浅析动画艺术教育的市场化趋势

1、浅析动画艺术教育的市场化趋势摘要动画艺术教育的改进开展途径设想要表达教学多学科的交融，使学生理解动画艺术的本质性意义，学会考虑，建立创造性的符合人性化的创作思路，增强创作的社会责任感,动画艺术教育市场化开展是客观要求。关键词动画艺术教育动画创作设计市场化动画艺术教育市场化就是引进市场机制,使相关动画专业的院校在动画艺术教育的整体运行中具有市场特征,实现动画艺术教育产业社会效益和经济效益的最大化,这样既能满足市场经济、社会开展对动画艺术教育的有效需求,促进经济开展,又能推动我国动画艺术教育体制改革,拓宽投资渠道,使动画艺术教育投资体制多元化,加快动画艺术教育安康有序的开展。本文拟从我国动画艺术教

2、育的现状出发,谈谈动画艺术教育市场化的必然性及改进开展途径。一、动画艺术教育开展市场化的必然性1.动画艺术教育市场化是当下社会语境里的客观要求纵观行业历程，动画艺术教育自20世纪20年代美国个别知名动画公司内部的培训开始，在70年代后期才在一些综合性艺术学校成规模地开设了动画专业。动画艺术教育是艺术教育的一个门类，如同其他艺术教育一样，通过对艺术语言的运用，掌握相应的艺术技巧，来激发受教育者的情感、塑造受教育者心灵的目的。但从另一方面看，动画艺术创作的背后一定要有强大的商业环境和市场支撑。动画艺术与一般艺术最大的区别之一是动画艺术具有浓重的商业性，所以，动画教育要改变常规教育的观念，探究以市场

3、为导向的新型育人形式。现代动画专业是一门综合性、多元化的边缘、穿插学科。从艺术门类角度来说,动画与“影视是“血缘关系,有着共同的表达语言和叙事方式;从艺术属性来看,动画属于视觉传达类型,其艺术手法与绘画手法相关;在信息传递上以文学性、多媒体见长,其艺术价值是群众化、原创性的;功能上由欣赏性向实用性扩展;其专业性质上艺术加技术特点日益突出。因此，从动画艺术的各个本质层面分析，它与市场和受众的关联不容无视。现今动画产业的开展需要大量的创作设计人才，并将成为社会、经济开展的强大动力，推动动画艺术教育从精英化走向群众化、普及化开展。群众化、普及化的动画艺术教育是社会、市场的需要，是为将来的动画设计师将

4、来的工作、生活做好准备，强调的是知识、技能和对社会的适应才能。在此根底上，动画艺术教育的市场化倾向就顺理成章，非常必要。动画艺术教育规模的扩大、教育质量的提升、效率与效益的进步,都需要一种新的体制和机制来完善，动画艺术教育市场化的开展会为该问题的解决提供理论层面的指导。2.动画艺术教育市场化是中国改革深化的趋势所向改革的深化使人们不再具有长期的、稳固不变的工作保障，下岗、培训、再就业成为人力资源分配的必然过程，工作就业形势的变化促使人们的就业观、价值观发生转变，社会面临屡次的人力资源再分配，这为动画艺术教育的市场化提供了生源市常现代动画行业发生的变化,促使动画行业从业人员向综合素质和高知识构造

5、转化,尤其针对担任主创的高端人才更是如此。动画产业开展对高素质人才的需求为动画艺术教育市场化提供了持续开展的机遇，知识经济的开展使动画产业和动画艺术教育的联络更加严密，动画艺术教育必将走向市场来承受动画专门人才市场和教育市场的选择。许多动画类专业的增加，加大了动画艺术教育的市场竞争。经济体制改革带来教育、科技体制的改革，教育经费由单一投入过渡为多渠道筹集，并通过市场竞争来进步办学程度、办学质量和办学效益。3.t对我国动画艺术教育市场的影响t参加使我国艺术教育市场将面临全面对外开放，国外艺术学校通过优质的教育形式吸引国内学生到国外求学，或是国外艺术教育机构来国内办学,对我国艺术类院校的招生造成很

