、试卷等研究材料按规定准备好，静坐等候教师上课。课中不随便发材料，占用教学时间，亦不可从储

32、物柜中临时取研究材料。（2）说的惯实验二小的育生目标是要培养行方思圆，乐于、善于表达的阳光龙娃娃。课堂上积极发言可以使学生注意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言表达能力。课堂发言表面是一个说，实际上是听、读、思维、表达等方面的反映。语言是思维的外衣，我们的学生除了要具有深厚的内涵以外，还应善于将自己的想法通过语言沟通与他人进行交流，丰富自己的智慧，产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作研究的有效教学模式，培养具有实验二小特点的嘴强的孩子。注重学生表达能力的培养。上学期末我们的学科能力测试都把表达能力作为重点进行测试。语文、英语学科的口语表达有课内的，也有课外的。测试的目

33、的就是为了检验学生说的能力。（附：语文、英语学科口语能力测试结果。）（3）写的惯注重培养学生独立、按时、规范完成作业的好惯。将常规惯落实。作业清楚，用笔一致，书写和作图等规范。所有任课教师尤其要关注学生课堂上书写惯的培养。（三）注重教学实效，让教学更加精致。精心备课，精品授课，精细辅导，精选作业，精确反馈精心备课：见前面研的惯。教师课前必须熟悉温教案，课件如属下载或借用，一定要根据本班情况进行调整。精品授课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。课中调整、课后反思。精选作业：随着减负活动的深入，本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合实践活动计划有效布置

34、课外实践作业。各年级统一作业要求，严格控制作业数量和作业时间。组内教师做到随时自查。本学期，我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成情况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。精细辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导。（四）让骨干引领，促良好教风形成加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度。切实发挥师徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力量的带头作用。1、给骨干定任务，领航十月份第三周开展骨干教师课堂教学开放活动。届时，骨干教师的课堂将向全校教师开放。每位教师均可走进他们的

35、课堂听课研究。要求每位教师至少要听本学科两位骨干教师的课。2、让骨干多指导，提升骨干教师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课，一节复课。三、各月的具体活动安排九月常规规范月1、下发教师学生教学用书2、6日8：30上学期未参加考试学生和考试不及格学生补考3、制定学科教学和教研组活动计划4、核实各班学生进行校本课程名单，9月15日开始上课十月常规示范月1、教学常规抽查（听推门课、以及新进校教师常规督导）2、准备区级教学视导（重点说明）3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示交流活动。十一月区级竞赛月1、昌平区小学生成语大赛实验二小教学片比赛2、教学常规抽查（听推门课）3、六

36、年以上骨干教师课堂教学评优4、新教师亮相课十二月常规测试月1、教学常规抽查（听推门课）2、新教师课堂教学展示3、学科教研组主题教研展示4、新入职教师，新入校教师课堂教学评优；一年级课堂常规评比课一月常规总结月1、学生评价教师工作2、学科、年级组研讨、交流复方案、复课3、做好复考试及学生学科技能测试等工作小学教学工作计划3一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。二、工作思路：坚持一个中心提高教学质量；抓住两个

37、重点全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与研究的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的研究模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走研究、反思、总结之路。三、工作目标：1、学前班入学率达100%。2、小学生入学率达100%。3、小学生巩固率达100%。4、小学生合格率达100%。5、毕业班升学率达100%。8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀

38、名次。9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。四、主要工作及保证措施。（一）加强教学常规管理，向管的科学要质量。第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）并为教师打综合评定分。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性，为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严

39、格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。备课；在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点可分为两种情况，7年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学服务。第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师

40、引导力度，学生参与程度，学生研究深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会学科教学标准，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预准备，教学教具准备等），尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现

41、。在教师中掀起互相研究互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校研究经验）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因

42、。其次是制定帮教辅导计划，组建研究小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥研究小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生研究的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕自主、合作、探究的大课题进行研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程

43、，各学校校长要带领课改教师探索新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改息专栏，每学期以学校为单位上交课改息（案例、反思）。（二）全面实施素质教育，向素质教育要质量。1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性；二是在课堂教学中均采用自主、合作、探究式的教学方法，重点培养学生的自主研究、合作研究、探究式研究的方法，（提倡学生自己能学会的

44、教师就要引导学生学会），提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性；三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效激励学生研究积极性的教育方法；三是寻求对学生有效研究的实践和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会研究。2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问

45、题，各学校都要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生研究的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展；再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最后是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方

46、面的素质，真正来实施素质教育。（三）加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量。本着“提高现有的，引进急需的，培养未来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民教师，我要不断研究充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要研究。其次是抓培训过程抓起，学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学校还要组织教师观看新课程改革的录象。研究要和反思结合起来，多写研究心得和反思记

47、录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴研究息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织教师参观研究等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经验引进我乡，来更新我们的教育观念，提高领导和教师的素质，促进教学质量的提高。（四）加强息化建设，向先进的教学质量要质量。（五）加强幼儿教育，办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进行检查指导。总之，要加强学前教育的规范建设，加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水平。（五）作好“普九”工作。1、加大义务教育法的宣传力度，努力提高全社会“普九”意识。2、做好“普九”数字统计工

