再见了亲人公开课课堂实录教案

1、学习必备 欢迎下载再见了 ,亲人教学设计教学课题 ：人教版五年级下册第四单元第十四课再见了,亲人教学目标：1、学问与技能：有感情的朗读课文,领会课文在表达上的特点 ,体会课文重点 语句对表达情感的作用；2、过程与方法：在详细的阅读实践中,学习体会结合上下文和时代背景来理 解决句子含义；学习作者叙事与抒情的写法；3、情感态度与价值观： 通过阅读懂得课文, 体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟 大友情,从中受到国际主义训练；教学重点：在读悟中感受理想军战士与朝鲜人民的深情厚谊和惜别之情；教学难点：1、 领会中朝两国人民不是亲人胜似亲人的缘由；2、在懂得课文内容的基础上领会课文在表达上的特点,己的情感；教

2、学媒体：重点语句课件；相关音乐、视频文件等 教学课时 一课时 教学过程 一、回忆历史,熟识亲人 师：孩子们,你们知道明天是什么节日吗？生：是清明节；师：这一天你们要跟着大人们做件什么事呢？生：给去世的亲人扫墓；仿照课文的写法表达自师：在去年的清明节,我们的前任总理温家宝和朝鲜人民去扫墓,是怎么回事？我 们一起来看看这段视频； （播放 1）师：中国理想军烈士永久地留在了朝鲜,让我们穿过时间的隧道,一起来明白一下60 多年前这场抗美援朝的战争； （播放中国理想军军歌 ）师：今日我们学习的课文就是理想军经过八年抗战后离开朝鲜回国的情形,成千上 万的朝鲜人民来送别的场面让人非常感动；随战记者魏巍登记了

3、这感人得一幕,就 是今日我们学习的 14 课再见了,亲人；（板书课题）师：谁能告知我,在你的身边谁是你的亲人？生：我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我的亲人；生：我的外婆、外公也是我的亲人；生：我的兄弟姐妹们都是我的亲人；师：为什么？生：由于他们和我有血缘关系；学习必备 欢迎下载师：很好；请坐,在生活中,一般指有血缘关系的才是亲人；二、整体感知,明白“ 亲人”师：说说文中的亲人指的是谁？请同学们把课本打开,自由读课文；摸索：课文中 亲人指得是谁？ （出示问题）（同学自由读课文）师：课文中亲人指得是谁？生：大娘、小金花、大嫂； （师板书大娘、小金花、大嫂）句话是谁对谁说的？师：“ 再见了,亲人” 这

4、生：中国理想军对朝鲜人民说的； （师板书中国理想军 |）师：从血缘关系来说,他们是不是亲人？生：不是；（师板书不是亲人）师：为什么理想军称朝鲜人民为亲人呢？从哪些事情中可以感受到他们是“ 亲人”；现在就让我们默读 13 自然段,用波浪线勾画出令你感动的事例,并在旁边这作上 简洁的批注；（出示问题）（同学默读）师：年迈的大娘,年幼顽强的小金花,处着拐杖的大嫂,他们带给了我们怎样的感 动！每个人分别用一句话来概括； （出示表格）大娘感动的事送打糕救伤员付出的代价洗衣服小金花救老王大嫂挖野菜生：我知道了大娘为理想军洗衣服、送打糕和救伤员,失去了自己的小孙孙；生：小金花为了救老王而失去了妈妈；生：大嫂

5、为了给理想军挖野菜而失去了双腿；师：在当年的朝鲜战场上,像大娘、小金花、大嫂这样的朝鲜亲人又何止千千万万；而作者仅仅选取了三个有代表老年、中年、少年的人物来说,这就是作者写作的巧 妙之处；三、精读课文,走近“ 亲人”（一）走近大娘 师：孩子们,在送行队伍中,有一位年迈的大娘；现在,就让我们走近大娘,看看 大娘带给了我们怎样的感动！谈谈让你感动的语句；生：令我感动的句子是 （出示句子）“ 为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了；”由于大娘为了我们实在是太累了,我都似乎能看到她双眼红肿着；为了帮我们洗补补衣服, 她都几夜没合眼了,师：对呀,大娘就像我们的慈母,八年来,从未间断为我们的付出；您为我们

6、花了多少心血, 给了我们多少慈母般的暖和！让我们不由的想到了孟郊的一首诗游学习必备 欢迎下载子吟慈母手；师：在理想军的心目中,大娘早已是自己的亲人,就是自己的慈母；为我们付出太 多太多；师：令你感动的句子仍有哪些？生：令我感动的句子是“ 是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送 到阵地上来给我们吃； ” 由于从句话我们可以知道,大娘是冒着生命危急在给我 们送打糕；出示句子：是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给 我们吃；师：这是怎样一位大娘啊！孩子们,认真看看,谁来说说？生：这是一位白发苍苍的大娘；这是一位满脸皱纹的大娘；这是一位双眼布满血丝的大娘；这是一位双

