初一地理《东南亚》教案设计

1、学习好资料 欢迎下载初一地理东南亚教案设计一、教案背景 学校2 ,学科：地理1 ,面对同学：中学2 ,课时： 1 3 ,同学课前预备：预习东南亚,明白课文内容二、教学课题教学目标1 、明白东南亚的范畴和国家,把握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置世界交通的“ 十字路口” ；2 、把握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间、 纵列分布的地势； 河口三角洲的分布； 马来群岛多火山地震；3 、明白热带雨林和热带季风气候的特点和分布,以及对当地农业生产的影响；4 、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的位置；5 、把握东南亚占世界前列的热带经济作物的分布和在各国的经济位置,以及石油和锡两种重要矿产的分布；6

2、 、把握东南亚人口分布特点,明白华人和华侨对东南亚的开发和富强作出的庞大奉献；三、教材分析本章是世界地理“ 熟识区域” 中的“ 明白地区” 部分,在书中具有承上启下的作用；它以前面“ 熟识大洲” 部 分的自然地理和人文地理学问为依靠,对相关信息和学问进行了充实和提高,又对后面“ 走进国家” 部分起到 了铺垫和奠基作用；本章学问难点分散,降低了学习难度,图幅较多且图中隐含信息多,在图的下面大多说明 了需要在图中读取的内容或设置了如干活动题,使同学知道如何读图,进而把握有关的读图技巧；同学通过读 图、析图、记图、用图,既把握了必要的学问,又找到了学好地理的钥匙,有事半功倍之效；教学重点和难点重点：

3、东南亚自然环境和“ 十字路口” 的交通位置；学习好资料 欢迎下载难点：马六甲海峡在世界海洋运输中的位置；四、 教学方法 以课文次序,图文结合,适时启示、少讲多练 五、教学过程【导入新课】展现 越南遇龙湾景观 导入：其次章明白地区第一节东南亚；【设疑摸索】引导同学分析“ 地区” 在整个中学地理课程的位置,做到对课程结构 的心中有数（详见课件） ； 组成【图片观看】展现 “ 东南亚地势” 图 ,观看其组成,中南半岛（提示留意中南半岛 西南面仍有个马来半岛）和马来群岛（哪些岛屿）； 范畴 相对位置：东临太平洋,南接大洋洲,西濒印度洋,北与中国等接壤；纬度位置： 10 S 23.5 N（北回来线）之间

4、；【设问摸索】东南亚大部分地区位于带（热带）？ 国家【图片观看】展现 “ 东南亚政区” 图 ；中南半岛： 有哪几个国家？与中国接壤的国家有（根据由东向西次序） ？内陆国有？马来群岛：有哪几个国家？地跨中南半岛和马来群岛的国家有（马来西亚）？地跨 两大洋的国家有（印度尼西亚）？总共有 11 国家； 华人华侨【教学过度】由新加坡（岛国）首都：新加坡；过度到“花园城市 ” P36 页阅读材料,过度到华人比例最大的国家,过度到华人华侨；世界人口稠密的地区之一,同时也是华人华侨分布集中地区；【疑点剖析】华人：华侨：【历史背景】有“ 侨乡” 之称福建和广东两省“ 下南洋” 历史,通过明白东南亚华学习好资料

5、 欢迎下载人华侨,体验华人华侨对东南亚作出的庞大奉献； 地势河流 中南半岛：【发觉问题】河流有哪些？发觉什么规律（流向,大小大河）？【引导分析】为什么流向由西北向东南？【回忆联想】亚洲地势特点（中间高四周低）？【发散思维】东亚河流流向（一江春水向东流太平洋）？南亚河流流向（恒河与 印度河印度洋）？北亚河流流向（俄罗斯北冰洋）？东南亚河流流向？补充：湄公河在我国境内叫？湄公河流经那些国家？在哪个国家注入海洋？马来群岛：发觉什么规律（流向,大小小河）？【推理摸索】在大河的下游会形成（冲积平原河口三角洲）？【对比总结】中南半岛与马来群岛的地势河流特点：中南半岛：马来群岛： 人口【推理摸索】东南亚适合

