2022年小学科学课德育渗透工作计划

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年小学科学课德育渗透工作计划在学校里德育渗透贯穿于所有的学科。我们科学教育是培养有良好品德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育，各科教师都要在所教学科中渗透德育教育。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，与人格培养融为一体。一、抓住教育契机，培养科学态度。科学态度是人对客观世界,自然规律的看法。实事求是和尊重自然规律是最基本的科学态度，也是科学教学中要重点培养的。结合教材，开展观察实验，动手操作等活动是培养学生科学态度养成的重要途径。譬如在观察事物或现象时老师应要求按科学程序进

2、行，先整体再局部或先局部再整体，由表及里;在做连续测量，月相观察，养植物，养蚕等等必须长期进行的观察时，教师应指导学生坚持按时观察，及时记录，定期汇总，以便分析研究。而在实验当中，教师应要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果。通过实验结果的分析比较，培养他们严肃认真，一丝不苟的科学态度。二、结合教学活动，培养意志品质。在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把观察研究活动进行到底。如果此时教师给予适当的引导和监督，对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣,提高他们参于活动的

3、积极性，使他们最终能完成学习任务。让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦，增强他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志品质,达到了科学教学的目的三、注重常态教学，培养良好习惯。对于小学生来说，培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。良好的习惯来源于平时的点滴积累，课前的准备，实验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，耐心细致的观察这些都需要教师在教学中勤提醒常要求，通过严格训练来实现。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确，积极地引导，从一点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。实验中，交给学生如何维护教室卫生和个人卫生，怎

4、样正确倒取清水、处理污物，让学生养成良好的学习习惯。四、成立合作小组，培养合作精神。任何一个人都不能作为个体而独立存在的，人是社会的人。一个人的存在、生活、学习和工作都必然要和我们这个社会发生各种关系。学会正确处理好这些关系，建立并维持一个良好的社会人际关系，对一个人将来的生活和事业的成功与否有重大影响。而要建立起一个良好的社会和人际关系必须具备一个健全的人格，必须拥有团结合作，互帮互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通;在评比时以小组为单位，减少对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团

5、队意识。使他们能够健康成长。五、结合教学内容，渗透德育教育。德育在我们的课堂上无处不在。像岩石、矿物和我们，向学生介绍我国我国丰富的矿产资源，生态系统通过表演情景剧等方式使学生懂得了环保和治理的重要性、紧迫性。这样不仅有利于认知的巩固和深化，而且有利于激发学生树立主人翁的态度，增强社会责任感。德育教育要从教学的方方面面抓起，让学生体会到德育教育无处不在，形成良好的学习习惯，优良习惯的形成需要一定的时间，这需要我们等待，有时会出现反复，但是优良的品格一旦形成，将会使学生受益终生。这样我们教育出来的孩子才会是具有真正健全人格的人，才可能成为国家未来的栋梁之材。我们也真正做到了教书育人。六、各个学年

6、级科学课德育渗透具体方案:_年级科学课以养成教育为主，如课堂上坐姿端正，认真听讲积极发言，小组合作等，另外根据教材的确定，初步渗透科学自然观的教育。_年级以养成习惯教育为主，教师要勤说严要求，抓落脚点，以表扬为主，针对个别学困生要及时进行谈话，做好思想教育工作，在课堂中既要学生勤动手又要多动脑，并倡导合作研究互相谦让的精神。_年级以知识教学为主，让学生根据书中的内容养成良好的生活习惯，通过了解影响健康的各种因素，从而认识到个人对自身健康负有责任，能积极三家锻炼，注重个人卫生保健。_年级即将毕业，重点在于知识的总结。让他们知道科学与生活有着重要的联系，教师与学生一起探究生命世界和宇宙世界，对未来

7、充满希望。2022年小学科学课德育渗透工作计划（二）一、指导思想以学校发展规划为指针，以研究与推进课改为中心，以学校课题为抓手。深入开展以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践课题研究工作，以此课题的研究促进学校文化建设和各方面工作的开展，着力发挥科研先导的服务功能。二、主要工作：(一)重常规工作管理。1、期初教科室和各课题组制订工作计划，定人定责；2、_好每月组长例会，及时交流探讨各组课题研究中需要解决的问题；3、悄悄话信箱，心理辅导工作的规范管理；4、每月_一次校本培训。5、及时提供教科研信息，包括在校园网上及时发布我校的教科研情况；6、低年级识字检测，识字活动课，出识字报(识字组

