20212021学年安徽省淮南市潘集区五下期末语文试卷（含答案解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年安徽省淮南市潘集区五下期末语文试卷（含答案解析）2019-2020学年安徽省淮南市潘集区五年级（下）期末语文试卷一、基础积累1（10分）看拼音写词语。cxingdunlinxingtngxinjixingmofngsfyngjunlintinftujin2（4分）给加点字选择正确读音。簇拥（cch）血泊（bp）参谋长（mmu）企图（qq）3（14分）补充词语并完成练习。成结拳掌手脚兴致如山应接对牛再接不其（1）再仿画横线词语写两个（ABCC）：、（2）再写两个带动物的词：、（3）用画波浪线词语造句：4（1分）“而立”指人三十岁，“古稀”指人六

2、十岁。（判断对错）5（1分）甲骨文就是刻在龟甲和兽骨上的文字。（判断对错）6（1分）孔指/以示儿/曰：“此是/君家果”。朗读节奏是错误的。（判断对错）7（1分）“浪花像淘气的孩子。”是拟人句。（判断对错）8（10分）我的积累。（1）人有耻，（2），春风不度玉门关。（3）青山处处埋忠骨，（4）隔着门缝吹喇叭（5）武松是的人物，这部小说的人物，我还知道有、。9（5分）按要求完成句子练习。（1）沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去”。（改为转述句）（2）任何一切困难都吓不到英勇的红军战士。（在原句上用修改符号修改病句）（3）武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。（改为双重否定句）（4）梅花的精神象征着中

3、华民族的精神。（改为反问句）（5）黑色白色的花牛在碧绿的丝绒般的草地上默默地低头吃草。（缩句）二、阅读10（13分）课内阅读。（1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”解释下列字的意思。或：以：陷：何如：（2）红楼春趣选自，是代的。文章讲述的是、等在里放风筝的故事。（人物）给你的印象深刻，因为。11（10分）课外阅读。?楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑?乎!解释：涉：过，渡。者：的人。坠：落。遽：急忙，立刻。契：通“锲”，用刀雕刻，刻。是：这，这儿。所从坠：从剑落下的地方。止：停止，指船停了下来。求：

4、找，寻找。若此：像这样。?惑：愚蠢，糊涂。（1）这个故事，可以用“”这个成语来概括。（2）根据解释用自己的话说说下列句子的意思。吾剑之所从坠。从其所契者入水求之。（3）楚人的剑掉江水里了，他用什么方法去找的？（4）寓言中的楚人可笑在哪儿？12（30分）习作。回想一下，生活里，有哪些人给你留下了十分难忘的印象，请选择其中一个人写一写。写的时候要突出这个人的特点。题目自拟。不少于400字。2019-2020学年安徽省淮南市潘集区五年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础积累1（10分）看拼音写词语。cxing慈祥dunlin锻炼xingtng胸膛xinji衔接xingmo相貌fngs放肆f

5、yng附庸junlin眷恋tinf天赋tujin推荐考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。故答案为：慈祥锻炼胸膛衔接相貌放肆附庸眷恋天赋推荐此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。2（4分）给加点字选择正确读音。簇拥（cch）c血泊（bp）p参谋长（mmu）mu企图（qq）q本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。“泊”b停船靠岸：船。p湖：湖故选“p”。故答案为：cppq在日常用语中，一些字的

6、读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。3（14分）补充词语并完成练习。成群结队摩拳擦掌手忙脚乱兴致勃勃恩重如山应接不暇对牛弹琴再接再厉不计其数（1）再仿画横线词语写两个（ABCC）：津津有味、井井有序（2）再写两个带动物的词：鸡鸣狗盗、鸡飞蛋打（3）用画波浪线词语造句：来的客人很多，主人有点应接不暇。考查了补全词语、造句、词语的仿写。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。成群结队摩拳擦掌手忙脚乱兴致勃勃恩重如山应接不暇对牛弹琴再接再厉不计其数（1）兴致勃勃：词语结构类型为AABC式，类似的词语

7、有“津津有味、井井有序”；（2）带动物的词有：鸡鸣狗盗、鸡飞蛋打；（3）应接不暇：形容来人或事情太多，应付不过来。故答案为：群队摩擦忙乱勃勃恩重不暇弹琴再厉计数（1）津津有味井井有序；（2）鸡鸣狗盗鸡飞蛋打；（3）来的客人很多，主人有点应接不暇。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。4（1分）“而立”指人三十岁，“古稀”指人六十岁。（判断对错）本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。“古稀”指人七十岁。故答案为：理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。5（1分）甲骨

8、文就是刻在龟甲和兽骨上的文字。（判断对错）考查了汉字的字体演变和造字方法，考查了甲骨文的理解，甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文“、“甲骨卜辞“、“殷墟文字“或“龟甲兽骨文“。根据积累可知，甲骨文就是刻在龟甲和兽骨上的文字，正确。故答案为：。汉字演变是研究文字演化的书籍，本书共选取常用汉字500字（加上释文中提到的通用字、假借字等共为660多字），每字依次列举陶器文字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等九种字体（其中有的已简化，另加简化字楷书，共九种字体）。金文的少数字用籀文或战国文字等字体代替。6（1分）孔指/以示儿/曰：“此是/君家果”。朗读节奏是错误的。（判断对错）