7、手粗糙、裂着大大小口子的大娘；这仍是一位弯腰驼背的大娘等等；师：就是这样一位大娘,她竟然带着全村妇女：生接： 顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃；师：就是这样一位大娘,又是在怎样的情形下为我们送来打糕的呢？生：是在理想军空着肚子饿了三天三夜的情形下送来的 是在冒着炮火,穿过硝烟的情形下给我们送来的 师：孩子们,让我们一起读读这两个词语 生：冒着炮火,穿过硝烟 师：透过 炮火、硝烟 这两个词语,你似乎看到了怎样的场面？（出示声音）生：我似乎看到了一颗炮弹从敌人的飞机上扔下来,在大娘身旁爆炸 我似乎看到了战场上的机关枪不停的在扫射 我似乎看到了忙尸横遍野的战场 我似乎看到了战士们的

8、鲜血已经把战场染红了 我仍似乎听业炮弹爆炸的声音 我仍似乎听到了机关枪扫射发出的声音 师：就在这战火纷飞,硝烟充满的战场,是您：生接： 带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃；师：大娘,战场上这么危急,快回去吧！生：我不能回出啊！师：为什么？生：由于我们的战士已经空着敌人跟敌人拼了了三天三夜 由于我们的战士正在前线为了我们舍生忘死的打拼啊学习必备 欢迎下载师：就是 这样一位大娘,在理想军空着肚子跟敌人空着肚子拼了三天三夜的时候,带着全村女：生接： 顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃；师：这真是：师生一起读： 雪中送炭 啊！（出示词语）师：雪中送炭是什么

9、意思？这里指的是什么？生：送的打糕；师：大娘啊！在您的帮忙下,我们打赢了那次阻击战,可您在回家的途中,却累得 昏倒在路旁；您说：生接：（出示）这比山仍高比海仍深的友情,我们怎么能忘怀？师：仍有哪个句子也令你感动？生汇报：（出示）：您为我们失去了唯独的亲人；师：说说你的感受 生：大娘为了救理想军伤员,不惜牺牲自己惟一的小孙孙,在令人感动了；师：“ 惟一” 是什么意思？生：只有一个 师：独一无二,仅此一个；那失去惟一的亲人,对大娘来说意味着什么？生：大娘今后的生活将无依无靠 大娘今后的生活将孤苦伶仃 大娘的心情确定仍很难过 师：是啊！小孙孙对她来说是这么重要,可是,为了抢救理想军伤员,她却失去了

10、这惟一的亲人,您说： 这比山仍高比海仍深的友情,我们能忘怀吗？出示：这比山仍高比海仍深的友情,我们怎么能忘怀？生接：不能； 这比山仍高比海仍深的友情,我们怎么能忘怀？师：我们不能忘怀,所以,分别时才这样难舍难分；（出示照片、音乐）看,这就是当年 中国青年报 上登载的 75 岁的李大娘和战士张喜武挥泪辞别的情 景；回首往事,情更深,意更浓；大娘你这么大年纪,我们怎能让您送了一程又一 程呢？出示：大娘,停住你送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了；您这么大年纪,能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？莫非您担忧我们会 把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不,永久不会；生：读 （恳求读）师：就是

11、这样恳求,大娘也没有停下送别的脚步,您能支持得住吗？我们只好 恳求 道：生：读 （恳求读）学习必备 欢迎下载师：可是,大娘的脚步仍旧没有停住；理想军为了让大娘早点回家休息,再一次地 恳求大娘 生：读 （恳求读）（二）、走近小金花（ 5 分钟）师：我们不会忘怀这位朝鲜阿妈妮,我们也不会忘怀生接：小金花；师：请孩子们默读课文其次自然段,说说哪些地方令你感动；生：为了救老王,小金花的妈妈竟然拉响手榴弹跟敌人同归于尽；师：同归于尽是什么意思？生：一起死了；师：小金花的妈妈,为了别人,牺牲自我；这种高尚的品质令我感动；生：侦察员老王被敌人关在一所小房子里,而且有一个班的鬼子看管着,情形相当 危急,但小金

12、花和妈妈仍旧冒着生命危急混进敌战区；师：她早已把自己的生死置之度外,她们的勇敢令人感动,也叫人佩服；生：在救老王的时候,她妈妈有意跟哨兵争执,引出那个班的敌人；师：明知危急,仍要这样做了,她的视死如归的精神让人佩服；生：小金花的妈妈牺牲了,同志们都难过的痛哭起来,只有小金花没哭,而是狠狠 地说：“ 妈妈,这个仇我肯定要报！ ” 小金花的顽强我感动；师：这个故事让我们感动的很多,我们感动妈妈的勇敢、视死如归,但我们更感动 小金花的顽强； 听到妈妈牺牲的噩耗后, 同志们都难过地痛哭起来 ,只有你把脚一跺,嘴角抽搐着,狠狠地说： “ 妈妈,这个仇我肯定要报！ ”出示：“ 妈妈,这个仇我肯定要报！ ”