6、人口居住否（世界人口稠密的地区之一）？推理依据：（老师必要时引导：从地势、气候、地理位置和进展历史等角度摸索）？推理分布：（集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲及沿海平原）？ 城市【推理摸索】推理城市分布：（人口集中分布推理到城市分布推理到首都分布）？ 首都学习好资料 欢迎下载【推理摸索】推理首都分布：（集中分布在河流邻近）？读 P36 页图2-3 完成下表： 气候【设疑摸索】东南亚绝大部分处于五带中的什么带（热带）？判定依据是（特别纬 线赤道与北回来线）？【对比分析】中南半岛： 热带季风气候,判定依据是（纬度位置与海陆位置沿海）？气候特点（雨季 11 月 次年 5月东北风从陆地吹向海洋：降水

7、多；旱季 6 月10 月西南风从海 洋吹向陆地：降水多）？马来群岛： 热带雨林气候,判定依据是（纬度位置与海陆位置岛屿）？气候特点（全年高温多雨）？ 物产 热带经济作物 ：是世界上自然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物重要产地；读 P38 页 图2-6 东南亚物产分布图, 观看东南亚游哪些热带经济作物？其产地在哪 里？粮食作物 ：水稻；水稻出口国有：泰国越南缅甸；完成活动 P39 页12 ；有哪些 矿产资源 （印度尼西亚 - 石油,马来西亚锡矿砂世界第一）？其产地在哪 里？ 农业 中南半岛： 雨季播种,旱季收成；分布特点（河流下游冲积平原河口三角洲）？马来群岛： 随时播种,全年收成；分布特点（沿海

8、狭小平原）？完成下表：中南半岛 马来群岛 地势特点 河流特点学习好资料 欢迎下载气候特点 主要国家 马六甲海峡【图片观看】展现相关“ 大洲” 图；【教学过度】由东南亚位置过度到马六甲海峡位置马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡,由马六甲海峡位置推理马六甲海峡位置的重要性：沟通印度洋与太平洋自然水道；联结欧洲印度洋沿岸港口与太平洋沿岸港口自然航道；发散到东南亚“ 十字路口” （亚洲与大洋洲,印度洋与太平洋） 火山地震 印度尼西亚的苏门答腊岛海啸是由苏门答腊岛西侧的海底 8.3 级地震【图片展现】 海啸灾难图 海啸形成示意图【引导摸索】地震爆发原理【图片展现】 六大板块示意图【原理分析】三大板块（

9、印度洋板块、亚欧板块与太平洋板块）交界处,地壳运动 活跃,外部表现为多“ 火山” “ 地震” ,爆发在海底就多形成“ 海啸” ；【引导争论】小组争论代表发言：通过感受印度洋海啸灾难,反思人类与自然应如何相处；是持悲观仍是乐观态度,说出各组的依据；六、总结 先由同学自由小结,然后老师强调：本节课主要讲了东南亚的组成、范畴、 国家、地势 、河流 、气候 、物产 、农业 、人 口、城市首都 、华人华侨 、马六甲海峡 、火山地震 、海啸和六大板块,其中涉及到 地理位置的部分要充分熟识 七、课堂练习及作业 （见课件）六、教学反思学习好资料欢迎下载本章节是世界区域地理的初始章节,要求同学初步把握学习和明白区域地理的方法最为重要；本节课是学习 东南亚的第一课时,主要是学习东南亚的自然地理部分；由于同学已学习了相关的基础学问,具备相应得学问 背景,因此,教学中充分调动同学的主动性,让同学独立摸索,提出问题,通过观看、分析、争论、查找资料 等方法来体验解决问题的过程；老师只需要适时引导,供应资料,答疑解惑；同时留意培育同学形成系统的知 识结构,同学明确如何通过对地图和相关资料的分析,归纳出东南亚的自然和人文的特点；这节课,我认为课 堂教学充分表达了同学的自主位置,以同学为主体进行教学,利用生活中的现实问题,激发同学学习地理学问,解决问题的求知欲；在教学难点上,突破难点；不足之处,假如老师能常常