迟到-课程报告

1、课程报告课程基本信息名称：迟到主讲人：白小佳主持人：teacher1教学行为分析B记录者：曹榕ST统计记录者：程姝问答模板记录者： 陈丹、陈丹、陈丹、陈丹知识点：课程类型： 单镜头评价模板： 语文评价模板模式： 公开课实际开始时间：2017-11-08 09:48:59实际结束时间：2017-11-08 10:39:05教学分析教学行为分析该课程教学板块下总时长为：28.28分钟！师生问答分析：师生问答活动类别频数百分比与教学无关00.00%认记性问题36.38%问题类型理解性问题48.51%推理性问题36.38%创造性问题12.13%学生思考00.00%个别提问1225.53%问答方式全班共

2、答48.51%多人提问00.00%教师自答00.00%无答00.00%机械判断是否00.00%学生回答认识记忆性回答36.38%理解性回答612.77%创造性回答12.13%打断或自己作答00.00%教师反馈不理睬或批评00.00%重复问题或学生答案817.02%鼓励或称赞24.26%量表分析：教师活动次数23次，学生24次，师生互动13次。1.T行为占有率为0.60，S行为占有率为0.40，为混合型授课模式。2.学生的占有率为0.40，学生行为和教师行为的分配不是很合理，建议增加学生的参与性，突出学生的主体地位。3.师生转换率为0.25，偏低于全国0.28的水平。建议增加师生互动。课程评价共

3、有4位教师参与评价，平均分96.3：总评分教学目标教学设计教学素养教学效果各总平均数96.318.838.019.019.8陈泽红100.0020.0040.0020.0020.00王敏90.0017.0036.0018.0019.00文丽华95.0018.0038.0019.0020.00赖晓敏100.0020.0040.0020.0020.00区分内容突出的教学特点抓住“很严很严”进行教学教学中的主要问题小组合作学习可以加强教学建议课程评论课程评论 共 42 条评论 | 24 人参与张丽萍 中学初级评论：白老师上班才3个月，已经很从容了！张丽萍 中学初级评论：学生的体会不错哦张丽萍 中学初

4、级评论：这里是否考虑让生有个小讨论徐燕 中学初级评论：看得出来，白老师是认真钻研了教材的，有一定的深度的挖掘，很棒哦官秀 中学初级评论：白老师对课文中人物内心世界的阅读理解挖掘很细致，可以帮助孩子们尽量走进人物内心世界，以此提高孩子的阅读理解能力，在指导学生回答问题的时候，也有意识地注意到帮助孩子进行流畅地语言表达。罗雪 中学初级评论：学生发言有点听不清？官秀 中学初级评论：不过，如果能把这些琐碎的问题整理成课前导学单，让所有的孩子都有提前思考，然后在课堂上一一两个大问题总领起来，让孩子们连起来回答，可能对培养孩子对文章的整体阅读会有帮助。teacher6 小学特级评论：请老师们 把自己电脑声

5、音调大点 谢谢罗雪 中学初级评论：小白老师采用精读课文的多种方法：1抓住重点词语来理解课文；2阅读联系生活，并且深入实际联系生活，深入思考后孩子们展开联想和想象。对阅读的内容分析和归纳非常到位！张丽萍 中学初级评论：学生的读是不是应该多体会？张丽萍 中学初级评论：结合写作来谈不错哦代文敏 中学初级评论： 五年级的学生已经进入了一个自读自悟、自主探究的学习阶段，教学中要重感悟、重积累、更要注重运用。在设计本课的教学中，我坚持指导在读中感悟，以读促学。例如：在教学开始我设计了速读的环节，旨在让学生对文章teacher6 小学特级评论：课程结束 谢谢观看王敏 中学初级评论：白老师这节课教学目标明确、

6、教学思路清晰，紧紧抓住重点语段把父亲的严、爱表现得很突出，且渗透了写法教学，不错陈泽红 中学初级评论：白老师的迟到一课教学设计目标明确，抓住文中中心句，父亲很严很严，让学生在文中找关键词句进行教学，学生自读自悟，理解父亲的爱。冉美容 中学初级评论：本节课针对的是高段五年级的学生，在复习导入部分，简洁明要，在课堂的主体部分老师让孩子们自己去感受父亲的严，再设身处地的去朗读，将自己的角色带入，更加能够体会文章的情感。每个环节联系比较紧密，学生的情感李小琴 中学初级评论：白老师能够抓住关键词句进行教学，听课的老师能体会到学生能体会小姑娘的心理。很能理解父亲的爱，每个环节紧密联系。但是教师语速可以稍微

7、快点。文丽华 中学初级评论：白老师上课干练，简洁。重点突出，环环紧扣，作为一位新教师能做到这些非常不错。谢红 中学初级评论：本节课重难点突出，教学设计紧紧围绕主题、环环相扣，与学生的互动较多，拓展延伸给了孩子们成长的空间鲁安芝 中学初级评论：白老师的课重点突出，层次清晰，环环紧扣。在突出重点时抓关键词语体会人物心理活动和帮助孩子理解父亲的爱并通过朗读进行感悟。罗玲秀 中学初级评论：本节课教师语言亲切，流畅。紧紧抓住了父亲的严，让学生用心感受了父亲的爱。让孩子懂得感恩，学会感恩。教师可以学生自己讲讲平常生活中，有关父亲的一些事。文丽华 中学初级评论：白老师的课堂干净简洁，教学重点突出，环节紧扣，

8、不错。赖晓敏 中学初级评论：白老师紧扣“严”字，根据五年级孩子的心理特点，充分预设了孩子们可能出现的各种情况，教师在设计教案时之用心可见一斑。课堂上孩子们的各种表现也印证了老师的预设，老师对学情的掌握、把控、调控之有效。赞=帅斌 中学初级评论：特别喜欢课后的用自己的资料说说了解得到的作者的成就。这节课的重心非常清晰，由情节到字面再到内心感悟，教学目标完美达成罗玉 中学初级评论：白老师引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解和对细节描写的品味，触动学生对课文内容的感悟展开合理的想象，感受父亲这份既严厉又深沉的爱。李卓彦 中学初级评论：抓住关键词句理解句子的意思让学生能体会到小姑娘的心理,学生在品

9、析词句的同时自读自悟，理解了父亲的爱。明白“严”也是一种爱的方式。白老师的教学重点突出，教学目标落实。蒋兰 中学初级评论：教师引导学生入情入境在文中去体悟父亲的爱，作者的感受，在文中补写父亲的语言和作者的话这一个环节设计的好！课尾自然补充拓展作者的资料，自然流畅！郑莉 中学初级评论：小白的教学紧扣描写人物动作、神态、语言的词句以及细节描写，让学生展开合理想象，感受父亲既严厉又深沉的爱，以及作者对父亲的感激之情邓福平 中学初级评论：小白进步很大，短短的时间能做到教态自然，课堂上从容不迫，充分发挥学生的主体作用。非常了不起张惠 中学初级评论：作为一名新老师，能充分创设情境让学生感受人物的心理，能引领学生在语言、动作、神情描写