20212021学年部编版语文七年级下册暑假作业（1）（Word版含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年部编版语文七年级下册暑假作业（1）（Word版含答案）暑假作业（1）1.下列词语中加粗字注音完全正确的一项是（ ）A.元勋（xn） 邓稼先（ji） 妇孺皆知（r）B.殷红（yn） 开拓（tu） 鲜为人知（xin）C.燕然（yn） 癌症（i） 鞠躬尽瘁（cu）D.彷徨（hung） 罗布泊（b） 风悲日曛（xn）2.下列词语书写无误的一项是（ ）A.哀微 独裁 沥尽心血B.硕果 澎湃 警报叠起C.疏懒 慷慨 炯炯目光D.赫然 高标 形式紧张3.下列各句中加粗的成语使用不恰当的一项是（ ）A.张爱萍将军称邓稼先同志为“两弹元勋”，他是当之无愧的。B

2、.党代表通道上出现了一些鲜为人知的人物，如航天员景海鹏、跳水冠军吴敏霞等。C.镜头下，大象、羚羊等动物的尸体惨不忍睹，偷猎者的行为令人深恶痛绝。D.战狼2中吴京饰演的冷锋机智勇敢，令人敬佩，其英勇的事迹更是可歌可泣。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于“生”已感到厌倦，相反，他们倒是乐“生”的人。这是“生”的美丽之最高的体现。他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。A.B.C.D.5.下列句子中标

3、点符号使用有误的一项是（ ）A.可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗”？B.“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。C.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？D.不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的死魂灵，又开始翻译了。6.杜牧泊秦淮（1）泊秦淮中“_，_”表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。（2）唐朝杜牧在泊秦淮中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是“_，_”。7.学习本文之后，阳光中学七年级（2）班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。（1）从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年11月18日“神舟

4、十一号”顺利返回，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。（2）假如穿越时空，让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？8.按要求回答问题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）诗歌的一、二两句中以“_”和“_”来烘托离愁。可见诗人辞官后心情的_。（2）第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。9.阅读下面两篇文言文，完成题目。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：

5、“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？（选自吕氏春秋）中牟：地名。矢：射出的箭。舍：古代度量单位，三十里为一舍。

6、（1）解释下列加粗的词。及鲁肃过寻阳 _即更刮目相待 _苦耕稼之劳 _学三十岁则可以达矣 _（2）将下列句子翻译成现代汉语。何为而可以免此苦也？（3）两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？这对你有什么启示？10.阅读文章，回答问题。“两弹”元勋邓稼先张曼菱邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不能抢在这个时间内完成核极限的试验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。所以，邓稼先一直在抢时间，他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，唯要抢中国脱离挨打受欺的时间。邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限。我国是在邓稼先逝世十周年

7、那天爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加禁核的。在邓家，我看到张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。我想，“元勋”的意思，是说对中国成为当代大国有功，而不仅仅是“军功”。在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡的地区。他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。就是这一次，埋下了他死于射线之下的种子。这里有两张珍贵的照片。一张照片是邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁的合影

8、，我感到他是一种壮志已酬，得其所哉的欣慰。夫人许鹿希说，那时他已全身大出血，擦也擦不干，止也止不住。这是高强射线导致的不治之症，这是在他手捧核弹头走出放射区时，就心里明白的。另一张照片，是邓稼先有一次在西湖开会，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照的。许鹿希说，他不爱照相，但这张照片是他自己要照的。当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。因为“没有科研成果，不能家庭因聚；不许亲友通信”。作为知识分子，普通人的生活、乐趣、权益是必须牺牲掉的。而最后获表彰的25人中，就有8位西南联大的学生。除了有能力，这种“肯牺牲”，肯为民族大局淹没自我的精神，也是联大人的一种不被磨灭的气质吧

9、？（1）本文选材精当典型，用三件不平常的物品和三个典型的事例来表现邓稼先的爱国精魂。阅读文章，说出三件不平常的物品和三个典型事例分别是什么。（2）本文三个事例均采用了对比烘托的手法。请你说出和邓稼先事例作对比的三件事以及它们烘托出邓稼先怎样的高尚品质。（3）联系全文，第段删掉行不行？为什么？（4）古今中外，像邓稼先那样为科学献身的人不胜枚举，你知道多少？能说说他们的主要贡献吗？11.阅读文章，完成题目。细节中的鲁迅鲁迅先生住在北京时，每天晚上都会有客人来访，鲁迅先生总是热情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果给客人吃，当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回

10、屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。未名社成员、作家王冶秋曾在怀想鲁迅先生一文中这样写道：“深夜，他端着灯送出门外，我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯光下他的影子好看得很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立在这漆黑的天宇中。”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。体现在细节中的尊重，是一种更加让人感动的尊重。翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先生家中，并在那里吃饭，鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中，黄源先生某月某日到他家去，他也记在日记上，但黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着他去他家的事，比如“晚三弟来、河清（黄源先生别名）来

11、”，而对于在家里吃饭的事，鲁迅先生却从来不记。有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，给鲁迅先生买了两盒点心，那天晚上，两人便一边吃点心一边聊天。事后，黄源先生在鲁迅先生的日记上看到了这样的记录：“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道：“从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他对别人付出的，从不记账，而别人给予他的，他都记在账上，即使是两盒蛋糕，琐事如此，大事也一样。”付出的，不记在心上，得到的，却永远记得。虽然只是细枝末节的小事，却让我们真切地感受到了先生的无私精神和博大情怀。有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸子，吃的时候，海婴先吃的，吃了一个后就说“不新鲜，不

