六年级音乐下册《碧野金山》教案

1、六年级音乐下册教案课题其次单元碧野金山课时3-1 日期1、通过本课学习,明白蒙古族是祖国大家庭的重要成员,并乐于主动明白 蒙古族文化,喜爱蒙古族音乐；教学目标 2、能依据小黄鹂鸟的情感演唱歌曲主旋律声部,并娴熟把握轮唱部分 的演唱技巧；3、明白蒙古歌曲的体裁形式长调和短调,并初步辨论；教学重点教学难点 教学预备 预习要求 教学过程能用二部合唱的形式、 自然的声音、精确的节奏和音调有表情地演唱歌曲 小 黄鹂鸟；歌曲小黄鹂鸟合唱部分两个声部间力度上的均衡及层次感；多媒体课件、钢琴；观赏小黄鹂鸟,初步明白蒙古族文化；旁注一、创设情境,组织教学 1、师生问好；2、发声练习；3、导入新课,明确任务,提出

2、期望；（1）出示本单元的篇首小诗：小黄鹂呀,你肯定知道,洒落在 草地上的珍宝,是羊群在跑；天涯传来 巴朗的手鼓,那圆圆的月亮,又在东山顶上照射；（2）同学朗读小诗,懂得小诗的含义；（3）导入：同学们,今日这节课,我们就开头学习其次单元碧野金山；（4）同学明确本单元的学习内容及要求；1 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 7 页六年级音乐下册教案二、谈话,激发情感 1、师：上节课我们学习了一首蒙古歌曲你们仍记得吗？复习歌曲银杯；2、银杯是一首长调仍是短调？复习长调和短调特点；3、美丽的大草原,是蒙古人民的家！蒙古族是祖国大家庭的重要成员,内蒙古自治区是我国不行分割的领土

3、（地图展现）两句简短的话,赞扬一下漂亮的蒙古草原吗？；他们的家美吗？你能用一4、广阔的草原美如画,肥壮的牛羊、奔腾的骏马铺洒蓝天下（歌词）；假如 这漂亮的大草原是你的家乡, 你的心情会怎样呢？你听, 蒙古族的小伴侣怀 着对家乡的喜爱之情,唱起了一首蒙古族民歌小黄鹂鸟；播放蒙古族民歌小黄鹂鸟 ,同学初听歌曲,体验心情,感受节奏；三、新课教学（一）感受心情,懂得歌词 1、完整倾听范唱,初步感受歌曲轻快、活泼地心情；老师：歌曲的心情是怎样的呢？表达了一种怎样的情感？2、有感情的朗读歌词, 进一步激发同学懂得蒙古小伴侣对家乡的喜爱之情；老师：歌曲分为四个乐句；小黄鹂鸟儿啊,你可知道啊？（亲切的）广阔的

4、草原美如画； （赞扬地）肥壮的牛羊,奔腾的骏马铺洒蓝天下； （赞扬地）这就是我的家乡可爱的家； （骄傲地）（二）齐唱部分学习 1、听辨旋律嬉戏；嬉戏规章：老师将歌曲齐唱部分以两小节为单位,制作成旋律卡片,并标上序号,不按次序排列在黑板上, 请同学们听老师唱曲谱,按歌曲的旋律排列 出正确的次序；开头嬉戏,老师引导：接下来,我们一起来玩个嬉戏,我唱你听,请你将旋律卡片按我唱的次序记录下来,看看谁的耳朵最灵？为了精确, 我们再来听一遍好吗？谁有答案啦？2 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 7 页六年级音乐下册教案2、组成歌曲,视唱旋律；老师：现在老师请一个同学到黑板上,

5、依据你们刚刚听辨的次序来排列卡片；第一是号卡片,我们一起跟着钢琴来唱一唱；接着是号卡片 依次视唱旋律卡片,直到组成完整的歌曲并准时订正视唱时显现的错误；3、跟钢琴完整演唱曲谱,留意音准和声音的连贯；4、填词演唱,处理歌曲；老师：哪一句的音最高？（广阔的草原我的家）；我们应当用气息支持住声音,内口腔打开来演唱（老师示范,同学仿照）再试着微笑着用赞扬的心情唱一唱？哪一句应当唱得轻巧点呢？（肥壮的牛羊,奔腾的骏马铺洒蓝天下）哪一句是无比骄傲的呢？（这就是我的家乡可爱的家）我们一起来试一下；5、再听范唱,并小声跟唱齐唱部分；老师：请同学们再听一次范唱, 歌曲除了采纳齐唱的方式以外,仍采纳了哪（合唱）种

6、演唱形式呢？下面我们就来进行二声部合唱部分的学习；四、课堂小结教 后 记3 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 7 页六年级音乐下册教案课题其次单元碧野金山课时3-2 日期1、通过教学,使同学能够心情饱满、精确地演唱歌曲小巴郎,童年的太教学目标阳,把握切分节奏；2、能够用新疆手鼓典型节奏为歌曲小巴郎,童年的太阳伴奏,培育学生喜爱祖国民族文化艺术的美感及民族骄傲感；教学重点 引导同学热忱、精确地演唱歌曲小巴郎,童年的太阳；教学难点 正确把握切分节奏,培育同学喜爱祖国民族文化艺术的美感及民族骄傲感；教学预备 多媒体课件、钢琴；预习要求 观赏歌曲小巴郎,童年的太阳 ；教学过