9、考查了文言文断句的能力，完成本题要在理解文言文内容的基础上，进行充分的诵读，然后结合句子的结构、用词及所表达的感情进行断句。孔指以示儿曰：“此是君家果”。本句出自文言文杨氏之子，意思是：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”正确断句为：孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”故答案为：文言文断句是小学语文中的难点，没有固定的标准，在充分诵读，理解内容的基础上，根据语感断句即可。7（1分）“浪花像淘气的孩子。”是拟人句。（判断对错）考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。把“浪花”比

10、作“孩子”，运用了比喻的手法。故答案为：做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8（10分）我的积累。（1）人有耻，则能有所不为（2）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（3）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还（4）隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外（5）武松是水浒传的人物，这部小说的人物，我还知道有林冲、李逵。考查了名言警句、歇后语、名著以及古诗词的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。（1）出自朱熹的朱子语类。（2）出自唐朝王之涣的凉州词。（3）出自

11、清代龚自珍的已亥杂诗之一。（4）歇后语，形容名气很大。（5）结合对水浒传的理解作答。故答案为：（1）则能有所不为；（2）羌笛何须怨杨柳；（3）何须马革裹尸还；（4）名（鸣）声在外；（5）水浒传林冲李逵。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。9（5分）按要求完成句子练习。（1）沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去”。（改为转述句）沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。（2）任何一切困难都吓不到英勇的红军战士。（在原句上用修改符号修改病句）（3）武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。（改为双重否定句）武松怕被店家耻笑，不得不独

12、自上冈。（4）梅花的精神象征着中华民族的精神。（改为反问句）梅花的精神难道不象征着中华民族的精神吗？（5）黑色白色的花牛在碧绿的丝绒般的草地上默默地低头吃草。（缩句）花牛吃草。本题为句子专项训练，考查的项目较多，完成时要注意分析原句的特点，然后结合改写要求进行改写或修改。（1）考查了将直述句改为转述句，将“冒号”改为“逗号”，删去“引号”，将“我”改为“他”，将“你”改为“病人”。（2）考查了修改病句。病因是重复啰嗦，将“一切”删去。（3）考查了将陈述句改为双重否定句，将“只好”改为“不得不”。（4）考查了将陈述句改为反问句，加上“难道不”“吗”，“。”改为“？”。（5）考查了缩句，删去枝叶“

13、色白色的”“碧绿的丝绒般的在草地上”“默默地低头”，保留主干。故答案为：（1）沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。（2）任何困难都吓不到英勇的红军战士。（3）武松怕被店家耻笑，不得不独自上冈。（4）梅花的精神难道不象征着中华民族的精神吗？（5）花牛吃草。在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。二、阅读10（13分）课内阅读。（1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”解释下列字的意思。或：有的人。以：用。陷：刺破。何如：怎么样。（2）红楼春趣选自红楼梦，是清代的曹雪芹。文章讲述的是贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝的故事。贾宝玉（人物）给你的印象深刻，因为贾宝玉天真、顽皮、率直。

14、考查了文言文的翻译及根据课文内容填空。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种，具体方法：留、删、补、换、调、变。（1）句意：如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？根据句意可知，或：有的人。以：用。陷：刺破。何如：怎么样。（2）红楼春趣的主要内容是大观园中众人在院子里放风筝的趣事。表现出他们生活的闲适和快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。故答案为：（1）有的人。用。刺破。怎么样。（2）红楼梦清曹雪芹贾宝玉林黛玉大观园贾宝玉贾宝玉天真、顽皮、率直。翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译；所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法

15、和用语习惯，做到字通句畅；所谓雅，就是指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，文笔优美富有表现力。11（10分）课外阅读。?楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑?乎!解释：涉：过，渡。者：的人。坠：落。遽：急忙，立刻。契：通“锲”，用刀雕刻，刻。是：这，这儿。所从坠：从剑落下的地方。止：停止，指船停了下来。求：找，寻找。若此：像这样。?惑：愚蠢，糊涂。（1）这个故事，可以用“刻舟求剑”这个成语来概括。（2）根据解释用自己的话说说下列句子的意思。吾剑之所从坠。这是我的剑掉下去的地方。从其所契者入水求之。

16、从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。（3）楚人的剑掉江水里了，他用什么方法去找的？那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。（4）寓言中的楚人可笑在哪儿？剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。参考译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在到掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不也糊涂吗？（1）考查了成语的理解。结合内容理解，本文可用“刻舟求剑”这个成语来概括。（2）考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为

17、主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“吾剑之所从坠”句子意思是：这是我的剑掉下去的地方。“从其所契者入水求之”句子意思是：从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。（3）考查了内容理解。联系上下文理解，仔细阅读短文，从第一自然段中读出宝剑掉进江里去了，那个人的做法是：那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。（4）考查了内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，寓言中的楚人可笑在剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。故答案为：（1）刻舟求剑；（2）这是我的剑掉下去的地方。从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。（3）那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。（4

18、）剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。12（30分）习作。回想一下，生活里，有哪些人给你留下了十分难忘的印象，请选择其中一个人写一写。写的时候要突出这个人的特点。题目自拟。不少于400字。本题为自命题作文，要求写一个给你留下深刻印象的人。结合自己的想法，选择自己最想写的人去写，写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。范文：我最敬佩的人每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。张老师她身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉最亲密的老师。张老师是一位非常认真，特别有责任心