48、作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。3、努力做好流失生返校工作。4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。5、严格按照学籍管理方案的要求做好转入、转出和休学的工作。6、加强教师的师德建设，不得因师德原因导致学生辍学。（六）做好档案管理工作。（七）加强规范办学行为力度。各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝教师上班不带教案，不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发研究资料，搞题海战术等不合乎教学规律的做法。月工作运行表九月：1、做好教师分工，明确教师工作职责和工作量。2、制定教学计划和教研教改计划。3、完成各种表册的印刷工作。4、教师写好学科教

49、学计划。十月：1、定其他的计划。2、组织备课。3、做好单元检测。4、办好研究园地。十一月：1、组织两次教研活动。2、组织期中测试，开好质量分析会。3、教学工作检查。十二月：1、开好主题班会。2、组织两次教研活动。4、做好单元检测。小学教学工作计划4一、指导思想以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业发展，全面提高教育教学质量。二、重点工作及措施1、坚持依法治教，全面落实新课程计划。措施：（1）认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况

50、，督促任课教师按时上好课。（2）开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。（3）规范作息时间。严格执行学生在校研究时间不超过6 小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。2、加强过程管理，提高精细化程度。措施：（1）各教研组、备课组和教师要重视教学计划的制定。所定计划要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课教师的教学计划进行检查。（2）加强备课研讨。学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求教师在上课前，必须备好课。学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思考、修订，并及时进行教学反思。本学期以各教研组制

51、定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课顺序为单元备课课时备课单元反思，一单元一整理；艺体组教师根据其学科特点进行备课。（3）积极构建 “自主有效” 课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。教师教学要实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的研究状态和效果。（4）改进作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教导处、教研组将加强监管。（5）提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。

52、培养优等生，继续加强对学困生的辅导，有效地提高学困生的研究成绩，加强对学生学科特长的重点培养，以促进学生个性自由发展，（6）继续组织好期中、期末考试，认真、及时批阅试卷，分析学生错误的原因，提出切合实际的整改措施，及时调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。（7）加强听评课制度。学校采取领导推门听课、组内教师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。（任课教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节）3、 扎实推进常规工作措施：（1）教师严格按照作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校安排的代课按每月统计。（周一阅

53、读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动）（2）任课教师课前2分钟候课，组织学生课前准备到位。（3）班主任及任课教师按时组织学生上好两操及课外活动，（眼操由当堂课教师组织）。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级每学期组织写字小明星、计算小能手评选一次。（4）坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进行二次（期中、期末）校级业务普查，使常规管理经常化、制度化、规范化，严禁常规管理流于形式。4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。措施：（1）积极参加各级培训。组织教师参加各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效，全员参与。（2）积极开展校本培训。以集体备课活动为依托，组织教师深入研究学科

54、课程标准，认真研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查教师研究效果，提高教师研究的主动性和积极性。（3）以教研活动日为载体，认真开展“六个一”活动。即每人上一节体现“润泽”课堂教学新理念模式的公开课，设计一个精品教案，撰写一篇优秀教科研论文，承担一项小课题研究，记录一个教学故事，总结一个“润泽”教育之下学生成长案例。通过各类评比、展示交流等形式，促进教师问题交流与研讨，提高活动实效。（4）开展读书活动。本学期读书的形式采用共读的形式，学校统一为教师购置2本书籍，教师认真阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开展教书读书论坛活动。其次教师还需完成质量较

55、高的，切合实际的教育教学随笔2篇。5、强化学生规范训练，狠抓研究惯养成。措施：（1）进一步完善学生研究规范标准和要求，通过各种宣传阵地广泛开展宣传教育和研究训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等研究规范，保证学生每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写惯。做好每天的监督、检查工作。（2）展示成果，养成惯。通过举办作业展示、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好研究惯。（3）组织各种活动，丰富学生校园生活，培养特长生，全面提高学生素质。积极开展艺体、科技等活动，提高

56、学生的艺术素养，积极参加区运会及区艺术、科技比赛活动。组织抓好各种社团，培养学生综合素质。小学教学工作计划5开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作计划。一、指导思想牢固树立“推行素质教育 提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教

57、风、学风建设，促进我校教学质量的全面提高。二、工作重点1、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。3、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。4、做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。5、结合新课标研究、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。6、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。三、主要工作内容1、随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机

58、抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。2、进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。3、加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。4、通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的研究主动性和积极性。5、督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。6、深入课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研，将调研中的

59、有关情况汇总，及时反馈给相关职能门和领导。四、主要措施1、督导组成员认真研究相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。2、深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。3、深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。4、及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。5、认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。五、具体安排1、全期随机抽查听课，全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学。2、第二周为教学计划和教案抽查活动周，进行全校任课教师教学计划、教案的抽查和班主任工作计划的检查。3、第五周为高级教师示范课教学活动周，要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上。4、第九周为教学检

60、查，进行期中教学检查。5、第十六周为青年教师教学基本功竞赛活动周。6、第十八周为期末教学检查活动周，进行期末各项教学检查，评选优秀教案。小学教学工作计划6目标：1、成立科研机构，研训一体，促进教师专业化成长的研究以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究2、进行三主导五自主”高效教学模式的研究课题研究。3、开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研究成果。4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。5、制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。