7、程 旁注一、预备教学1、课前倾听小童星,阿尔法演唱的新疆歌曲巴郎仔2、导入：师：同学们这首歌,好听吗？生：（好听）师：你们知道这首歌是谁唱的吗？生：（知道或不知道）师：这是一个和你们年龄差不多大的的小童星阿尔法演唱的；（PPT展现阿尔法图片）师：舞台上他热忱, 风趣的表演战胜了很多的观众；他是一个传递名族音乐的小使者；用新疆话讲,就是“ 亚克西的小巴郎”；师：你们知道他是哪里的吗？生：（新疆）师：对,新疆；新疆是一个特别漂亮的地方,居住在哪里的少数名族个个都能歌善舞； 特别是维吾尔族以歌舞著称； 今日我们就一起来学习一首新疆维吾尔族风格的歌曲小巴郎,童年的太阳；二、新曲教学（一）感受歌曲心情,

8、突破教学难点师：（PPT展现课题：播放歌曲小巴郎,童年的太阳感受歌曲心情是怎样的；师：（指名： 23 个同学）谈感受；4 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成） 同学们认真倾听,六年级音乐下册教案师：他们常用一种民间打击乐器来为歌舞伴奏,美好生活的喜爱之情；从而更直接的表达出他们对（展现手鼓图）手鼓常用的典型节奏（指出）- 切分节奏；（1）同学尝试（2）老师示范（3）师生互动（4）生生互动师：这个切分节奏在歌曲中多次显现,过几次？生：口述 . 二 新歌学唱找一找分别显现在什么地方？共显现1、老师范唱（ 1、2 乐句,突出切分音）2、用“lu ” 哼唱旋律（ 1-2 遍）3、老师订正同

9、学哼唱不足之处；（手势）引导同学找不同之处, 老师进行方法指导；4、师生对唱、生生对唱（交换） 、完整演唱；师：同学们“ 亚克西” ；师：那同学们能不能用刚才的方法找一找第3 乐句的不同之处呢？（1）先观看然后指名同学说； （对比前十六后八节奏和前八后十六节奏）（2）老师弹旋律,同学试唱；（3）师生对比唱交换次序唱；（4）同学跟旋律完整演唱第三乐句；强调重音记号；师：同学们能不能尝试着唱一下第四乐句,跟着伴奏自己来；三、课堂总结教后记5 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 7 页六年级音乐下册教案课题其次单元碧野金山课时3-3 日期1、通过观赏歌曲在那东山顶上 ,让同

10、学感受藏族音乐深长悠远的特点；教学目标2、通过学唱歌曲,同学能够精确演唱歌曲在那东山顶上；3、同学能够明白一些藏族音乐的特点和基本学问,随音乐运用藏族基本舞步表现歌曲的风格特点；教学重点教学难点 教学预备 预习要求 教学过程通过学唱歌曲在那东山顶上 ,引导同学明白、感受、体验藏族民歌的特 点和基本学问,从而能够进一步喜爱中华民族艺术；通过观赏并学唱歌曲在那东山顶上 ,感受藏族音乐深长悠远的特点；多媒体课件、钢琴；观赏歌曲在那东山顶上 ,初步感受藏族音乐深长悠远的特点；旁注一、导入新课 播放电视剧孔繁森中的主题歌走进西藏；同学在音乐中走入课堂,通过提问歌曲名称,引出西藏,通过观看走进西 藏的视频

11、,感受西藏的神奇及漂亮；二、新授歌曲在那东山顶上（一）介绍歌曲在那东山顶上的创作背景,曲作者及演唱者；1作曲创作背景 2曲作者：张千一 3演唱者：谭晶（二）倾听和感知 播放歌曲在那东山顶上 ,让同学通过倾听,感知歌曲意境；她的精妙歌声,似乎从浩渺无际的天涯传来,激荡在上空,回旋于大地,飘 然入耳,扣人心弦；又犹如从绵延雄伟的喜马拉雅吹来的凉风,悦耳而响亮,文雅又自然,沛入肺腑,令人如痴如醉；活动一：合作探究：小组探讨这首歌曲在情感方面是怎么处理的？小组合作探讨之后,老师归纳要点：悠扬、流畅、委婉（三） 学唱6 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 6 页,共 7 页六年级音乐下册教案1、讲解曲谱的节奏及常用记号；（1）反复记号和反复跳动记号；（2）主要节奏型的把握；小组活动活动二：小组合作学习及成果展现： 四人一组一人打拍子, 其余三人打节奏型合作完 成这首歌曲, 2 分钟后展现小组成果；通过展现表演来提高同学学习的