6、大冲击，而动画艺术教育首当其冲，因为它是高投入高回报学科的代表；另外，参加t后,中国融入世界经济体系的加速,国内产业构造将进展重新布局和调整,这将带动动画艺术教育的构造、专业、培养方向也随着调整。而且，民办高校20世纪80年代后期开始产生到如今上规模的民办高校已超过三百所，大部分民办高校都开设或正在准备开设动画专业，加上国有高校兴办的二级学院，国内动画艺术教育市场不仅要对外开放,还要对内开放,形成民办高校与国外教育机构发起对国有大学的夹击，而动画艺术教育直接面临第一战常持动画艺术教育不能产业化、市场化观点的人,是没有看到动画艺术教育由于其开展而产生质的变化，这种观点将会严重阻碍动画艺术教育的开

7、展。不管是面临的客观形势,还是本身的属性,都要求我国的动画艺术教育采用市场化的手段对原有体制进展彻底的革新。只有这样,国有动画艺术教育才能参与市场的竞争,进步质量、效益,优化构造,以求获得良好的经济效益和社会效益。4.市场机制要求现代动画已是一个全新的概念,其涵盖面非常宽广,包括了二维、三维、网络、多媒体、影视特技、游戏软件、动态广告、漫画创作以及虚拟现实和衍消费品设计开发等等,是一个艺术加技术的综合性行业。尤其以电视对动画的推动最为重要,电视作为群众传播和娱乐形式,占据了城市人口日常生活平均大约1/10以上的时间,也成为年轻人最直接的娱乐和知识获取来源。有资料说明我国如今的动画片需求会到达1

8、00万分钟，而需求的增加会带来宏大的商机,行业的繁荣,也带来人才需求的呼声。动画艺术教育的群众化问题、质量问题从市场的角度看,都是由于动画艺术教育满足不了社会、经济、国民的宏大需求。国家近十年来进展大规模的扩招,就是为理解决这一矛盾,现有的体制下,扩招已到达了极限,但在动画艺术教育引入市场机制后,这些问题将会迎刃而解。再者，动画艺术教育是一种效劳产品,要高质量满足消费者的愿望和需求。而解决质量问题,不仅要有现代的质量观,还要有科学的质量标准,完善的质量管理体系,先进的质量管理技术和手段。5.动画艺术教育市场化是高校自身开展的必然要求。进步办学效益才可以求得自身生存，没有质量就没有效益，没有效益

9、就保证不了质量。师资队伍建立面临人材外流的严重挑战，也面临人员老化、知识老化的挑战，高校必须进步办学效益，进步教职工的待遇，改善教学科研条件来吸引优秀人才，师资队伍建立要面对市场，才有可能保证质量。动画类院校必须以自身的办学程度、教学质量以及毕业生在社会上的竞争力等综合实力去竞争，去吸引生源，满足社会对学校的要求，增强质量意识。教育的目的是培养造就人才，也是进步国民素质、为国家经济建立提供人才资源。招生和就业是最根本的两个环节，关系到社会市场的供与求，关系到两者的良性循环，关系到国家动画艺术教育的稳步开展。从市场需求的根本出发，结合教育的本质目的，将动画艺术教育市场化会是高校培养社会有用人才的

10、有效途径。美国、西欧、日本等兴隆国家的动画艺术教育开展速度快、质量高的其中一个主要原因就是：不断地用市场手段去改革动画艺术教育体制,市场化不断地渗入动画艺术教育各个环节和层面,使其成为市场主导型的动画艺术教育。目前中国动画艺术教育的规模、培养目的、培养方式、质量标准很难适应高速开展的经济和不断变化的社会对人才的需求。这些都促使我们的教育一定要面向市场，要与市场的经济开展严密结合，必须有新的体制和机制来促进和制约动画艺术教育的良性开展。使学生毕业后能迅速适应社会的需求，特别是与市场直接联络并具有很强理论性的动画艺术教育。二、动画艺术教育的改进开展途径设想1.教学要适应市场的需求动画专业是一门涉及

