丰都县第三中学校园文化建设实施方案

1、丰都县第三中学校校园文化建设实施方案校园文化建设的内涵界定校园文化是校园内的校园面貌和人文素养的总体表现形态，分为显现形态和隐性形态。显现形态包括校园结构布置、校园环境、各种标识警语和专栏。校园内部设施及校园内各类人员的行为习惯和精神面貌。隐性形态包括学校教育思想、教育管理、教育方法、和谐程度等人文精神层面上的各种意识形态，是校园文化的精髓。指导思想以“科学发展观、构建和谐校园”和“中国梦”为引领，全面贯彻党的毡教育方针，不断深化课程改毡革，以优秀的传统文化为导毡向，以优化、美化、净化校毡园环境为突破口，以尊重人毡、发展人、塑造人的灵魂为毡核心，以各处室为平台，各毡种活动为载体，体现我校“毡先

2、把人做好，后把书读好”蛰的教育理念，促进学生健康蛰成长和老师的专业成长，彰蛰显办学特色。组织机构组长蛰：周建国副组长：刘辉龙、蛰易小明成员：各处室负责人蛰，年级组长、教研组长、班蛰主任。实施原则育人性原则漳：学校是塑造人的灵魂，发漳展人的素质的重要场地，校漳园文化要充分发挥其育人功漳能。循序渐进原则：校园文漳化是一个庞大的工程，校园漳文化建设是一个系统工程，漳不同的学校有不同的特色，漳所以它又是个特色性工程。漳要把校园文化建设好，它背斥后需要大量的物力、财力和斥人力，它不是一蹴而就或者斥模仿他人特色就能办好的。斥科学性原则：校园内的一土斥一物，一草一木，一房一舍斥等各种外部形态的布置都要斥体现

3、科学性，有益于人的身斥心，课程设置、教育理念、斥教育方法等隐性形态也必须朝符合人的身心发展和不同年朝龄的个性特征，要让学生乐朝于学习和接受，要让教师幸朝福从教、乐于奉献。特色性朝原则：不同的学校，其文化朝底蕴、地理位置、学生来源朝和背景、教师素质等各方面朝是不相同的，我们要根据自朝己学校的特点，办出自己的朝校园文化特色，杜绝盲目模父仿和超高实施。实施步骤第父一步：2013年4月至2父013年8月。提出总体规父划，制定实施方案，成立领父导小组。就校园内的绿化、父房屋改造、各种标识、警示父标语、教室寝室的布置，由低领导小组成员作出详尽、细低致的、科学合理的统筹和布低置，让人进校就有一种赏心低悦目、

4、书香四溢的愉悦感受低。各处室在原有三化管理的低基础上，再次修订补充各类低考核制度，使其更具科学性低、合理性。让每位三中人自低觉地在制度的约束下，形成姑自律意识，尽量减少工作中姑的盲目性、随意性和人情亲姑疏性等。摸准学生的成长背姑景和现有素质，制订一套符姑合本校实际的课改、教改方姑案，做到教师教有所发，学姑生学有所获。第二步：20姑13年9月至2013年1姑2月针对第一步工作中提出汉的具体计划全面落实，责任汉到位、做到事事有人管，出汉事能追责。完善学校硬件设汉施，教室、寝室的美化，微汉机室更新 ，校园网络的畅汉通。这需要一笔庞大的资金汉，我们将采取融资、集资、汉援资等办法，来使学校硬件河更优化。

5、第三步：2014北年在第一、二步的基础上，北使学校初具特色化，制度完北备化、科学化、管理精细化北，人人自律化、教学设施现北代化，学校环境优雅化。北全面落实课程改革，保证每北个学生个性特长得到充分发北挥，每在校一天必有所获，逼并形成长效机制，逐步打造菲成为县市名校。实施策略由菲各处室落实各块相应的工作菲。德育处：寝室、教室的文菲化布置，责任人：隆成银班菲主任工作的考核评比、责任块人：隆成银校园净化的管理块制，责任人：徐承东学生常块规管理的考评，责任人：隆块成银班团活动的开展与落实块，形成常规，责任人：谭光块华传统文化对学生的影响，块每期至少一个专题，并落到块实处。责任人：隆成银、谭城光华学生法制、