12.《拿来主义》课件28张-统编版高中语文必修上册

1、每一次重读经典，就像初次阅读一般，是一次发现的航行。 意大利卡尔维诺 拿来主义 鲁迅 所以我们要运用脑髓，放出眼光， 自己来拿！ 清晰的说理思路： 为什么“拿来”？1-6 “拿来”的主张：7 怎么样“拿来”？8-9 全文总结：10 为什么“拿来”？对这两种做法，鲁迅的态度如何？写“拿来主义”之前，为什么先写“闭关主义”和“送去主义”？ 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是（就）学艺上的东西，近来就先送（送了）一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如

2、何”；还有几位“大师”们捧着几张（“大师”们带着一些）古画和新画，在欧洲各国一路的挂（展览）过去，叫作“发扬国光” 。听说不远还要送梅兰芳博士（ 梅兰芳博士还要）到苏联去，以催进“象征主义” ，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步（变化）了。 （一）鲁迅杂文的语言讽刺性，犀利深刻，生动形象。鲁迅反对“送去主义”的理由是什么？ 明确： 不合仪节（礼尚往来）； 贻害子孙（沦为奴才）； “送去”导致“送来” 垃圾。写作背景： 本文写于1934年6月。当时国民党政府依靠英美对抗日本，因此对待英美奉行全面投降政策（政治、经

3、济、文化等各个方面）。英美等国一方面掠夺我国资源，一方面利用西方文化中的糟粕腐蚀中国。鲁迅曾说杂文是“感应的神经”，认为杂文作者的任务，“是对有害的事物，立刻给以反响和抗争”。 （钱理群） （二）鲁迅杂文的现实针对性， 针砭时弊，有的放矢。课堂检测：赏析品味“要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”一句运用了什么手法？明确：借助想象和形象描绘，反面论述“拿来”的主张。一味“送去”，亡国灭种，祸延子孙。“残羹冷炙”揭示帝国主义经济侵略的事实。“磕头贺喜”描绘了亡国奴的丑恶嘴脸和奴颜婢膝的丑态。极具讽刺意味和现实针对性。第二课时怎么样“拿来”？ 8、9两段说

4、理方法有什么相同点？形象设喻（比喻论证）分类相比（类比论证）用形象的事物讲述抽象的道理喻体大宅子鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太本体中外传统文化遗产精华精华糟粕互见部分旧形式腐朽的东西总喻比照对象对待遗产的 方式作者评价得了一所大宅子孱头昏蛋废物“拿来主义”者怕给他的东西染污了。徘徊不敢走进门勃然大怒，放一把火烧光欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片“占有，挑选”，“或使用，或存放，或毁灭”因“反对这宅子的旧主人”（懦弱无能）为“保存自己的清白”（毫无判断力）“接受一切”（不加选择）“沉着，勇猛，有辨别，不自私” 其中哪一种人刻画得最生动？为什么？废物。“原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩

5、进卧室，大吸剩下的鸦片”，运用心理、神态、动作描写把“废物”的猥琐刻画得淋漓尽致。鲁迅杂文的特殊“理趣”，在于将一切思想问题都情景化、故事化、描写化甚至漫画化。 （郜元宝） （三）鲁迅杂文的说理形象性， 惟妙惟肖，跃然纸上。 （四）鲁迅杂文的说理概括性， 纲举目张，深入浅出。8、9两段说理的角度有什么不同？明确：“第8段批判错误态度，第9段阐明正确做法，即先说不应该如何，后说应该如何。能不能把这两个角度的内容互换一下？ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管

6、三七二十一，“拿来”！他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是

7、保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 （“拿来主义”者是全不这样的。）你认为哪一种说法更有说服力？为什么？ 就是论者面对所讨论的问题，尽可能多地提出各种可能有的想法、认识乃至解决问题的办法，然后逐一分析这些主张可能存在的弊端或具有的消极影响，最后确认负面影响较小、正确度较大的想法、认识或解决问题的办法作为自己的主张。“证伪思维”（“排除思维”）从存在的问题出发提出多元的可能性认识排除负面影响较大那些认识确立正确度相对较高的思想 （ “先破后立”） （五）鲁迅杂文的思维严密性， 合乎逻辑，不容批驳。鲁迅杂文

8、的特点一、语言讽刺性，犀利深刻，生动形象。二、现实针对性，针砭时弊，有的放矢。三、说理形象性，惟妙惟肖，跃然纸上。四、说理概括性，纲举目张，深入浅出。五、思维严密性，合乎逻辑，不容批驳。 结合你的学习感受，用一句话来回答什么是“拿来主义”？1.拿来主义就是要吸取外来文化和传统文化中的精华，为我所用。2.拿来主义就是在中外交流和继承传统中主动选取，加以分辨，积极借鉴，为我所用的思想主张。3.拿来主义是指一个具有开放意识的民族或个人，在各种交流、沟通活动中，面对对方的发展经验“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的思想主张。阅读鲁迅的价值和意义 ：鲁迅不会成为“过去式”的老古董，而是“正在进行式”的思想家、文学家，他是活在当下中国的。 （钱理群）鲁迅是超前的，也是说不尽的。鲁迅不仅属于20世纪，属于过去，更属于21世纪，属于未来。（严家炎） 课堂检测随着经济的高速发展，在某些领域引进国外的先进生产技术势在必行，那么我们应该如何去拿呢？参考：“拿来”的必须是有用的，要有选择地拿。要“拿来”的是高科技、高水平的先进经验，目的是把它变成自己的东西，并在此基础上创造出更好的东西来。赶上和超过世界先进水平，需要我们自身的努力。“拿来”必须符合改革开放政策。只有改革，才能适应发展经济的需要