13、 （抽生读、齐读）师：妈妈牺牲后,你一滴泪都没留,为什么没有哭？生：她把哀思化为力气 师：小金花,你是多么顽强啊！她把哀思化为力气,要像妈妈一样顽强勇敢,为妈 妈报仇,一起读读这句： （小金花狠狠地说：）“ 妈妈,这个仇我肯定要报！ ”师：可是今日,小金花,你为什么哭了呢？出示：可是今日,跟理想军叔叔分别的今日,你怎么落泪了呢？生：自由汇报（ 2 3 名）师：为了救理想军,小金花失去了妈妈,她早已把理想军当成了自己的亲人；亲人 就要走了,所以,小金花难过的哭了起来,理想军真不忍心看着小金花哭泣,忍住 自已的泪水,劝慰到：“ 出示：小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个捣米 谣吧！”（三）、

14、走近大嫂 师：在送行的人群中,仍有一个拄着双拐的大嫂,她也为我们付出了很多很多,这 个段落的结构和前两段一样,认真的同学就和发觉有很多相像之处,谁来说说这三 段的相同之处？学习必备 欢迎下载生：每段开头都是祈使句；生：结尾是反问句；生：中间都分别举了事例；师：既然三段都一样,这段的学习也可以用前两段抓住令人感动的语句或词,体会 中朝人民间比山仍高,比海仍深的友情； （出示问题）（同学自学）师：谁来讲讲大嫂的故事；生：为了给理想军挖野菜而失去了双腿；师：读出感动的语句吧；生：后山的野菜；师：当你读到失去了双腿这里,你们想到了什么？生：大嫂付出了太高的代价,这真是无价之宝呀！出示：您为我们付出了这

15、样高的代价,莫非仍不足以表达您对中国人民的友情？师：大嫂啊！从今以后,您只能架着双拐走路了,您为我们付出了这样高的代价：生接读：莫非仍不足以表达您对中国人民的友情？师：当你看到大嫂背着孩子, 拄着双拐,在坎坷的山路送了几十里时, 你想说什么？师：是啊！大嫂,您一步不送,我们也不会遗忘你为我们付出了这样高的代价；不遗忘你对中国人得友情；师：对于大嫂来说,这样高的代价指失去了双腿；师：那对于大娘、小金花来说,他们又付出了怎样的代价？生汇报：大娘失去了自己惟一的小孙孙；小金花失去了自己的妈妈 师：是啊！他们虽然与理想军没有血缘,但他们他们付出了这样高的代价,他们的（板书）友情比亲人仍亲；所以说他们不

16、是亲人却胜似亲人；四、感悟亲情 师：朝鲜人民为理想军付出了这样高的代价,同样,理想军也为朝鲜人民付出了很 高的代价；出示：（图片资料,配乐）；师：咱们的理想军就是这样浴血奋战,上演了一个又一个惊天动地的感人故事；师：忘不了上甘岭战争中舍身赌机枪的黄继光；忘不了战火焚烧中纹丝不动的邱少云；忘不了勇敢杀敌的战争英雄杨根思；也忘不了永久长眠于朝鲜土地的宏大领导毛泽东的儿子毛岸英；忘不了五次战争后的尸横遍野；忘不了松骨峰战争后的惨烈场面；师解说：抗美援朝战争中,我国先后出兵 130 余万人；学习必备 欢迎下载14 万英烈的忠骨永久留在了朝鲜的土地上；师：孩子们,在连续了八年的抗美援朝战争中,中朝人民用

17、鲜血凝成了比山高、比海深的深情厚谊；可以说他们不是亲人,却胜似亲人；似亲人）五、辞别亲人（师相机板书不是亲人,又胜师：如今,亲人即将离别,在火车站台上,理想军和朝鲜人民有道不完的离别话,诉不完的离别情,千言万语汇成一句话：出示：再见了 ,亲人.再见了 ,亲爱的土地 . 师：汽笛已经鸣响,火车渐渐开出,亲人们追着火车不停的奔跑,紧握的双手怎么 舍得松开,理想军只能深情的呼吁：出示：再见了 ,亲人 .再见了 ,亲爱的土地 . 师：火车越开越快, 那隆隆的车行声牵动着理想军的心；他们唯有轻声呼吁：今朝分别不知何时再相见,出示：列车啊 ,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻；师：火车越开越快,那隆隆的车行声牵动着朝鲜人民的心,他们唯有期望：出示：列车啊,请慢一点儿开,让我们再看一眼中国的亲人,请你们在这曾经 洒过鲜血的土地上再停留片刻；师：火车越开越远,亲人已经分别,