8、)；7、每周教师练字检查，评比(写字组)；(二)扎实开展课题研究。1、扎实开展市级课题的深入研究工作。学校市级立项课题以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践已请市区级专家进行了课题论证，完成开题报告和论证报告。本学期将进一步深入开展研究，从整体上对我校的校园文化进行构建。2、五省，市级个人专项课题的研究。(1)杨有慧老师省级个人课题小学生体验式责任心教育的实践研究已完成开题论证工作。本学期杨老师将围绕体验式责任心教育校本课程的开发进一步深入开展研究。(2)第一批市级个人课题已于_年_月完成结题工作，我校_名教师顺利通过结题。_年_月将进行第二批市级个人课题的申报，教科室将指导帮助有意

9、向教师，特别是骨干教师，申报凸显自己教学风格的个人专项研究课题，使研究过程成为促进教师成长的过程。同时加强个人课题研究的过程管理，及时通知课题主持人参加课题培训活动，关心课题研究的进展情况，本学期末召开课题研究进展交流会，确保逾期成果高质量。3、根据区四边双优秀活动和学习型备课组创建的要求，教科室将结合四边课堂教学中培养小学生倾听能力提高学的有效性的实践研究这一课题。继续_全体教师学习课题材料，进行具体的课题研究指导，引导教师从小处着眼，密切联系自己教学实际，开展有效的小课题研究，进一步推动我校四边双优秀活动的深入开展。每位教师均撰写一篇学校四边课题的教育教学论文或案例，学校进行评奖。4、开展

10、专题研究，促教师专业成长。教科室将精心宣传_教师参加各级各类论文评比，引导教师及时总结教育教学中的经验和感悟。本学期将送评省级案例，省心理教育论文，省教育学会论文，(三)体验式责任心教育校本课程的开发与实施研究。根据六大主题六个系列的体验式责任心教育活动课程的开发思路，教科室精心设计了洪小教师全员参与校本课程开发的方案，_发动全校教师利用暑假开发体验式责任心教育活动。本学期教科室将对教师开发的体验活动进行梳理，修改，整合，进一步完善学校的课程方案。同时评出优胜奖，进行表彰和奖励。本学期将正常开展责任心体验式校本课程活动，与大队部共同策划主题活动站好责任岗，责任心六个一体验活动。(四)依托责任心

11、体验活动，创建学习型班级_。1、责任星伴我行。(1)开学初表彰上学期的责任小明星。对本学期活动进行宣传并提出明确要求。(2)学校对星管员和填表员进行统一培训，每周集中一次交流汇报工作情况。(3)全校宣传，动员所有任课教师积极参与此项活动，给予学生及时的表扬。(4)责任星贴星由星管员到教导处领取，签上班级和数量以便统筹管理。(5)定期检查学生的责任心荣誉证和班级责任星伴我行总表(学期结束上交学校存档)。(6)对责任星伴我行活动学校还要进行跟踪调查问卷。2、站好责任岗。(责任心体验五个一活动之一_课时)学校将继续开展站好责任岗特色活动，让学生在_活动中明确自己的角色，认清自己的职责，承担起对_的责

12、任，增强服务的意识。站好责任岗主题活动让学生自主确定责任岗位，师生共同制定岗位职责，激发了学生自主管理班级的兴趣，调动了学生们为_服务的热情。主题活动分_课时：责任岗位知多少，小小竞聘会，小能手庆功会，单元自我评价。活动后全班人人上岗，主动承担岗位职责。学校将站好责任岗活动纳入各年级责任心体验课程计划中，并将制订出各年段不同的体验目标。3、责任心六个一体验活动。学校将开展责任心六个一体验活动，说一句责任心语(低)，讲一个责任心小故事(中)，出一份责任心小报(高)；玩一个责任心培养体验活动或游戏，如护蛋行动，体验盲人，给父母洗脚。唱一首责任心教育歌曲，如小机灵之歌。看一部责任心教育影视，如_。我