11、面很广的综合性边缘学科,它的社会职能、专业性质和专业技术的进步,要求行业高端人才具备更高的综合素质。高校动画专业应在有限学时内通过合理的课程设置和教学形式,使动画艺术教育到达人才素质培养要求。动画艺术教育的内容要和社会的需求相适应，新的知识、技术、工艺、方法与新的思潮相交融，并不断调整教学大纲内容，使教育的内容、方法和教学大纲的制定以市场需求为目的，注重传授学生较系统的专业根底理论知识，培养良好的审美意识和综合的审美素质，掌握系统创作设计制作的方法与技能，培养创造性思维和综合表达的才能。及时学习最新的设计软件，进步工作效率，培养向世界顶尖技术靠近的意识，使培养出来的学生适应市场的需要。2.准确

12、定位人才市场的需求要有整体规划,也要各自特色。各个学校要有明确的培养方向和目的分工,要根据各校特点建立自己的教学体系、课程设置、建立新学科,要根据不同学生来源因材施教。高校动画专业开设的专业课程要有生命力，就要做好市场人才需求的定量分析，将专业设置科学、准确地与市场的需求严密结合。要改变目前许多动画专业的设置与人才需求脱节，教育供给与社会需求存在矛盾的现象。3.师资队伍的优化组合努力进步动画教师队伍的知识构成，与企业进展人才流动与引进，进展再教育、创作理论与消费理论。引进理论经历丰富、理论素质高的人员，优化组合师资队伍。为年轻教师创造条件和扩展空间，教学与理论相结合，增强教师创作设计制作的理论

13、才能。定期安排青年教师培训及学习交流，要走出去，多承受新信息、新知识，扩大和更新知识面，跟上时代的步伐，不断提升青年教师的创作设计理念和教学程度。4.培养市场意识与抗风险才能培养市场意识是让学生认识市场的特点与需求，有目的地制订自己的学习方案与开展目的，建立一定的社会关系，争取在毕业后能顺利就业。让学生对自己的前途有清醒的认识，使其在压力之下产生动力，积极主动地去学习，并知道要学些什么。抗风险才能主要包括广博的专业知识根底，预见市场开展的才能，及时拓展甚至转换专业的才能和良好的心理素质等。在紧跟市场的同时，要注意学科教学的规律，从长远的角度培养学生全面的专业素质和理论修养、完好的知识构造、严谨

14、的工作态度和广博的见识。5.合理安排社会理论在动画人才培养方面需要解决的问题,首先应努力创造一个足以影响学生视觉审美才能和艺术创造力，并且能自我形成和自我完善的良好的艺术气氛。第二要利用学科优势,为学生打下坚实的人文基储技术根底,以及能自觉进展学科穿插的意识与才能。要重视理论环节,在整个课程体系中应设置跨学期或跨年度的创作和实训课程,使学生从低年级起循序渐进地进入创作状态,在理论中完成每阶段的学习目的。同时应探寻与企业的合作形式,为学生探务理论和接触行业的时机,进步专业认识、创作意识和动手才能。让学生把所学的知识转化为技能，把教学和社会理论结合起来的同时，要积极开展动画产业开发、动画创作设计制作教育、动画创作信息研究等合作研讨和交流，鼓励学生去校外的公司兼职，积极为学生创造理论的时机。从事动画艺术教育不仅要传授书本知识，更要培养学生社会理论的技能和对市场需求敏锐的洞察力。在市场机制条件下，动画艺术教育应表达多学科的交融，探究动画创作资源和动画创作设计制作表现的多样化，研究艺术与动画创作设计制作、动画创作设计制作与生活、动画创作设计制作与社会、现代科技的关系，表达动画创作设计制作的新价值，动画创作设计制作时尚的新概念、前沿性，使学生理解动画创作设计制作的本质性意义，学会考虑，建立创造性的符合人性化的动画创作设