12、好吃”。许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就批评海婴，并给海婴又夹了几个，海婴吃了以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉地批评海婴。见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜，原来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的，鲁迅先生于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样一件小事，也极其认真，诚如许广平事后感慨的那样：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的

13、，都是他呐喊呼号的一面。其实，细节中的鲁迅先生，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面，通过这些细节性的东西，我们能够走近一个更加真实亲切的鲁迅。这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。（1）本文交代了鲁迅先生的哪几件事？各自表现了他怎样的品质？阅读全文，完成下面的表格。事件人物品质_尊重友人先生的两则日记_先生鉴别不新鲜的鱼丸子_（2）体会下面句子中加粗词的作用。当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。（3）第段中加粗的“此情形”指的是：_。（4）文

14、章第段引用了王冶秋怀想鲁迅先生中的句子，第段、第段分别引用了黄源先生和许广平对鲁迅先生的评价，都有什么作用？12.名著阅读。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，

15、睁开眼就可以有饭吃。（1）文段中的“他”是_，是老舍在_中塑造的一个典型文学人物。（2）根据示例，针对至句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。下面是就句写的两个批注示例。内容：他想要一辆车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。请你就至句写两个批注。内容：_语言：_13.按要求写作。人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼引人无限回想。请以“那段_的生活”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整。横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”（2

16、）文中不得出现真实的校名、姓名。（3）不少于600字。答案以及解析1.答案：A解析：B项，“鲜”应读xin；C项，“燕”应读yn；D项，“泊”应读p。2.答案：C解析：A.“哀”应为“衰”；B.“叠”应为“迭”；D.“式”应为“势”。3.答案：B解析：“鲜为人知”指很少有人知道。景海鹏和吴敏霞是公众人物，为人们所熟知，“鲜为人知”用在这里不合语境。4.答案：C解析：本题考查句子排序的能力。第句为观点句，并强调“乐生是人的本分”，应该放在开头，可排除A、B两项。再从提出观点之后运用的材料来看，第句列举杀身成仁的志士来说明他们是乐“生”的人，接其后更合适，第句阐述这些乐“生”的人为何能将生命视作敞

17、履，接第句之后。第句中，“这样深的爱”是对第句的概括，应接其后。第句是总结句，应放最后。5.答案：A解析：A项中的问号应在引号里面。6.答案：（1）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（2）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家7.答案：（1）走近邓稼先；中国飞天梦的历程、探索与发现。（2）请问在科研方面您印象最深的事情是什么？您对我们中学生有怎样的期待？8.答案：（1）白日斜 天涯 痛苦（愁苦）（2）示例一：这首诗运用比喻的修辞手法，表达了诗人对理想和信念的执着追求。示例二：诗歌移情于物，是新生命的赞歌，“落红”和“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。9.答案：（1）到，等到 另

18、，另外 以为苦 显达、发达（2）怎样做才能够免除这种辛苦呢？（3）他们都经过刻苦的读书学习后在知识和才干上取得了巨大的进步。启示：告诉我们读书学习非常重要，知识改变命运；一个人即使基础差，只要态度端正、刻苦努力，就一定能学有所成。解析：（3）宁越是中牟这个地方的草野之民。（他）整天在田间耕作，觉得十分辛苦，就问他的朋友：“怎样做才能够免除这种辛苦呢？”朋友答道：“不如学习。苦读三十年就可以发达。”宁越说：“让我用十五年走完这段路程吧。别人休息，我不休息；别人睡觉，我不睡觉。”（就这样，）他苦读十五年，成了周威王的老师。箭飞行的速度很快，但射程超不过两里地，因为它会停下来；人用双脚走路的速度很慢

19、，却可以到达几千里以外，因为脚步没有停下来。如今宁越凭着自己的才能，再加上坚持不懈的努力，终于成为诸侯的老师，难道不应该吗？10.答案：（1）三件物品是张爱萍的题词和两张照片。三个典型事例：一是抢时间进行核试验，完成别国五代科学家的任务；二是试验失败找核弹头；三是为搞原子弹肯牺牲自我。（2）和邓稼先事例作对比的三件事：一是别国的五代科学家核试验科研过程；二是原子弹爆炸失败后几个单位推卸责任；三是中途而退的某些搞原子弹的科学家。烘托出邓稼先用生命为祖国的强大而拼搏、甘愿牺牲、为大局忘小我的高尚品质。（3）不行。这段话画龙点睛、升华主题，含蓄地歌颂了邓稼先精忠报国、鞠躬尽瘁的品质。（4）中国：张衡

20、发明地动仪，屠呦呦发现“青蒿素”。外国：布鲁诺坚持地心说被烧死。11.答案：（1）先生端灯送别客人 无私博大 认真求实（2）这些加粗的词，生动地再现了鲁迅先生送别客人时的场景，表现出先生对友人的尊重，以及这种行为的经常性。（3）海婴两次吃鱼丸子，都说不新鲜；许广平吃了鱼丸子，感觉很新鲜，因此生气批评了海婴（4）都起到侧面衬托的作用，说明鲁迅先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。12.答案：（1）祥子 骆驼祥子（2）内容：他为挣到那辆车付出的辛苦。语言：把货车拉客的时候比作被人家抽着转的陀螺，生动形象地写出他付出的辛苦。13.答案：那段自由的生活自由是每个人所向往的。一只鸟，被主人无情地关在笼子里，供他（她）玩赏。它失去了自由，失去了属于它的天空。然而一次次的头破血流并不能换来主人的怜悯。它没有放弃，时刻准备着飞出笼子，实现在天空自由飞翔的梦想。我，被作业无情地关在笼子里。外面的枷锁似乎是生命之重。然而，这一切我必须去承受，无论我往哪个方向逃，都是绝路。笼子外，贝多芬的第一交响