13、们把确定四个一体验活动的内容设计成一节活动课，让同学和老师共同讨论本学期开展哪四个一体验活动，调动了每一个同学的积极性。围绕学一首责任心歌曲，开展歌咏比赛；围绕说一个责任心故事，开展故事会；围绕出一份责任心小报，开展小报评比；围绕看一部责任心影视，开展影评活动。在形式多样，丰富多彩的责任心体验活动课中，激发孩子的潜能，调动他们的热情，使其责任感不断增强。4、开展争创责任心明星班(金银铜牌)活动。根据学校特色发展，我校的责任心教育将由各人的责任心培养逐步向团队的责任心培养延伸，学校在假期制定出_小学责任明星班(金银铜牌)评比制度(讨论稿)，开学后并发到各年级征求广大教师的意见，开班主任座谈会征求

14、班主任老师的意见，与老师们取得共识。根据_小学责任明星班(金银铜牌)评比制度(讨论稿)，与区，校优秀班_评选，以及学校各项活动和工作结合，学校将大力宣传鼓励全校各班投入到责任明星班的创建中，促使学生的_荣誉感和责任感不断增强。下一阶段我校教科室将进一步细化各项活动的具体细则，制订并完善责任明星班创建评估标准，使活动的目标更加鲜明，活动的过程指导更为细致，活动的成效更为显著。(四)重骨干教师队伍建设，提高教师整体素质。作为教师就要树立终身学习的观念，用知识充实自己，用技能武装自己，力争使自己成为教育教学战线上的常青藤，有一流教师，才有一流的学校。1、对_岁以下中青年教师制定的个人发展规划进行梳理

15、，调整，整合。鼓励教师能按照个人发展目标，努力践行。对个人发展规划践行较好教师进行表彰。2、制定洪小责任明星教师培养认定实施方案(试行稿)开学后并发到各年级征求广大教师的意见，并通过开班教师座谈会等形式与老师们取得共识。3、鼓励广大教师提高自身学历层次，在中青年教师大专达标率达_%的基础上，要求中青年教师继续深造，有能力的鼓励其参加教育硕士的学习。在_年以后退休教师中，还未达到大专学历，也未参加自学考试的，学校将参照_区教委有关文件有计划的督促其参加自学考试，力争使其学历达标。帮助并督促_年_月以后参加工作教师认真参加小学教师教学基本功的训练及考核，合格率达到_%。4、所有符合年龄教师均要积极

16、参加各级各类_的继续教育学习，按时到岗，不得无故缺席，认真做好记录。本学期结束，学校将根据区进修学校反馈的培训出勤情况予以考核，进行年继续教育验证工作。5、与校长室，教导处共同研究制定校本培训计划，并认真_，做到有计划，有内容，有时间，有实效，帮助教师的不断提高综合素质，鼓励教师在实践的基础上向研究型教师转变，促使教师专业化发展。(五)心育工作。让每一个课堂都能成为学生心理成长的肥沃土壤，每位教师都能成为学生的心灵之友，都能及时地赴学生的心灵之约；每位学生都能接受比较科学的心理素质训练，让每位学生的心理得到最佳的发展；每位有心里郁结的学生都能得到及时的疏解，每位有心理问题的学生都能得到科学的帮

17、助，每位出现心理危机的学生都能得到有效的干预。让每位学生都能享受优质的心理服务。1、建立健全心理服务系统。学生伙伴心理互助，全体教师对学生的心理维护，学校的心理咨询人员及心育骨干教师对学生的心理辅导。2、建设与巩固心理教育阵地。着力做好学校心理辅导(阳光小屋)，学生心理在线网站辅导阵地建设。心理辅导课(心育晨会)是一种专题性的团体心理辅导形式。3、培养与提升心理教育师资队伍。通过学校校本培训，增强全体教师的心理教育，使更多教师具有初级的心理教育理论素养和实践能力。通过教师教育培训部门，培训全体班主任及骨干教师，是他们成为合格的心理健康教育教师，能承担起对学生进行发展性团体辅导的工作。4、团体心理辅导制度化，规范化。全面提升学生的心理素质，主要依靠团体心理辅导及心育晨会实施，学生心理辅导方法与策略的研究系列活动5、心育课题研题与成果转化。开展心育实验的学校都有一个共同的体会，共同的收获。心育科研成长起一